【正文】 第一篇：全國(guó)2003年10月高等教育自學(xué)考試:// 專門收集歷年試卷全國(guó)2004年4月高等教育自學(xué)考試國(guó)家公務(wù)員制度試題課程代碼：00317一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。（C）（C）．．． ，既是公務(wù)員權(quán)利，又是公務(wù)員義務(wù)的是（B） （C） （D）（A）（A）（D） ，應(yīng)予以（D）兩年不合格的辭退?。˙）．．．（D）（B）（D），國(guó)家公務(wù)員可在行政機(jī)關(guān)內(nèi)兼任實(shí)職的數(shù)目為（A）（C）｛辭退的還可以免嗎？｝（C）｛研究生｝ （D）（C） （A）．．．（C）（C），以獎(jiǎng)金津貼為輔，以獎(jiǎng)金津貼為輔 ，以工齡工資為輔（B） 《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》不屬于公務(wù)員考核等次的是（C）．．．，下列表述中正確的是（C） ，須本人提出申請(qǐng) （C）、完全喪失工作能力的國(guó)家公務(wù)員 ，國(guó)家公務(wù)員必須履行的法律義務(wù)是（C） 《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》，我國(guó)公務(wù)員的管理機(jī)關(guān)是（A） ，可以向有關(guān)部門提出申訴的情形是（D） ，應(yīng)在接到國(guó)家行政機(jī)關(guān)對(duì)其人事處理決定之日起（C） （C）二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二個(gè)至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。（ABCE） （ABDE） ，完全喪失工作能力的 （BDE），（ACDE） （BCD）三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）：“因事?lián)袢恕钡脑瓌t，分類的對(duì)像是職位，而不是職位上的人。，是該職位的工作性質(zhì)、責(zé)任輕重、難易程度和所需資格條件。，而是對(duì)各職位所面臨的工作進(jìn)行客觀的分析與評(píng)價(jià)，進(jìn)而確定每一職位在全部職位分類結(jié)構(gòu)中所處的位置，達(dá)到分類管理的目的。，以提高國(guó)家公務(wù)員管理水平。、組織職能和職位工作的變化而作相應(yīng)調(diào)整。：：前者是對(duì)違反公務(wù)員紀(jì)委行為的懲戒，后者是對(duì)違反行政管理法規(guī)行為和制裁。：前者依據(jù)《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》，后者依據(jù)《中華人民共和國(guó)處罰法》。：前者是對(duì)違紀(jì)公務(wù)員的行政懲戒 四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）五、案例分析題（本大題共1小題，共10分）W系某縣國(guó)稅局的公務(wù)員。他為人熱情，也有一定能力，但工作表現(xiàn)較差，組織紀(jì)律性松懈，常遲到早退和無(wú)故缺勤。1999年就連續(xù)泡了15天病假，還有一個(gè)多星期無(wú)故不上班，因此，1999年、2001年年度考核中均被定為不稱職等次。2001年初，局里“一把手”對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育，他表示痛改前非。4月份，“一把手”因工作需要調(diào)到其他部門任職。新上任的“一把手”為整頓工作作風(fēng)，自行決定辭退W。W不服，遂向縣人民政府提出控告。請(qǐng)問(wèn)：上述案例中，有哪些方面不符合公務(wù)員辭退、申訴控告的有關(guān)規(guī)定？為什么？第二篇：全國(guó)2006年10月高等教育自學(xué)考試全國(guó)2006年10月高等教育自學(xué)考試幼兒文學(xué)試題課程代碼：00386一、單項(xiàng)選擇題(本大題共40小題。每小題1分，共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1．幼兒文學(xué)的對(duì)象是（）A．0～3歲 B．3～6歲C．3～11歲 D．3～15歲2．3～6歲兒童的思維占優(yōu)勢(shì)的是（）A．動(dòng)作思維占優(yōu)勢(shì) B．邏輯思維占優(yōu)勢(shì)C．形象思維占優(yōu)勢(shì) D．視覺思維占優(yōu)勢(shì)3．幼兒讀物與幼兒文學(xué)的關(guān)系是（）A．幼兒讀物是幼兒文學(xué)的一部分 B．幼兒讀物是幼兒文學(xué)中的一種類型C．幼兒讀物是幼兒文學(xué)是一回事 D．幼兒讀物比幼兒文學(xué)廣泛4．童話的基本特征是（）A．怪誕 B．象征C．幻想 D．?dāng)M人5．兒童文學(xué)的根本意義在于（）A．培養(yǎng)兒童的閱讀能力 B．傳播文學(xué)作品C．促進(jìn)兒童智力發(fā)展 D．培養(yǎng)身心健全的人6．童話“小人國(guó)、大人國(guó)”出自（）A．《格林童話》 B．《格列佛游記》C．《安徒生童話》 D．《兒童和家庭童話》7．柯巖的《小熊拔牙》告訴兒童的道理是（）A．要有禮貌 B．要講衛(wèi)生C．要愛勞動(dòng) D．做事要專心8．幼兒文學(xué)作品的道德教育作用體現(xiàn)在（）A．直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)教 B．?dāng)M人手法的“暗示”效應(yīng)C．概念化的語(yǔ)言 D．生動(dòng)有趣的故事情節(jié)9．幼兒文學(xué)作品要求故事情節(jié)（）A．單純和生動(dòng) B．復(fù)雜和曲折C．復(fù)雜和變化 D．簡(jiǎn)單和離奇10．在兒童文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)安排上要做到條理清楚，應(yīng)使用（）A．順敘的方法 B．倒敘的方法C．補(bǔ)敘的方法 D．插敘的方法11．張繼樓的兒歌《小蚱蜢》突出了形象的什么特征（）A．語(yǔ)言特征 B．性格特征C．心理特征 D．動(dòng)作特征12．反復(fù)手法的運(yùn)用有助于幼兒理解和記憶作品，下面作品中采用反復(fù)手法的是（）A．《大蘿卜》 B．《龜兔賽跑》C．《坐火車》 D．《野葡萄》13．句式的重復(fù)和長(zhǎng)短有致相結(jié)合形成作品內(nèi)在的（）A．運(yùn)動(dòng)感 B．情感C．節(jié)奏感 D．重量感14．幼兒文學(xué)的語(yǔ)言要求是（）A．淺顯、形象性 B．深刻、動(dòng)作性C．幽默、文學(xué)性 D．荒誕、音樂性15．幼兒在游戲過(guò)程中邊玩邊唱的兒歌叫（）A．游戲歌 B．問(wèn)答歌C．饒口令 D．字頭歌16．“兒歌”一詞廣泛使用是從1918年建立歌謠研究會(huì)的（）A．北京大學(xué) B．燕京大學(xué)C．清華大學(xué) D．南京大學(xué)17．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”出自（）A．孟浩然的《春曉》 B．李白的《靜夜思》C．白居易的《草》 D．駱賓王的《詠鵝》18．根據(jù)圖畫或攝