平行四邊形和梯形教學(xué)設(shè)計(jì)1精選合集(已修改)
2024-10-17 20:46 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《平行四邊形和梯形》教學(xué)設(shè)計(jì)1《平行四邊形和梯形》教學(xué)設(shè)計(jì)本單元教材內(nèi)容例1．認(rèn)識(shí)同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位置關(guān)系：平行和垂直。例2．學(xué)習(xí)畫垂線，認(rèn)識(shí)“點(diǎn)到直線的距離”。例3．學(xué)習(xí)畫平行線，理解“平行線”之間的距離處處相等。例1．把四邊形分類，概括出平行四邊形和梯形的特征，探討平行四邊形和長(zhǎng)方形、正方形的關(guān)系。例2．認(rèn)識(shí)平行四邊形的不穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)平行四邊形的底和高，學(xué)習(xí)畫高，梯形的各部分名稱。重難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)：垂直與平行的概念；平行四邊形和梯形的特征。難點(diǎn)：畫垂線、畫平行線、畫長(zhǎng)方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高。關(guān)鍵：加強(qiáng)作圖的訓(xùn)練和指導(dǎo)，重視作圖能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線。（2）使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。（3）通過多種活動(dòng)使學(xué)生逐步形成空間觀念，進(jìn)一步體會(huì)幾何圖形在日常生活中的廣泛應(yīng)用。課時(shí)劃分 6課時(shí)（1）垂直與平行 3課時(shí)左右（2）平行四邊形和梯形 3課時(shí)左右第二篇：平行四邊形和梯形教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)平行四邊形和梯形教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）遼寧省鐵嶺市西豐縣營(yíng)廠九年一貫制學(xué)校 袁曉靜課 題：平行四邊形分類、平行四邊形、梯形特征教學(xué)內(nèi)容：平行四邊形分類、關(guān)系、平行四邊形和梯形的概念（課文第70頁(yè)的例1）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能理解并掌握平行四邊形和梯形的概念及特征。認(rèn)識(shí)平行四邊形的特征和平行四邊形、梯形各部分的名稱。過程與方法經(jīng)歷對(duì)平行四邊形與梯形的認(rèn)識(shí)過程，體驗(yàn)觀察、比較、分類的思想和方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活之間的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解平行四邊形和梯形的概念及特征及各部分名稱。突破方法：通過觀察比較，認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形。難點(diǎn)：理解四邊形、平行四邊形和梯形的概念及特征。用集合圖表示學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系。突破方法：通過小組合作探究討論，認(rèn)識(shí)平行四邊形的特征。教法與學(xué)法教師：講解法。學(xué)生：小組合作。教具準(zhǔn)備：圖形、剪子、七巧板。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 感知圖形出示校園圖（70頁(yè)）在我們美麗的校園中，你能找到那些四邊形？畫出你喜歡的一個(gè)四邊形。說(shuō)一說(shuō)什么樣的圖形是四邊形？ 展示學(xué)生畫出的四邊形，請(qǐng)學(xué)生標(biāo)出它們的名稱。長(zhǎng)方形平行四邊形平行四邊形梯形 梯形正方形小組交流：從四邊形的特點(diǎn)來(lái)看，四邊形可以分成幾類？學(xué)生討論交流。二、探究新知1．歸納平行四邊形和梯形的概念。有什么特點(diǎn)的圖形是平行四邊形？（兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。）強(qiáng)調(diào)說(shuō)明：只要四邊形的每組對(duì)邊分別平行，就能確定它的每組對(duì)邊相等。因此平行四邊形的定義是兩組對(duì)邊分別平行的四邊形。提問：①生活中你見過這樣的圖形嗎？它們的外形像什么？ ②這些圖形有幾條邊？幾個(gè)角？是什么圖形？ ③這幾個(gè)四邊形有邊有什么特點(diǎn)？ ④它是平行四邊形嗎？ ⑤你們?cè)诹窟@些圖形時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)？如果有，是什么？ 只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。2．現(xiàn)在你有什么問題嗎？長(zhǎng)方形和正方形是平行四邊形嗎？為什么？3．用集合圖表示四邊形之間的關(guān)系。我們學(xué)過的長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、剛剛認(rèn)識(shí)的梯形，你能用這個(gè)集合圈來(lái)表示他們的關(guān)系嗎？4．判斷：①長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。（）②兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。（）③一個(gè)梯形中只有一組對(duì)邊平行。（）三、鞏固練習(xí)。在梯形里畫兩條線段，把它分割成三個(gè)三角形。你有幾種畫法？學(xué)生展示七巧板拼一拼① 用兩塊拼一個(gè)梯形 ② 用三塊拼一個(gè)梯形③用一套七巧板拼一個(gè)平行四邊形下面的圖形中有（）個(gè)大小不同的梯形。用兩個(gè)完全一樣的梯形，能拼成一個(gè)平行四邊形嗎？把1張?zhí)菪渭埣粢淮危倨闯梢粋€(gè)平行四邊形。拿一張長(zhǎng)方行紙，不對(duì)折，剪一次，再拼出一個(gè)梯形。四、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何體會(huì)和收獲？五、作業(yè)：把一個(gè)平行四邊形剪成兩個(gè)圖形，然后拼成一個(gè)三角形，這個(gè)三角是什么三角形？有幾種剪拼的方法？把一張平行四邊形的紙剪一下，分成兩個(gè)梯形，有多少種剪法？ 教學(xué)反思：人教新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)平行四邊形和梯形教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）遼寧省鐵嶺市西豐縣營(yíng)廠九年一貫制學(xué)校 袁曉靜課 題：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形。教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平行四邊形的不穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)平行四邊形的底和高，學(xué)習(xí)畫高，梯形的各部分的名稱。課文第71的例第72頁(yè)的“做一做”及練習(xí)十二的第1—3題 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能理解并掌握平行四邊形和梯形的概念及特征。認(rèn)識(shí)平行四邊形、梯形各部分的名稱。過程與方法通過動(dòng)手操作，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)梯形的底和高的意義和畫高的全過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)到成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解平行四邊形的特征以及梯形底和高的意義并會(huì)畫梯形的高。突破方法：通過動(dòng)手實(shí)踐，觀察比較，認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形。難點(diǎn)：理解平行四邊形和梯形的腰和高。突破方法：小組合作討論，動(dòng)手測(cè)量和比較，提高認(rèn)識(shí)。教法與學(xué)法教師：講解法。學(xué)生：小組合作
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1