【正文】 麗水學(xué)院 2021 屆學(xué)生畢業(yè)論文 1 1 麗水學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計（論文） （ 2021 屆） 題 目 傳奇中的傳奇 —— 《李娃傳》李娃形象分析 指導(dǎo)教師 院 系 文學(xué)院 班 級 漢語言文學(xué) 121 學(xué) 號 姓 名 二〇一六年四月二十二日 麗水學(xué)院 2021 屆學(xué)生畢業(yè)論文 2 1 誠 信 承 諾 我謹(jǐn)在此承諾：本人所寫的畢業(yè)論文《傳奇中的傳奇 —— 李娃傳 李娃形象分析 》均系本人獨(dú)立完成，沒有抄襲行為，凡涉及其他作者的觀點(diǎn)和材料，均作了注釋，若有不實(shí)，后果由本人承擔(dān)。 承諾人（簽名）： 指導(dǎo)老師（簽名）： 麗水學(xué)院 2021 屆學(xué)生畢業(yè)論文 3 1 總 目 錄 1. 任 務(wù) 書 2. 開題報告 3. 文獻(xiàn)綜述 4. 論文文本 5. 中期檢查表 6. 指導(dǎo)記錄 麗水學(xué)院 2021 屆學(xué)生畢業(yè)論文 4 1 麗 水 學(xué) 院 畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 （ 2021 屆） 題 目 傳奇中的傳奇 —— 《李娃傳》李娃形象分析 指導(dǎo)教師 楊俊才 院 系 文 學(xué)院 班 級 漢語言文學(xué) 121 學(xué) 號 49 姓 名 楊霞 麗水學(xué)院 2021 屆學(xué)生畢業(yè)論文 5 1 一、論文（設(shè)計）方向 ： 傳奇中的傳奇 —— 《李娃傳》李娃形象分析 二、主要參考資料： [1]張友鶴 唐宋傳奇集 [M] 北京：人民文學(xué)出版社 1998 [2]魯迅 中國小說史略 [M] 北京：人民文學(xué)出版社 1981 [3]葉貴剛，王貴元．中國古代十大傳奇賞析：上［ M］．北京：北京廣播學(xué)院出版社 .1992 [4]周紹良 唐傳奇箋證 [M] 北京：人民文學(xué)出版社 2021 [5]周先慎 古典小說鑒 賞 [M] 北京： 北京大學(xué)出版社 2021 [6]程國斌 .唐五代小說的文化闡釋 [M].北京 :人民文學(xué)出版社 .2021. [7] 劉小莉 . 《李娃傳》重寫研究 [D].西南大學(xué) ,2021. [8] 黃妙琦 . 唐傳奇愛情小說中的女性形象研究 [D].渤海大學(xué) ,2021 [9] 李安飛 . 唐代男性敘事角度下的傳奇女性李娃 [J]. 文教資料， 2021 [10]周承銘 . 重新評估《李娃傳》的思想價值 [J]. 隴東學(xué)院學(xué)報 ,2021 麗水學(xué)院 2021 屆學(xué)生畢業(yè)論文 6 1 三、畢業(yè)論文（設(shè)計）進(jìn)度安排： 起 訖 日 期 工 作 內(nèi) 容 備 注 學(xué)生（簽名）： 楊霞 年 月 日 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日 系 畢業(yè)論文工作指導(dǎo)小組意見： 組長（簽名） 年 月 日 二級學(xué)院畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核意見： 主管領(lǐng)導(dǎo)（簽名） 年 月 日 注： ，任務(wù)下達(dá)人為指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師和接受任務(wù)的學(xué)生均應(yīng)簽字。 （論文）開始前下達(dá)給學(xué)生。 麗水學(xué)院 2021 屆學(xué)生畢業(yè)論文 7 1 麗水學(xué)院畢業(yè) 論文 開 題 報 告 （ 2021 屆） 題 目 傳奇中的傳奇 —— 《李娃傳》李娃形象分析 指導(dǎo)教師 楊俊才 院 系 民族學(xué)院 中文 系 班 級 中文 121 班 學(xué) 號 49 號 姓 名 楊霞 2021 年 6 月 30 日 麗水學(xué)院 2021 屆學(xué)生畢業(yè)論文 8 1 一、選題的意義 在古代中國，小說一般不被認(rèn)為是文學(xué)的一種，因此其地位卑下，一直生活于子、史的夾縫中。因而真正具有獨(dú)立文體的小說 —— 傳奇體小說，遲至唐代才出現(xiàn)。魯迅在《中國小說史略》中評價為“ 唐人始有意為小說”。唐傳奇超越了中國史傳文學(xué)拘泥于真人真事的傳統(tǒng) , 能自覺運(yùn)用虛構(gòu)與想像 , 使故事情節(jié)曲折完整 , 人物形象血肉豐滿 , 敘述婉轉(zhuǎn) , 文辭華艷 , 使中國小說具有了獨(dú)立的文學(xué)品格 , 取得了很高的成就。而在唐代 傳奇小說鼎盛時期涌現(xiàn)出來的一大批著名的愛情小說中，白行簡的《李娃傳》無論從思想的高度和藝術(shù)成就而言，都堪稱為此中的杰作。魯迅先生曾評價此部小說：“（白）行簡本善文筆，李娃事又近情而聳聽，故纏綿可觀?！睔v來學(xué)術(shù)界對它褒貶不一，它的創(chuàng)作動機(jī)，主題內(nèi)涵和思想價值等仍存在爭議。而本課題僅僅從探尋李娃人物形象意義這一個小點(diǎn)來企圖窺探 《李娃傳》的豐富意蘊(yùn)，期待從這一點(diǎn)出發(fā)能進(jìn)一步了解唐傳奇，若果真如此，本研究便有存在的價值。 二、研究的主要內(nèi)容，擬解決的主要問題（闡述的主要觀點(diǎn)） 《李娃傳》是一篇頗具特色的愛情傳奇， 讀者感于李娃的成熟練達(dá)，在同類小說眾多的人物形象中卓然獨(dú)立。雖然李娃只是一個文學(xué)形象，但是他揭示了豐富的文化內(nèi)涵。通過個體研究，我們可以窺探到當(dāng)時的社會現(xiàn)象和世人的價值取向。李娃作為主人公，可說是“傳奇中的傳奇”，完成了從妓女到?jīng)F國夫人的完美轉(zhuǎn)變。其傳奇經(jīng)歷與她的性格特征密切相關(guān)。本課題主要研究李娃人物形象，探究其“節(jié)行瑰奇”，展現(xiàn)李娃性格里的復(fù)雜性，多樣性。從而更深層次的探討作者創(chuàng)作李娃這個人物的意圖以及人物形象對后世文學(xué)作品的影響。課題重點(diǎn)在于李娃形象的分析上，這部分從 “典型環(huán)境中的典型性格”入手，因 為李娃的性格發(fā)展脫離不了情節(jié)的展開和發(fā)展。因此本課題結(jié)合情節(jié)深入分析李娃的性格，從院遇，計逐，救護(hù)，勵讀這四個情節(jié)展現(xiàn)性格及變化。在此基礎(chǔ)上，將分析分為兩個階段，以李娃救下生這一情節(jié)為分界。 三、研究（工作）步驟、方法及措施（思路） （一）確定選題。好的論題是論文成功的關(guān)鍵，要根據(jù)自己的興趣愛好以及專業(yè)知識選擇論文的大致方向。在此過程中認(rèn)真聽取論文指導(dǎo)老師楊俊才老師的意見與建議，同時靜下心去查閱資料，閱讀資料，找到有新意的、適合深入分析的論文題目。提出論文的題目以及麗水學(xué)院 202