【正文】 第一篇：(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《四季》人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)馬坪鎮(zhèn)中心小學(xué)覃會(huì)平教材分析：這是一首富有童趣的的詩(shī)歌。通過(guò)對(duì)春天的草芽，夏天的荷葉，秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特點(diǎn)。四幅圖色彩鮮明，形象生動(dòng)，便于學(xué)生觀察和想象。詩(shī)歌采用擬人的手法，排比的形式，語(yǔ)言親切，生動(dòng)，讀來(lái)瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。教學(xué)目標(biāo)：11個(gè)生字，4個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”。、流利地朗讀課文。，知道一年有四個(gè)季節(jié)，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：：“說(shuō)、秋、是、圓、夏、肚、就、雪、對(duì)、冬和葉” 11個(gè)生字，4個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”。，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。學(xué)情分析：同學(xué)們都是些活潑好動(dòng)的7歲的孩子們，他們的注意力很容易分散，因此，必須搞好組織教學(xué)和采用游戲活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)，提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教法與學(xué)法設(shè)計(jì)：采用多種方法鞏固和識(shí)記生字，能借助圖畫(huà)和漢語(yǔ)拼音朗讀課文。媒體資源運(yùn)用：課件、生字卡片 教學(xué)過(guò)程：（一）、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天，老師帶來(lái)了幾幅美麗的圖畫(huà)，你們想看嗎？讓我們來(lái)看看。師：（連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖）這4幅圖分別畫(huà)的是什么季節(jié)？怎么看出來(lái)的？用簡(jiǎn)短的話說(shuō)一話 生：我看見(jiàn)小草綠了，那是春天。生：我看見(jiàn)了圓圓的的荷葉，那是夏天。生：我看見(jiàn)了彎彎的谷穗，那是秋天。生：我看見(jiàn)了雪人，我知道是冬天，我最喜歡下雪了。師：小結(jié)：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。（板書(shū)課題：四季）生：齊讀課題（二）探究新知：1．初讀課文師：范讀課文。生：看著課文，認(rèn)真傾聽(tīng)。2．學(xué)生自讀課文（1）請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀一邊把生字用圈畫(huà)下來(lái)。再數(shù)一數(shù)課文中有幾句話。生：邊讀課文邊圈生字，注意不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾次。（2）師：出示課文中的生字，這篇課文中有不少生字，你們都會(huì)讀了嗎？師：這上面的字你都會(huì)讀嗎？你會(huì)讀那些生字，讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你怎么記住這個(gè)字。師：這些生字都會(huì)讀了，請(qǐng)同學(xué)們起來(lái)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)你是怎么記住他的? 生：我記住了秋天的“秋”:禾+火=秋，禾、火 “秋”。師：隨機(jī)出示生字卡片。秋天的“秋”的“禾”就是這個(gè)字的偏旁，我們把它叫做“禾”字旁。生：齊說(shuō)“禾”字旁。生：我記住了肚子的“肚”，“月”+“土”=肚師：隨機(jī)出示生字卡片。非常好，肚子的“肚”的偏旁是？生：“月”字旁。師：不錯(cuò)。一起說(shuō)一說(shuō)。生：我記住了對(duì)錯(cuò)的“對(duì)”，又+寸=對(duì)。師：隨機(jī)出示生字卡片。生：真不錯(cuò)，他還認(rèn)識(shí)了“寸”字，是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。生：我記住了葉子的“葉”，口+十=葉 師：隨機(jī)出示生字卡片。生：我記住了“就”字，“驚”字的豎心旁換成北京的“京”，就是“就”字。師：隨機(jī)出示生字卡片。嗯，真不錯(cuò)，他還知道采用換偏旁的方式記住“就”字。生：“是”和足球的“足”特別像。師：隨機(jī)出示生字卡片。很好，他學(xué)會(huì)了比較記憶。生：我記住了雪人的“雪”，雨+倒著的“山”=雪。師：隨機(jī)出示生字卡片。不錯(cuò)，雪人的“雪”的“雨”字就是“雪”字的偏旁，它叫“雨”字頭。生：齊說(shuō)“雨字頭”。生：我記住了圓圓的“圓”，口+員=圓。師：隨機(jī)出示生字卡片。真不錯(cuò)，他不僅記住了“圓”字，還認(rèn)識(shí)“員”字。圓形的“圓”的“口”是這個(gè)字的偏旁，叫“口字框”。生：齊說(shuō)“口子框”。生：我發(fā)現(xiàn)夏天的“夏”有個(gè)自己的“自”。師：隨機(jī)出示生字卡片。真是個(gè)善于觀察的孩子。生：言字旁的是說(shuō)話的“說(shuō)”。生：下面有兩點(diǎn)的是冬天的“冬”。師：隨機(jī)出示生字卡片。孩子們真不錯(cuò)，都能用很多辦法來(lái)識(shí)記生字。師：多種方法識(shí)記生字：齊讀生字、同桌互讀、比賽讀、游戲讀等（3）剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多的生字朋友，現(xiàn)在來(lái)考考大家，看看你們記住了沒(méi)有，我們一起來(lái)讀讀課文。師：剛才我們讀了課文，讀了生字，現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文有幾個(gè)自然段？生：4個(gè)自然段。（三）初讀讀課文，了解內(nèi)容： 師生帶讀。學(xué)生自由讀。師：同學(xué)們剛才美美的讀了課文，你們知道一年有哪幾個(gè)季節(jié)？每個(gè)季節(jié)美嗎？生：一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。師：是呀，每個(gè)季節(jié)都很美，我們要更加熱愛(ài)我們的環(huán)境，保護(hù)好我們的環(huán)境，讓她變得更美。（四）課堂小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了《四季》中的生字和4個(gè)偏旁，大家還記得嗎？（五）作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：四 季春夏秋冬課后反思：在本節(jié)課教學(xué)中，我充分考慮到孩子的活潑好動(dòng)，注意力容易分散的特點(diǎn)，采用游戲活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)，例如，在生字認(rèn)讀中，我采用了指名讀，個(gè)別讀，開(kāi)火車(chē)讀，做游戲等方式來(lái)鞏固識(shí)字。其次，低年級(jí)的學(xué)生喜歡直觀的、色彩豐富的圖片來(lái)感知新知，因此，我充分借助多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。另外，在教學(xué)活動(dòng)中，我始終做到教態(tài)自然，語(yǔ)言親切，適應(yīng)低年級(jí)兒童特點(diǎn)，富有童趣，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但也存在一定的不足，例如，對(duì)課文的初步感知不夠，只停留在對(duì)課文文字的理解，沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，另外，?yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多在生活中識(shí)字，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的興趣。第二篇：人教課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字二人教課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字二?比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)1.《識(shí)字二?比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：.知識(shí)和能力：（1）認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“牛、羊、小、少”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)l個(gè)筆畫(huà)和l個(gè)偏旁“少”。（2）掌握“多——少”“大——小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。（3）正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。：通過(guò)圖文對(duì)照認(rèn)識(shí)八個(gè)詞語(yǔ)及；理解黃牛和貓、蘋(píng)果和棗的大小及一群鴨子和一只鳥(niǎo)、一堆杏子和一個(gè)桃的多少，在反復(fù)的朗讀中激發(fā)朗讀興趣，體會(huì)語(yǔ)言的節(jié)奏美。、態(tài)度和價(jià)值觀：能激發(fā)學(xué)生朗讀韻文的興趣并誦讀、記憶，在誦讀中感受農(nóng)家校園的美麗、溫馨，喚起學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞?！窘虒W(xué)時(shí)間】：2課時(shí)第 一課時(shí)【學(xué)情分析】：經(jīng)過(guò)13周的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音拼讀的方法，并學(xué)習(xí)了兩組課文，初步學(xué)習(xí)了漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)和漢字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則?！菊n時(shí)目標(biāo)】：.知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。（2）會(huì)寫(xiě)“牛、羊、小、少”4個(gè)字。：（1）教學(xué)過(guò)程：看圖認(rèn)讀詞語(yǔ)初讀兒歌，認(rèn)讀生字鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（2）教學(xué)方法：采用看圖說(shuō)話、情景識(shí)字等多種形式進(jìn)行、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生在誦讀中感受農(nóng)家校園的美麗、溫馨，喚起學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村的情感?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】：識(shí)字、寫(xiě)字【教學(xué)準(zhǔn)備】：生字卡片、相關(guān)【教學(xué)過(guò)程】：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課談話：今天，老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方，想去嗎？師：那我們就出發(fā)吧?。ǔ鍪巨r(nóng)家小院圖和播放小動(dòng)物的叫聲）聽(tīng)，都有誰(shuí)來(lái)歡迎我們啦！?！驹O(shè)計(jì)意圖】視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)并用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、看圖說(shuō)話，讀準(zhǔn)詞語(yǔ)．讓學(xué)生用172?！埃ǎ┰跉g迎我們”進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。2．?dāng)?shù)鴨子一只鴨子，兩只鴨子……我們一起來(lái)：一只鴨子……（師生合數(shù)）3．過(guò)渡：小動(dòng)物們這么熱情地歡迎我們，小院的小主人也是非常的熱情啊，早就為小朋友們準(zhǔn)備好了一些果子4．根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示帶拼音的詞語(yǔ)。去拼音再讀5．比較：仔細(xì)觀察觀察第一排和第二排，你發(fā)現(xiàn)什么了？第一排都是動(dòng)物，第二排都是水果。6．示課題：小主人看我們小朋友這么聰明，他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，讓大家給這些小動(dòng)物，小水果呀來(lái)比一比。（邊說(shuō)邊出示課題）比什么呢？比……（提示：同類(lèi)和同類(lèi)進(jìn)行比）【設(shè)計(jì)意圖】將練習(xí)說(shuō)話和