信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)心得體會(已修改)
2025-10-12 21:35 本頁面
【正文】 第一篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)心得體會信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)心得體會枝江市顧家店鎮(zhèn)初級中學(xué) 向春梅作為一名農(nóng)村教師，非常慶辛自己能來到武漢和諸多骨干教書相聚一起參加此次規(guī)模宏大的培訓(xùn)，聆聽了權(quán)威專家的現(xiàn)場講座，得益了專家們的多媒體信息技術(shù)應(yīng)用方法的指導(dǎo)。通過這次培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)方法產(chǎn)生較大的沖擊和影響，深刻的體會到教學(xué)工作的任重道遠。為期一周的培訓(xùn)，對我教學(xué)能力提升的各個方面形成了快速直接的引導(dǎo)，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力板塊，意識到信息化教學(xué)遠遠不指課件制作和電子白板的播放，而是需要我們學(xué)會去合適地應(yīng)用這門技術(shù)從而達到實現(xiàn)課堂上的個性化表達和交互式有效應(yīng)用。通過觀看視頻《微軟中的未來教育》等信息化前沿的教育視頻，使我了解到未來教育的景象，逐步讓我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動適應(yīng)和吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)外的教與學(xué)活動中，不只是簡單的模仿而是要發(fā)揮到極致。帶領(lǐng)我們的學(xué)生輕松愉快地主動式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和美好愿望。這次培訓(xùn)，短暫而充實，學(xué)習(xí)內(nèi)容緊張而充實，8位專家(包括領(lǐng)導(dǎo)):王志兵、向輝、林煦峰、王金濤、李鴻科、彭景、姬保國、孫俊峰，他們（她們）分別從政策解讀、運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合項目實踐、微課的設(shè)計與制作、交互式電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作與美化，技術(shù)引發(fā)的教育變革等，從如何利用網(wǎng)絡(luò)信息的方法和技巧實施教學(xué)，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，分析教學(xué)案例上存在的問題，提供給我們更多優(yōu)化教學(xué)的相關(guān)軟件的學(xué)習(xí)機會，促使我們更好的應(yīng)用和創(chuàng)新。5天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益非淺，其感觸非一言能盡。首先，通過培訓(xùn)我認識到：教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。其次，通過學(xué)習(xí)，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用技巧，教學(xué)的預(yù)設(shè)和生成之間的完善，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思，設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價)等。本次培訓(xùn)中，專家教授們還注重了細節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分
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