【正文】 第一篇：人教版三年級(jí)語文下冊(cè)第七單元教案教學(xué)第七單元本組的導(dǎo)語、課文、口語交際和語文園地等各個(gè)部分都與“友誼和理解”的主題思想相關(guān)，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)整合意識(shí)，注意發(fā)揮教材的整體優(yōu)勢(shì)。在導(dǎo)語中，教材明確提出了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要“搜集有關(guān)世界各國的文字和圖片資料”的要求，這是為閱讀教學(xué)和口語交際作準(zhǔn)備。課文2太陽是大家的2一面五星紅旗2賣木雕的少年2中國國際救援隊(duì)，真棒!語文園地七教學(xué)目的：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國旗的尊重和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。學(xué)習(xí)通過人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國人民的友誼。讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國家人民的幫助。搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物，交流同學(xué)們所了解的世界，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。理解詩歌的含義。理解面包店老板態(tài)度的變化。學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。了解非洲人民同中國人民的友誼通過人物的動(dòng)作和語言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)。感受中國人民對(duì)其他國家人民的幫助和友誼，體會(huì)理解和幫助是雙方的；繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。自由寫一篇習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作興趣。太陽是大家的教學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“彤、陪”。會(huì)寫“彤、霞、陪、趁”4個(gè)字。能正確讀寫“紅彤彤、晚霞”等5個(gè)詞語。2．正確流利有感情地朗讀課文，讀懂本課內(nèi)容。3．背誦詩歌。4．結(jié)合生活實(shí)際理解“太陽是大家的”，感受世界人民是一家。教學(xué)重點(diǎn)1．識(shí)字寫字，正確讀寫詞語。2．讀懂詩歌，理解“太陽是大家的”。教學(xué)難點(diǎn)讀中感悟“太陽是大家的”所表達(dá)出的讓世界充滿愛的愿望。課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)太陽的圖片、文字資料。（師生）了解地球上的各個(gè)國家。（師生）準(zhǔn)備世界地圖。（師）教學(xué)過程 第一課時(shí)一、引入新課1．配樂朗讀課文《陽光》學(xué)生聽后自由談感受。板書：太陽。根據(jù)收集的資料和學(xué)過的21課《太陽》介紹你所了解的太陽。2．提問：太陽是誰的？ 揭示課題，板書：大家的。二、初讀識(shí)字，整體感知 1．檢查預(yù)習(xí)。出示生字卡片，認(rèn)讀，組詞。區(qū)別：陪、倍、培、賠 抽讀詞語。2．自由閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，勾畫不懂的語句。教學(xué)教學(xué)3．指名讀課文，正音。三、指導(dǎo)朗讀，背誦1．自由朗讀，讀出自己對(duì)詩歌的理解。2．同桌互讀，交流讀后感受。3．指名讀，并在全班交流自己的想法。4．指導(dǎo)背誦。自由朗讀，讀熟詩歌。嘗試背誦，與學(xué)習(xí)伙伴互相抽背。指名背，交流背書的方法。四、指導(dǎo)生字書寫1．認(rèn)讀四個(gè)要求寫的生字，組詞。2．指導(dǎo)生字書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“霞”。3．抄寫五個(gè)詞語。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．板書課題，指名背誦。2．配樂背誦，會(huì)背的一起背。3．聽寫詞語，訂正。二、朗讀感悟，理解詩意1．教師范讀課文，邊聽邊想：你知道了什么？ 2．交流：從詩中你知道了什么？ 重點(diǎn)引導(dǎo)太陽做了哪些事？說一說。試仿照課文再寫幾句。一天中太陽做了好多好事： 她把金光往鮮花上灑，她把____________，她____________，_____________。指導(dǎo)朗讀一、二節(jié)。教學(xué)教學(xué)3．朗讀三、四詩節(jié)。小伙伴想對(duì)別的國家的小朋友說幾句話，猜猜她會(huì)說什么？先說給身邊的伙伴聽，再說給大家聽聽。再次朗讀三、四節(jié)。4．朗讀全文。三、拓展認(rèn)識(shí)，交流課前收集的信息1．“在別的國家里，也有快樂的小朋友??”你知道哪些國家？（出示世界地圖引導(dǎo)，注意幫助學(xué)生區(qū)別國家和地區(qū)）2．你最了解哪個(gè)國家，給大家介紹一下。（簡要介紹即可，旨在激發(fā)學(xué)生了解世界的興趣）四、積累優(yōu)美詞句1．你對(duì)哪些詩句最感興趣？有感情地讀一讀。2．摘抄詩句。一面五星紅旗學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“攤、奈、凝、豎、拇”。會(huì)寫“窄、脖”等13個(gè)字。能正確讀寫“假日、背包”等18個(gè)詞語。2．正確流利有感情地朗讀課文，3．默讀課文，讀懂本課內(nèi)容，了解面包店老板態(tài)度變化的原因。4．感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個(gè)熱愛祖國的人是值得尊敬的。教學(xué)重點(diǎn)1．識(shí)字寫字，正確讀寫詞語。2．讀懂課文，了解面包店老板態(tài)度變化的原因，感受中外人民之間的友好情誼。教學(xué)難點(diǎn)讀中感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個(gè)熱愛祖國的人是值得尊敬的。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)國旗的資料。（師生）了解世界各國的國旗以及相關(guān)規(guī)定。（師生）教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、引入新課1．出示五星紅旗。這是什么？板書課題：一面五星紅旗 2．提問：國旗有什么含義？你在哪些地方看到過五星紅旗？ 閱讀課后“資料袋”過渡：課文里的這面五星紅旗出現(xiàn)在什么地方呢？我們一起來閱讀。二、初讀課文，感知大意1．自讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事？ 2．檢查：課文主要寫了什么？ 3．出示生字卡片，認(rèn)讀。4．出示詞語，認(rèn)讀。根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況理解部分詞語。5．與身邊的學(xué)習(xí)伙伴分段讀課文，進(jìn)一步熟悉，在不懂的地方做上記號(hào)。三、朗讀感悟，理解課文1．“在國外讀書的第一個(gè)假日，我決定做一次漂流旅行”。旅途中發(fā)生了什么事？回答后朗讀二、三自然段。理解“處境”2．來到小鎮(zhèn)的面包店里，“我”希望得到老板的幫助，他是什么態(tài)度呢？默讀4—12自然段，用～～～勾畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的句子，想想為什么會(huì)有這樣的變化。交流：指名讀句子，相機(jī)指導(dǎo)。3．討論：老板的態(tài)度為什么會(huì)有這樣的變化？提示：從“一臉的無奈”到“眼里閃出亮光”，最后“豎起大拇指”，老板前后態(tài)度來了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，這變化僅僅是因?yàn)檫@面五星紅旗嗎？他為什么會(huì)“豎起大拇指”？ 朗讀112自然段。4．引導(dǎo)小結(jié)：你想對(duì)那個(gè)老板說點(diǎn)什么？四、積累優(yōu)美詞句課文中有不少感人的句子，找出來，讀一讀。摘抄句子。教學(xué)教學(xué)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．出示生詞，認(rèn)讀。2．回憶：課文主要講了一件什么事？3．小聲讀課文，說說面包店老板前后態(tài)度的變化以及變化的原因。過渡：老板前后態(tài)度有這樣大的轉(zhuǎn)變，與“一面五星紅旗”有直接關(guān)系，所以以此為題。二、指導(dǎo)朗讀，深化認(rèn)識(shí)1．默讀課文，用（）把有“五星紅旗”或“國旗”的句子勾畫出來。2．交流（注意按一定的順序），相機(jī)指導(dǎo)朗讀?！笆帐昂帽嘲??出發(fā)了?！?“為了防止丟失??系在脖子上?！?*“突然??閃出亮光??‘那是什么？’” *“我猶豫了一下??展開?！薄拔摇睘槭裁椽q豫？ “這面做工精致??鮮艷?！?“老板??面包。”*“我愣了一下??凝視??五星紅旗。”這時(shí)“我”可能會(huì)想什么？ “我搖搖頭??趔趔趄趄向外走去?！?“這時(shí)??五星紅旗?！?3．交流讀后的感受。4．引導(dǎo)小結(jié)：從這些語句中，你讀懂了什么？五星紅旗，讓“我”贏得了別人的尊敬、信任，更贏得了友誼。三、拓展知識(shí)1．你還認(rèn)識(shí)哪些國家的國旗？ 2．展示圖片，拓展認(rèn)識(shí)。四、指導(dǎo)生字書寫1．出示要求寫的生字，確定音序，組詞。2．指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)提醒“漆、鼻、換、摔”的筆畫。3．抄寫生詞。教學(xué)教學(xué) 賣木雕的少年學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“尼、馱”等11個(gè)字。會(huì)寫“賣、售”等14個(gè)字。能正確讀寫“游覽、工藝品”等20個(gè)詞語。 2．正確流利有感情地朗讀課文，感受少年對(duì)中國人民的友好感情。3．讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”。教學(xué)重點(diǎn)1．識(shí)字寫字，正確讀寫詞語。2．讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國人民的友好感情。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國人民的友好感情。課前準(zhǔn)備：閱讀世界各國人民之間友好情誼的故事。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、引入新課1．板書課題：賣木雕的少年。讀課題。2．讀了課題，你想知道什么？板書部分重要問題。二、檢查預(yù)習(xí)，自學(xué)生字1．（出示生字、詞語卡片）提問：認(rèn)識(shí)這些字和詞嗎？讀一讀。（指名讀，學(xué)生邊聽邊正音）2．哪些詞語不理解？結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解部分詞語。3．小聲自讀課文，鞏固生字的識(shí)記，想一想：這課講了一件什么事？ 4．指名分段讀課文，其他同學(xué)除了留心聽他讀得怎樣。5．交流：課文講了一件什么事？小組討論，評(píng)評(píng)誰說得既清楚又簡單。指名說。教學(xué)教學(xué)6．自由交流：通過昨天的預(yù)習(xí)，以及今天讀和聽，你還有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生自由談讀文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)性化的感悟。）三、指導(dǎo)生字書寫1．出示要寫的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2．鞏固識(shí)記：分組交流記字的竅門。提出組內(nèi)不能解決的問題。3．?dāng)U詞練習(xí)，檢查積累。4．指導(dǎo)生字書寫。5．小結(jié)寫字情況。四、課后作業(yè)1．聽寫本課詞語。（見詞語表）2．進(jìn)一步讀熟課文，找一找描寫賣木雕的少年言行的句子。3．用“？”標(biāo)出不理解的地方，其他問題可提在筆記本上。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．出示詞語卡片，認(rèn)讀。2．聽寫部分詞語，訂正鞏固。3．回憶：這課主要寫了一件什么事？二、讀文感悟1．提問：我與賣木雕的少年是什么關(guān)系？ 引導(dǎo)分角色讀13．14自然段，突出“朋友”。2．質(zhì)疑：我是游客，少年是賣木雕的，怎么會(huì)是朋友呢？我們一起閱讀課文。讀文，提出要求：邊讀邊用～～～～勾畫出描寫少年言行的句子，想象他當(dāng)時(shí)是怎么想的。3．與身邊的伙伴交流勾畫的句子，談?wù)勛x后的想法。4．集體交流。指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話部分（5—8自然段）理解兩次出現(xiàn)的“遺憾”，想想我和少年為什么感到遺憾。教學(xué)教學(xué)指導(dǎo)朗讀第二次對(duì)話部分（11—15自然段）理解“中國人是我們的朋友”，想想少年為什么這樣說。5．與學(xué)習(xí)伙伴讀課文，說說你的感受。引導(dǎo)：課文體現(xiàn)了少年對(duì)中國人民友好的感情。三、指導(dǎo)朗讀，深化認(rèn)識(shí)過渡：賣木雕的少年多可愛呀，你能讀出他對(duì)中國人民友好的感情嗎？ 1．找找哪些句子最能體現(xiàn)他對(duì)中國人民的友好感情。2．自由朗讀這些句子，讀出自己的感受。3．分組交流。4．指名朗讀。四、總結(jié)積累1．想對(duì)那位黑人少年說點(diǎn)什么？（自由發(fā)言）2．學(xué)完課文，你有什么發(fā)現(xiàn)？自由說，內(nèi)容可涉及思想感情、寫作特點(diǎn)等。引導(dǎo)找出四個(gè)字的詞語，并摘抄。3．選做題。剛才同學(xué)們對(duì)黑人少年說了許多心里話，愿意寫一寫嗎？28*中國國際救援隊(duì)，真棒學(xué)習(xí)目標(biāo)1．正確流利有感情地朗讀課文。2．讀懂課文內(nèi)容，了解課文所表達(dá)的思想感情。3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。學(xué)習(xí)過程：一、談話引入教學(xué)教學(xué)新華網(wǎng)新疆巴楚2003年2月27日電在對(duì)新疆2?24地震災(zāi)區(qū)進(jìn)行災(zāi)后援救的隊(duì)伍中，有一支隊(duì)伍裝備精良、操作規(guī)范的隊(duì)伍，格外引人注目，他們是中國國際救援隊(duì)，來新疆巴楚縣地震災(zāi)區(qū)執(zhí)行災(zāi)后救助是他們自創(chuàng)建以來首次出征。中國國際救援隊(duì)創(chuàng)建于2001年4月27日，簡稱CISAR（ChinaInternationalSearchandRescueTeam）。中國國際救援隊(duì)由中國國家地震局、工程部隊(duì)、武警總醫(yī)院三個(gè)部門聯(lián)合組建，所有的隊(duì)員都接受過國際救援的訓(xùn)練，擁有國際救援的相關(guān)資質(zhì)。目前有隊(duì)員200多人，主要針對(duì)國際上由地震引起的直接災(zāi)害以及地震引發(fā)的次生災(zāi)害進(jìn)行援救。目前這支隊(duì)伍的裝備堪稱世界一流，搜索設(shè)備、救援設(shè)備、動(dòng)力設(shè)備、通訊設(shè)備、醫(yī)療設(shè)備等等大多采用目前國際先進(jìn)的儀器。世界上很多經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)國家很早就擁有了國際救援組織，美國在上世紀(jì)七十年代就組建了救援組織，現(xiàn)在擁有此類組織的國家還有法國、德國、瑞士等國家。一個(gè)國家建立國際救援組織是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平的標(biāo)志。2003年5月，在阿爾及利亞發(fā)生強(qiáng)烈地震后，救援隊(duì)立即趕到了災(zāi)區(qū)。聯(lián)合國官員高度贊揚(yáng)說：“中國國際救援隊(duì)來得真快，其反應(yīng)速度是超常的?！?今天我們要學(xué)習(xí)的這一課，就是講我國國際救援隊(duì)參加阿爾及利亞地震救災(zāi)的事。在讀懂課文的基礎(chǔ)上，我們還要體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。二、初讀課文，理解課文的內(nèi)容1．通讀課文，借助拼音把課文讀正確，并了解課文大致內(nèi)容。師生交流：你讀懂了什么？2．再讀課文，勾出使自己受感動(dòng)的地方，在旁邊寫出感想。3．分小組交流，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。三、導(dǎo)學(xué)生討論、交流閱讀中的收獲 a)說說哪些地方使你感動(dòng)，為什么？b)讀第三自然段，找出表現(xiàn)救援隊(duì)工作情況的詞句，說說這些詞句說明什么？（隊(duì)員們克服了疲憊，顧不上自己的休息，懷著滿腔的人道主義精神立刻投入到搜救幸存者的行動(dòng)中）教學(xué)教學(xué)c)理解“交口稱贊”“聞名遐邇”等詞，知道搜索犬“超強(qiáng)”的表現(xiàn)也反映了中國救援隊(duì)對(duì)救災(zāi)工作的盡心盡職。d)說說課文表達(dá)了怎樣的感情？四、再讀讀課文，看看還有什么不懂的，提出來大家討論五、總結(jié)讀讀課題，說說課文從哪幾個(gè)方面寫了“中國國際救援隊(duì)，真棒！”六、讀讀“資料袋”后多了解一些中國國際救援隊(duì)的事跡資料：2003年月日12月26日當(dāng)?shù)貢r(shí)間凌晨5點(diǎn)燃8分，（北京時(shí)間9點(diǎn)分）伊朗東南部克爾曼省巴姆古城地區(qū)當(dāng)天早晨發(fā)生的里氏6．3級(jí)地震已造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。伊朗內(nèi)政部發(fā)表聲明，呼吁國際社會(huì)向伊朗提供緊急援助。北京時(shí)間2003年12月27日夜23點(diǎn)50分，中國國際救援隊(duì)抵達(dá)伊朗科爾曼省省會(huì)科爾曼市，這里距離地震中心巴姆市的直線距離只有180公里。中國國際救援隊(duì)是第一支到達(dá)伊朗地震災(zāi)區(qū)的亞洲救援隊(duì)。一到巴姆市災(zāi)區(qū)，中國國際救援隊(duì)顧不上休息，就展開了緊張的搜救工作12月28日夜，中國救援隊(duì)在進(jìn)行了1天的搜救行動(dòng)之后，才開始搭建營地。12月29日，在搜救過程中，搜索犬作為特殊的“隊(duì)員”發(fā)揮著重要的作用。12月31日，中國國際救援隊(duì)圓滿完成了人道主義救援任務(wù)，撤離災(zāi)區(qū)。2004年1月1日上午10點(diǎn)，中國國際救援隊(duì)回到北京。板書設(shè)計(jì)仔細(xì)不顧疲勞堅(jiān)持戰(zhàn)斗細(xì)心中國國際救援隊(duì)，真棒！搜尋“超強(qiáng)”──“救災(zāi)明星”語文園地七教學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．口語交際：通過讀課外書、報(bào)刊、看電視、聽廣播，了解中國人民和世界人民友好的情況，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，互相交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。2．習(xí)作練習(xí)：寫一寫自己最感興趣、自己最想寫的內(nèi)容。做到內(nèi)容具體句子通順。