【正文】 第一篇：口才藝術(shù)與社交禮儀視頻習(xí)題答案第1節(jié) 禮儀與做人1．禮的三層含義不包括（D）。 A、制度 B、規(guī)范 C、尊重別人 D、輕視他人2．禮貌是無(wú)形的。（）3．禮儀屬于情商范疇。（）√√1．關(guān)于禮儀的內(nèi)涵說(shuō)法錯(cuò)誤的是（B）。 A、禮儀的敬人是發(fā)自肺腑的 B、禮儀是對(duì)他人的約束和管制 C、禮儀是無(wú)形的紀(jì)律 D、禮儀是強(qiáng)調(diào)做人的關(guān)于穿西服的禮儀說(shuō)法正確的是（A）。 A、正式西服的口袋是有蓋子的 B、正式西服的口袋蓋可以不拿出來(lái) C、西服的口袋可以裝東西 D、鋼筆可以?huà)煸谖鞣饷?．關(guān)于夏季正式場(chǎng)合穿衣禮儀說(shuō)法正確的是（C）。 A、男士穿不帶領(lǐng)子的T恤衫 B、男士穿襯衣不穿背心 C、女士的裙擺應(yīng)在膝蓋以下 D、女士穿超短裙4．下列關(guān)于禮儀說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）。 A、是禮節(jié)與禮儀的統(tǒng)稱(chēng) B、是由一系列的禮節(jié)組成的 C、是自始至終的敬人行為 D、是不完整不全面的敬人行為5．人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別是（C）。 A、人會(huì)走路 B、人有生命 C、人有羞恥心 D、人生病可以找醫(yī)生6．禮節(jié)與禮儀是孤立的。（）7．禮儀是有形的紀(jì)律。（）1．做人的第一個(gè)層次是（B）。 A、己所不欲，勿施于人 B、人是有羞恥心的 C、做一個(gè)好人、大人、能人、偉人 D、禮儀無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有2．一個(gè)人一舉手，一投足是不能表現(xiàn)出一個(gè)人的家教和教育程度的。（）1．當(dāng)眾嚼口香糖是（A）。 A、沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn) B、是可以允許的行為 C、講究衛(wèi)生的表現(xiàn) D、對(duì)尊重別人的表現(xiàn)2．吃的禮儀在整個(gè)禮儀中所占的比例是（C）。 A、五分之一 B、四分之一 C、三分之一 D、二分之一3．下列不違反禮儀的行為是（D）。 A、用腳踹門(mén) B、當(dāng)眾摳鼻 C、當(dāng)眾化妝 D、對(duì)長(zhǎng)輩稱(chēng)“您”4．不屬于好男人的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的是（D）。 A、有血性 B、敢擔(dān)當(dāng) C、胸懷寬廣D、凡事需要他人約束5．禮儀不只存在于特定的場(chǎng)合。（）6．吃相最能反映一個(gè)人及其家族的文化。（）√√ 1．形成貴族，不需要（B）。 A、傳承禮儀B、接觸的人需要有層次 C、有好的生活習(xí)慣 D、好的家庭教養(yǎng)2．禮儀是一個(gè)長(zhǎng)期的做人過(guò)程。（）3．養(yǎng)成好的習(xí)慣不會(huì)改變你的命運(yùn)。（）√（一）已完成1．禮儀的本質(zhì)要求是（C）。 A、規(guī)范 B、素養(yǎng)C、以主流觀點(diǎn)為主 D、以美為主2．禮儀的艱苦和痛苦在于（D）。 A、磨練 B、歷練 C、包容 D、忍耐3．關(guān)于主流觀點(diǎn)敘述正確的是（D）。 A、非官方倡導(dǎo)的 B、不被大眾認(rèn)可的C、被大眾認(rèn)可但非官方倡導(dǎo)的 D、官方倡導(dǎo)的且大眾認(rèn)可的4．禮儀講究的是（B）。 A、禮貌 B、從眾 C、個(gè)性 D、整潔5．禮儀將不會(huì)成為入職的門(mén)檻。（）6．講禮儀要懂得忍耐。（）√（二）已完成1．禮儀需要慎獨(dú)。（）2．禮儀不講究自然得體。（）√（三）已完成1．關(guān)于禮儀真諦說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）。 A、禮儀是講究從眾的 B、禮儀提倡從小事做起 C、禮儀倡導(dǎo)不平等 D、禮儀需要慎獨(dú)2．一視同仁，一視敬人，人有（D）不同，沒(méi)有高低貴賤之別。 A、地域 B、長(zhǎng)幼 C、胖瘦 D、分工3．想要尊嚴(yán)，首先（B）。 A、自律 B、自尊 C、自控 D、自制4．禮儀倡導(dǎo)寬容。（）5．禮儀倡導(dǎo)平等。（）√√（一）已完成1．修身齊家治國(guó)平天下，體現(xiàn)了我們傳統(tǒng)文化中家國(guó)文化的（B）。 A、重修身 B、由小到大 C、胸懷天下 D、家國(guó)兼顧2．禮儀是高素質(zhì)的表現(xiàn)。（）3．文化，文就是文明，化是融化在血液里，體現(xiàn)在行動(dòng)中。（）√√（二）已完成1．關(guān)于核心價(jià)值理念說(shuō)法正確的是（B）。 A、以西方民俗為主 B、以中國(guó)民俗為主 C、具有西方特色體系 D、僅以現(xiàn)代國(guó)際交往的慣例為載體2．我們中國(guó)的禮儀還要吸取國(guó)際慣例中的合理成分。（）√（一）已完成1．下列哪項(xiàng)是日常生活中講禮儀的事例？（C） A、隨地吐痰 B、罵街 C、在開(kāi)會(huì)時(shí)將手機(jī)關(guān)閉或靜音 D、亂扔垃圾2．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）。 A、抽煙時(shí)應(yīng)爭(zhēng)取周?chē)说囊庖?jiàn) B、在旅游景區(qū)不可以隨地扔垃圾 C、講禮儀要做到知行合一 D、大家闖紅燈我也闖3．在國(guó)外景區(qū)不能隨便扔垃圾，在國(guó)內(nèi)無(wú)所謂。（4．吃法國(guó)大餐時(shí)不可大聲說(shuō)話(huà)。（√）（二）已完成1．下列選項(xiàng)不講禮儀的是（D） A、進(jìn)別人屋敲門(mén) B、尊重婦女 C、愛(ài)護(hù)環(huán)境 D、虐待小貓小狗）2．在馬來(lái)西亞，用左手握手是對(duì)對(duì)方的尊重。（）3．女士?jī)?yōu)先這一理念源于對(duì)母親的尊重。（）√1．口才起到的作用是（D）。 A、宣傳 B、辯論 C、抒發(fā)情感 D、溝通2．成功需要專(zhuān)、恒以及（C）。 A、智 B、明 C、嚴(yán) D、理3．口才指的是（D）。 A、書(shū)面文章寫(xiě)得好 B、外語(yǔ)好 C、演講D、口語(yǔ)表達(dá)能力4．德國(guó)奉規(guī)矩為至上。（）√第2節(jié) 口才藝術(shù)釋義 、特點(diǎn)與要求已完成1．下列哪項(xiàng)不屬于口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)？（D） A、口語(yǔ)表達(dá)是個(gè)大系統(tǒng) B、邊想邊說(shuō)，邊說(shuō)邊想 C、用語(yǔ)簡(jiǎn)略 D、不需要體態(tài)語(yǔ)言2．體態(tài)語(yǔ)主要表現(xiàn)在手勢(shì)和（C）。 A、面部眼神 B、面部表情 C、面部眼神和表情 D、耳朵是否動(dòng)3．下列對(duì)藝術(shù)的特點(diǎn)描述最全面的是（C）。 A、給人帶來(lái)美感 B、不可復(fù)制C、給人帶來(lái)美感且是不可復(fù)制的 D、可以復(fù)制4．人類(lèi)語(yǔ)言表達(dá)為線(xiàn)式表達(dá)。（）5．口才和做人關(guān)系不大。（）√1．聊天的目的不包括哪項(xiàng)？（D） A、增進(jìn)感情 B、溝通信息 C、放松自己 D、純屬辯論2．合適得體的“體”指的是（C）。 A、規(guī)則 B、身份 C、規(guī)則和身份 D、身體3．關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）。 A、語(yǔ)勢(shì)連貫 B、合適得體 C、不需要生動(dòng)優(yōu)美 D、目的明確4．口語(yǔ)表達(dá)應(yīng)注重整體效果，不應(yīng)該拘泥于一句話(huà)的得失。（5．口語(yǔ)表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)之一“正確”指的是沒(méi)有理論性。（）1．下列哪項(xiàng)不是現(xiàn)在口才藝術(shù)存在的誤區(qū)？（D） A、會(huì)朗誦就是有口才 B、演講能脫稿就有口才 C、講的東西別人不懂是有口才 D、把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化2．朗誦、念稿都屬于口才藝術(shù)。（）3．口才的八大理念之一就是會(huì)說(shuō)不會(huì)說(shuō)都要多說(shuō)。（）√）1．說(shuō)有目的的話(huà)要（C）。 A、有思想 B、有道德 C、有準(zhǔn)備 D、有文化2．不屬于主體意識(shí)范疇的是（A）。 A、無(wú)目的 B、導(dǎo)向 C、創(chuàng)造性 D、現(xiàn)場(chǎng)感3．在講說(shuō)中構(gòu)成主體的是（D）。 A、講話(huà)者 B、聽(tīng)者 C、組織者D、講、聽(tīng)二者共同構(gòu)成主體4．監(jiān)控不屬于主體意識(shí)的范疇。（）5．思維能力是口語(yǔ)表達(dá)者應(yīng)具備的素質(zhì)。（）√第3節(jié) 口語(yǔ)表達(dá)者應(yīng)具備的素質(zhì) （一）已完成1．政治品質(zhì)包括政治靈敏性、政治高度以及（C）。 A、思想高度 B、文化素養(yǎng) C、道德操守 D、知識(shí)水平2．口語(yǔ)表達(dá)者應(yīng)將形象思維和抽象思維結(jié)合起來(lái)。（）3．理論素養(yǎng)指的是哲學(xué)水平。（）4．知識(shí)水平分為專(zhuān)業(yè)知識(shí)和一般知識(shí)。（）√√√（二）已完成1．關(guān)于應(yīng)變技能說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）。 A、夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ) B、善于抓住機(jī)會(huì) C、培訓(xùn)速化思維 D、忽略聽(tīng)眾反應(yīng)2．不屬于口語(yǔ)表達(dá)者需要的文化底蘊(yùn)是（C）。 A、語(yǔ)言藝術(shù) B、藝術(shù)修養(yǎng) C、熟悉多國(guó)語(yǔ)言 D、禮儀常識(shí)3．技能的應(yīng)用應(yīng)將目的放在首位。（）4．語(yǔ)言藝術(shù)的范疇包括怎么說(shuō)話(huà)，手勢(shì)，語(yǔ)調(diào)，兒化音等。（）√√5．哲學(xué)史一般分為中國(guó)哲學(xué)史，西方哲學(xué)史和馬克思主義哲學(xué)史。（）√第4節(jié) 認(rèn)真研究你的聽(tīng)眾 1．下列關(guān)于講說(shuō)對(duì)象構(gòu)成要素說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）。 A、聽(tīng)眾心理 B、聽(tīng)眾年齡 C、聽(tīng)眾性別 D、聽(tīng)眾職業(yè)2．聽(tīng)眾地位指的是職位高低。（）3．口語(yǔ)表達(dá)者應(yīng)具有和其他演講者一樣的風(fēng)格。（）1．怎么在現(xiàn)場(chǎng)觀察你的聽(tīng)眾。（C） A、說(shuō)話(huà)聲音的大小 B、語(yǔ)調(diào) C、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言 D、是否高興2．愛(ài)國(guó)是具體的，升國(guó)旗時(shí)應(yīng)雙目注視國(guó)旗。（）√第5節(jié) 內(nèi)容與形式的統(tǒng)一 1．口才與藝術(shù)的真諦中，關(guān)于內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）。 A、有目的 B、有東西 C、有感情 D、有基礎(chǔ)2．就算沒(méi)有一定的形式，內(nèi)容也有載體。（）3．口才與藝術(shù)的真諦是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。（√）4．有品位本身意味著高尚。（√）1．在修辭技巧中，給聽(tīng)眾最有沖擊力的是（C）。 A、陳述句 B、疑問(wèn)句 C、排比句 D、反問(wèn)句2．注意聲浪的技巧指的是要注意（C） A、聽(tīng)眾的反應(yīng) B、調(diào)諧 C、聽(tīng)眾的反應(yīng)和調(diào)諧 D、聽(tīng)眾的心里感受3．聲調(diào)技巧中要選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣指的是一成不變。（4．掌握好的聲調(diào)技巧要控制好節(jié)奏。（√））第6節(jié) 學(xué)生的日常禮儀 1．學(xué)生是多重身份的人，下列哪項(xiàng)最可能不是學(xué)生的身份？（D） A、公民 B、學(xué)子 C、人子 D、配偶2．哪項(xiàng)不是公民應(yīng)該做的？（C） A、愛(ài)國(guó)守法 B、明禮誠(chéng)信 C、不用敬業(yè)奉獻(xiàn) D、勤儉自強(qiáng)3．人的本質(zhì)是一切（C）的總和。 A、內(nèi)外因素 B、環(huán)境影響 C、社會(huì)關(guān)系 D、內(nèi)部聯(lián)結(jié)4．法制觀念的樹(shù)立，僅僅是守現(xiàn)成的法規(guī)。（）1．敬業(yè)奉獻(xiàn)中的“業(yè)”對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，指的是（C）。 A、家業(yè) B、職業(yè) C、學(xué)業(yè) D、事業(yè)2．當(dāng)父母的觀點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)偏差很大的時(shí)候，本著孝順的出發(fā)點(diǎn)我們應(yīng)該（C）。 A、置之不理 B、完全聽(tīng)從 C、順而不從 D、看心情3．孝順的表現(xiàn)不包括在父母撫養(yǎng)自己時(shí)不頂撞父母。（4．人子之禮最重要的是處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。（√）1．體貼父母不包括下列哪項(xiàng)？（D） A、認(rèn)真聽(tīng)從父母的教誨 B、己所不欲，勿施于人 C、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù) D、對(duì)父母不講禮儀2．日常生活中不對(duì)父母講禮儀的是（C）。 A、在外尊重父母 B、出門(mén)前給父母打招呼 C、只尊重父母，不用尊重父母的父母 D、吃飯時(shí)長(zhǎng)輩先動(dòng)筷子3．身為人子，不管以哪種方式都要表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。（））1．尊重老師的勞動(dòng)不包括下列哪項(xiàng)？（D） A、上課認(rèn)真聽(tīng)講 B、上課認(rèn)真記筆記 C、認(rèn)真獨(dú)立完成考試 D、考試作弊2．現(xiàn)在學(xué)校里的教書(shū)指的是（C）。 A、傳道 B、解惑 C、授業(yè) D、傳教3．老師批評(píng)的次數(shù)過(guò)多就不用虛心接受。（）4．解惑是指，教做人與學(xué)業(yè)解惑兩種意思。（√）5．一日為師，終身為父體現(xiàn)了對(duì)老師的尊重，并無(wú)糟粕的一面。（1．在上課時(shí)，不尊重老師的表現(xiàn)是（D）。 A、著裝整齊 B、關(guān)閉手機(jī) C、有問(wèn)題舉手 D、對(duì)該下課卻不下課的老師表示煩躁2．學(xué)生與老師進(jìn)出門(mén)口，在走廊時(shí)（C）。 A、老師為學(xué)生讓路 B、誰(shuí)走的快誰(shuí)先走） C、學(xué)生為老師讓路 D、怎么著都行3．問(wèn)候或是拜訪老師做法不妥的是（D）。 A、提前聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)到達(dá) B、掌握好時(shí)間 C、午休時(shí)不宜打電話(huà) D、晚上十點(diǎn)后打電話(huà)很正常4．老師去學(xué)生宿舍探望時(shí)做法不當(dāng)?shù)氖牵―）。 A、禮貌相迎 B、熱情接待 C、認(rèn)真回答問(wèn)題 D、離開(kāi)時(shí)不用相送5．下列不屬于友愛(ài)同學(xué)的一項(xiàng)是（B）。 A、誠(chéng)心誠(chéng)意，彬彬有禮 B、不與學(xué)習(xí)差的同學(xué)來(lái)往 C、不傷害同學(xué)自尊心 D、心胸開(kāi)闊6．路遇教輔人員，因其不是授課的老師，打不打招呼都可以。（1．與同學(xué)相處要堅(jiān)持原則，下列哪項(xiàng)是不堅(jiān)持原則的？（D） A、不包庇同學(xué) B、經(jīng)濟(jì)條件好不炫富 C、不做酒肉朋友） D、抄作業(yè)2．在宿舍沒(méi)有禮儀風(fēng)度的一項(xiàng)是（D）。 A、遵守作息時(shí)間 B、和睦相處C、愛(ài)護(hù)宿舍公共財(cái)物D、只注意自己衛(wèi)生，不顧宿舍衛(wèi)生3．下列有關(guān)男女同學(xué)相處說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）。 A、要尊重、大方、健康、向上、負(fù)責(zé) B、談話(huà)舉止有分寸 C、男生照顧女生天經(jīng)地義 D、男生主動(dòng)謙讓?zhuān)e止得體4．在餐廳有君子風(fēng)度的是（D）。 A、用餐高峰占座位 B、吃飯時(shí)胳膊肘放在桌子上 C、經(jīng)常剩下飯菜 D、排隊(duì)禮讓5．在公共場(chǎng)所，哪項(xiàng)不是君子風(fēng)度？（A） A、大聲喧嘩 B、整潔 C、愛(ài)護(hù)公物 D、注意安全6．在公共場(chǎng)所，學(xué)生不講禮儀的一項(xiàng)是（C）。 A、在教室不吃零食 B、在餐廳排隊(duì)打飯 C、在教室占座位 D、不隨地吐痰，不隨地抽煙1．關(guān)于坦誠(chéng)相交說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）。 A、互尊互助 B、患難與共 C、彼此督促 D、不需要與君同樂(lè)2．交本國(guó)朋友擇友條件說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）。 A、選擇志同道合的朋友 B、選擇忠誠(chéng)可靠的朋友 C、不交直接指自己缺點(diǎn)的朋友 D、交補(bǔ)己之短的朋友3．關(guān)于見(jiàn)面禮，中國(guó)是拱手禮，日本是鞠躬禮，阿拉伯國(guó)家是合十禮。（4．中、日、韓、朝四國(guó)忌諱數(shù)字“4”，日本還討厭數(shù)字“9”。（√）1．在與外國(guó)友人交往