【正文】 第一篇：XX學(xué)區(qū)“履職盡責(zé)”工作小結(jié)（模版）XX學(xué)區(qū)“履職盡責(zé)”工作小結(jié)自教育局召開“履職盡責(zé)”工作部署會(huì)以來，XX學(xué)區(qū)先后召開了校長會(huì)、部分教師座談會(huì)、學(xué)生家長代表會(huì)，傳達(dá)了縣教育局會(huì)議精神，安排布署相關(guān)工作，征求了教師和學(xué)生家長的意見，并針對(duì)存在的問題開展了自查和整改。一、理清好責(zé)任清單，落實(shí)好主體責(zé)任。學(xué)區(qū)各成員根據(jù)自己的分工，理清各自的責(zé)任清單，履行好自己的工作職責(zé)。各學(xué)校校委會(huì)成員也明確自己的工作崗位職責(zé)，切實(shí)做到人人有事做，事事有人做，切實(shí)增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，轉(zhuǎn)變管理人員慵、懶、散現(xiàn)象。配合縣教育局對(duì)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行考核，學(xué)區(qū)還將對(duì)中學(xué)，中心小學(xué)及村小主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行考核，以促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的進(jìn)取心、責(zé)任心。二、實(shí)實(shí)在在查找問題。根據(jù)教師座談會(huì)、學(xué)生家長代表座談會(huì)、學(xué)生走訪和學(xué)區(qū)、學(xué)校主動(dòng)查找等途徑。我們查找出的主要問題有：部分教師思想覺悟不高，教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，存在職業(yè)倦怠感；部分青年教師缺乏學(xué)習(xí)上進(jìn)心，需要提高業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)能力；部分教師職業(yè)道德有待進(jìn)一步加強(qiáng)，有變相體罰學(xué)生、罰抄作業(yè)、打擊諷刺學(xué)生、上課接打手機(jī)、課堂上抽煙等有違師德的行為；個(gè)別教師私自指定教輔資料，要求學(xué)生統(tǒng)一購買某種非教育局指定的教輔資料；學(xué)校食堂飯菜質(zhì)量有待提高，園工服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)；有些學(xué)校政務(wù)、財(cái)務(wù)公開力度不夠；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，有待采取得力措施加以改進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量亟待提高。三、踏踏實(shí)實(shí)抓整改。疏通與教師溝通渠道，樹立身邊的典型事例。如XX小學(xué)的李X老師被評(píng)為“孝感市最美鄉(xiāng)村教師”，讓老師們切實(shí)感受到職業(yè)的幸福感、教師責(zé)任感。做好青年教師的“結(jié)對(duì)幫扶”，繼續(xù)教育培訓(xùn)工作促進(jìn)青年教師迅速成長。在全鄉(xiāng)青年教師中開展好“一二三五八”培養(yǎng)工程。選拔一批青年教師進(jìn)入校委會(huì)班子和作為后備干部培養(yǎng)，選送“三萬”教師參加省、市、縣業(yè)務(wù)培訓(xùn)，選拔青年教師參加省市“一師一優(yōu)課”競(jìng)賽比武活動(dòng)，評(píng)先評(píng)優(yōu)向青年教師傾斜。建立完善師德檔案及業(yè)務(wù)檔案，完善好師德監(jiān)督評(píng)價(jià)體系，踐行師德承諾。開展好教師評(píng)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生家長評(píng)教師活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)一課一輔，嚴(yán)查濫訂濫發(fā)教輔資料行為。采取以人為本，人文關(guān)懷，切實(shí)解決教師一些生活實(shí)際困難。如XX小學(xué)、YY小學(xué)為“三萬”教師配齊周轉(zhuǎn)房生活用品，解決了村小教師吃住難問題。開展好豐富多彩的活動(dòng)，讓校園充滿活力。組織開展了“五一”教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，“六一”學(xué)生兒童文藝匯演等。召開好教代會(huì)，開展好黨員活動(dòng)日，落實(shí)做好“三重一大”工作，增強(qiáng)學(xué)校政務(wù)、財(cái)務(wù)公開力度。如在教師職稱評(píng)定工作上廣泛征求教師對(duì)評(píng)分細(xì)則的意見，由教師公推公選評(píng)委會(huì)成員；市、縣級(jí)的優(yōu)秀教師由教師投票產(chǎn)生；發(fā)展新黨員在召開黨員生活會(huì)，一致通過后公示上報(bào)等等。四、堅(jiān)定目標(biāo)，做好下步工作發(fā)放調(diào)查問卷，召開好“兩代表，一委員”座談會(huì)，進(jìn)一步征求意見，并聘請(qǐng)部分代表、政協(xié)委員、社會(huì)人士、學(xué)生家長代表為政風(fēng)監(jiān)督員，切實(shí)做好下一步的“履職盡責(zé)”工作。做好開學(xué)初的專項(xiàng)問題自查、研究整改工作，特別是堅(jiān)決杜絕濫訂濫發(fā)教輔資料行為，利用教師節(jié)表彰先進(jìn)教師時(shí)機(jī)，樹立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣；學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵，開展教師一日一言一行督查；做好開學(xué)初收費(fèi)自查，規(guī)范服務(wù)性收費(fèi)，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)。提高質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)抓好教育教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。嚴(yán)格教師隊(duì)伍管理，積極推行教育教學(xué)改革，重點(diǎn)是抓好教師課堂教學(xué)，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)校充滿活力，辦人民滿意的教育。落實(shí)好公開承諾，對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長反映強(qiáng)烈的問題立行立改，對(duì)整改不徹底的問題進(jìn)行督辦整改。第二篇：履職盡責(zé)材料履職盡責(zé)心得體會(huì)時(shí)間：20160409來源：海達(dá)范文網(wǎng)篇一：“履職盡責(zé)”主題教育心得體會(huì)“履職盡責(zé)”主題教育心得體會(huì)通過這次“履職盡責(zé)”主題教育，在思想上進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，也為更好的做好本職工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。責(zé)任珍貴無比，只有懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)地工作，祖國才會(huì)繁榮昌盛，人民才能安居樂業(yè)，單位才能完成既定目標(biāo)，人的價(jià)值才得以實(shí)現(xiàn)。一、愛崗敬業(yè)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感責(zé)任感是社會(huì)主義職業(yè)道德的基本要求。社會(huì)職業(yè)和工作崗位是多種多樣的，不同崗位都有各自的職業(yè)道德，但都有共同的原則和要求，強(qiáng)烈的責(zé)任感就是各種職業(yè)道德的基本要求。責(zé)任感是做好本職工作的前提條件。一個(gè)人的成就大小，最根本的決定因素就是他對(duì)待工作的態(tài)度，而責(zé)任感的強(qiáng)弱就是對(duì)待工作的根本態(tài)度問題?？梢韵胂?，一個(gè)人不熱愛自己的工作，缺少起碼的責(zé)任感，在職不盡責(zé)，安心不盡心，怎么可能把工作做好？更談不上高標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地開展工作。只有把工作當(dāng)成事業(yè)，以高度的責(zé)任感對(duì)待自己所從事的工作，才能在困難的時(shí)候找到力量，在浮躁的時(shí)候得以堅(jiān)定，保持昂揚(yáng)的工作狀態(tài)，做好每一項(xiàng)工作。強(qiáng)烈的責(zé)任感是做好一切工作的前提條件，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的決定性因素。責(zé)任感來源于對(duì)工作的熱愛，愛崗才會(huì)敬業(yè)，只有熱愛自己的工作，熱愛自己所從事的事業(yè)，才會(huì)激發(fā)出強(qiáng)烈的責(zé)任感；只有認(rèn)識(shí)到自己工作的價(jià)值，才會(huì)獲得工作的干勁和動(dòng)力。只有正確認(rèn)識(shí)人的價(jià)值，熱愛自己的工作，才能變“要我做”為“我要做”，變“我想做”為“我必須做好”，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。二、承載責(zé)任，提升能力，努力做好本職工作良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、高尚的人格形象、拒腐防變的能力，是新時(shí)期醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具備的素質(zhì)。牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，正確對(duì)待個(gè)人的名利和地位，解決好做人與做事的問題，做到不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動(dòng)。虛心接受他人意見，在各方面的監(jiān)督中尋找差距，發(fā)現(xiàn)問題，改正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足。加強(qiáng)與他人的交流和溝通，尊重別人、理解別人、關(guān)心別人，做到胸懷廣闊，與人為善，公道正派。堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)的主動(dòng)性、自覺性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。把專業(yè)學(xué)習(xí)與本職工作有效的結(jié)合起來，提高工作執(zhí)行能力；與自己的思想實(shí)際結(jié)合起來，提高判斷、分析能力；與工作中遇到的難點(diǎn)問題結(jié)合起來，提高解決實(shí)際問題的能力。真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，不斷把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧?。努力學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、相關(guān)專業(yè)業(yè)務(wù)等方面的知識(shí)，向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，拓寬知識(shí)面，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)造性地開展工作奠定扎實(shí)的理論功底。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)識(shí)別能力，為履職盡責(zé)和工作的高標(biāo)準(zhǔn)打好基礎(chǔ)。三、強(qiáng)化大局觀念，增強(qiáng)服從意識(shí)每個(gè)人都為全局著想，工作才能更好的開展；個(gè)人與整體息息相關(guān)，個(gè)人與單位是一個(gè)密不可分的利益共同體。也只有有效調(diào)動(dòng)了每個(gè)個(gè)體的責(zé)任心，才能提高整體的戰(zhàn)斗力。因此，我們要營造這樣一種彼此需求的和諧的觀念和氛圍，通過措施和制度把每個(gè)人的切身利益和單位的興衰緊密聯(lián)系起來，堅(jiān)信自己和集體的利益關(guān)系是“相依為命”，做 “局內(nèi)人”，不做“旁觀者”，服從命令，切實(shí)盡心、盡力地做好本職工作，為新時(shí)期醫(yī)務(wù)工作做出自己最大的貢獻(xiàn)。篇二：履職盡責(zé)心得體會(huì)履職盡責(zé)心得體會(huì)當(dāng)前全國高低正在深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，能夠說，科學(xué)發(fā)展觀差不多成為時(shí)代的主題。因此，我們的一切實(shí)踐活動(dòng)和各項(xiàng)工作，都要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)方針，都要以是否實(shí)現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。而我們作為擔(dān)負(fù)某個(gè)崗位職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部，履好職、盡好責(zé)，既是政治使命所付，也是職業(yè)操守所系，更是踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要環(huán)節(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)，是踐行科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論，要求我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)、掌握懂得、武裝頭腦的基礎(chǔ)上，付諸于實(shí)踐活動(dòng)，特別是要按照科學(xué)發(fā)展觀的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法辦事，按照客觀規(guī)律辦事。而履職盡責(zé)作為領(lǐng)導(dǎo)干部的為政之本、從政之基，其行為特點(diǎn)恰恰切合了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)核心，要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須履職盡責(zé)。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)核心，強(qiáng)調(diào)的是一切以人為中心，一切依靠人，一切為了人，更加突出人的全面發(fā)展，把人作為手段與目標(biāo)的統(tǒng)一。這與我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本主旨，是一脈相承的，也是目標(biāo)相一致的。領(lǐng)導(dǎo)干部被黨和人民提拔到某個(gè)崗位上，代表黨和人民行使公共權(quán)利，不是用來作威作福的、而是用來為民造福的，不是用來當(dāng)老爺?shù)?、而是用來?dāng)公仆的。職位寄寓著使命，權(quán)利意味著責(zé)任，作為擔(dān)負(fù)某個(gè)職位的干部、行使某種權(quán)利的領(lǐng)導(dǎo)，我們更應(yīng)時(shí)刻牢記黨的根本主旨，牢記科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)核心，始終把實(shí)現(xiàn)好、保護(hù)好、發(fā)展好最大廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把群眾的憂慮和呼聲當(dāng)作第一信號(hào)，把群眾需