【正文】 第一篇：語(yǔ)文園地三教案纏溪小學(xué)2017年秋季學(xué)期校 本 教 研 教 案執(zhí)教：盧指導(dǎo)：陳時(shí)間：婭英 二年級(jí)上語(yǔ)文園地三教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：在讀詞語(yǔ)過(guò)程中，準(zhǔn)確識(shí)記“彈、鋼、琴”等11個(gè)生字。在區(qū)別比較同音字的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)字形特點(diǎn)，區(qū)分每組字的用法。過(guò)程與方法：通過(guò)多種形式讀，讓學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記生字。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)鍛煉，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂(lè)趣。尊敬老師。重難點(diǎn)：準(zhǔn)確識(shí)記“彈、鋼、琴”等11個(gè)生字。根據(jù)例句，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法，學(xué)會(huì)說(shuō)完整的句子。課前準(zhǔn)備：ppt課件 課時(shí)安排： 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入小朋友們，我們每個(gè)星期四下午都要開(kāi)展豐富多彩的少年宮活動(dòng)，在這些活動(dòng)中你參加了什么呢？（同學(xué)舉手回答）同學(xué)們的課余生活真豐富?。∧敲?，除了同學(xué)們剛才提到的，課余時(shí)間我們還可以做些什么呢？其他同學(xué)又在做些什么呢？現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地三《識(shí)字加油站》、《字詞句運(yùn)用》，我們先來(lái)學(xué)習(xí)《識(shí)字加油站》。二、探究新知（一）識(shí)字加油站課件出示有關(guān)活動(dòng)的圖片。課件出示識(shí)字加油站內(nèi)容。①認(rèn)讀生字。我們的生字寶寶藏在了課文中，用我們的火眼金睛把它找出來(lái)吧！全班拼讀，齊讀，指名認(rèn)讀。（相機(jī)點(diǎn)撥多音字“彈”)②讀內(nèi)容。生齊讀，分男女生讀，小組讀，指名讀。（相機(jī)點(diǎn)撥鋼琴、京戲、圍棋的意思）③同學(xué)們讀了內(nèi)容，我們來(lái)看看你們的火眼金睛是不是練得更加銳利呢，你們發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)的第一個(gè)字有什么特點(diǎn)嗎？（動(dòng)作）對(duì)，小朋友們真細(xì)心！表示動(dòng)作的詞叫動(dòng)詞，表示人、事物、地點(diǎn)或抽象概念的名稱(chēng)叫名詞。所以前面這個(gè)字是表示動(dòng)作，后面的詞不是表示動(dòng)作，是名詞。（二）出示字詞句運(yùn)用讓生讀字詞句運(yùn)用，題目。（課件出示）①讀每組的兩個(gè)字。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？（生回答：音同字不同，同音字。）②將字填入下面的詞語(yǔ)中。（課件出示物體圖片，讓生分析，然后再填。）③全班齊讀。（三）說(shuō)話練習(xí)先讀三個(gè)句子，然后再練習(xí)說(shuō)話。（根據(jù)課件出示的圖內(nèi)容說(shuō)話。）可以用前面的內(nèi)容說(shuō)一句后，聯(lián)系學(xué)生親身體驗(yàn)說(shuō)。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這么多表示課外活動(dòng)的詞語(yǔ)，希望你們?cè)谡n后多搜集類(lèi)似的詞語(yǔ)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多表示課外活動(dòng)的詞語(yǔ)，鍛煉能讓我們強(qiáng)身健體，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，那么在以后的生活中你們就要多參加課余活動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體！第二篇：《語(yǔ)文園地三》教案課 題 語(yǔ)文園地三 課型 講讀 課時(shí)安排 2課時(shí) 教 材 簡(jiǎn) 析 本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是交流了解現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)古代文人，學(xué)習(xí)了生字。了解描寫(xiě)顏色的短語(yǔ)，學(xué)會(huì)仿寫(xiě)新詩(shī)，積累理解幾句名言。重點(diǎn)是練習(xí)寫(xiě)詩(shī)歌片段，理解并積累名言 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能：了解8個(gè)古代文人，會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。積累本單元表示顏色的詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：仿照例子寫(xiě)詩(shī)歌。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在交流中，了解新詩(shī)的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。積累和理解名人名言。教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 詞句段運(yùn)用（積累表示顏色的詞語(yǔ)，仿照例字寫(xiě)詩(shī)歌）理解并積累名人名言。課前準(zhǔn)備 課前預(yù)習(xí)讀熟詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句 教具運(yùn)用 多媒體課件 第1課時(shí) 授課時(shí)間 2020 年 3月 日 備課人 王琴 教學(xué)內(nèi)容 “交流平臺(tái)”“識(shí)字加油站” 教學(xué)重點(diǎn) 在交流中，了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。教學(xué)過(guò)程 二次備課 一、激趣導(dǎo)入 本單元是詩(shī)歌單元，在這一單元里，我們感受到了詩(shī)歌中的美麗世界，大家是不是在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中很享受呢？讓我們一起走進(jìn)這一單元的語(yǔ)文園地，走進(jìn)詩(shī)歌的樂(lè)園吧！【出示課件2】 二、交流平臺(tái) ,都是現(xiàn)代新詩(shī)，讀讀下面的幾位同學(xué)的交流，想一想新詩(shī)有什么特點(diǎn)呢？ 我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們有什么高見(jiàn)吧！【出示課件3】 “ ”畫(huà)出來(lái)。學(xué)生反饋練習(xí)情況，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)：【出示課件4】 ：請(qǐng)同學(xué)們從本單元的幾首新詩(shī)中，找最能表達(dá)作者感情的句子，看看分別表達(dá)了作者什么情感。示例：【出示課件5】 三、識(shí)字加油站 你了解下面的古代文人嗎？和同學(xué)交流。（板書(shū)：古代文人）【出示課件6】 （1）指名拼讀生字，齊讀生字，指名領(lǐng)讀。（2）小組同學(xué)對(duì)比讀，互相交流糾正易錯(cuò)生字讀音，組長(zhǎng)記錄小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。（3）小組派代表匯報(bào)交流，教師小結(jié)。，根據(jù)自己所查找的資料，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這些古代文人的了解。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)古代文人），指導(dǎo)：【出示課件11114】 四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們交流了解了現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)古代文人，認(rèn)識(shí)了10個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們課下再好好復(fù)習(xí)一下這些知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文園地 現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)：有節(jié)奏感 豐富的想象 獨(dú)特的感受 真摯的感情 認(rèn)識(shí)古代文人，學(xué)習(xí)生字 作業(yè)布置 寫(xiě)會(huì)識(shí)字加油站的生字 教學(xué)反思 教學(xué)中留足學(xué)生交流對(duì)話的時(shí)間。課堂上教師真正俯下身子耐心傾聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生與詩(shī)歌進(jìn)行精彩對(duì)話，點(diǎn)燃學(xué)生思維碰撞的火花。第 2課時(shí) 授課時(shí)間 2020 年3月 日 備課人 王琴 教學(xué)內(nèi)容 “語(yǔ)句段運(yùn)用”“日積月累” 教學(xué)重點(diǎn) 積累和理解名人名言。教學(xué)過(guò)程 二次備課 一、導(dǎo)入課文 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”，來(lái)認(rèn)識(shí)一些表示顏色的詞語(yǔ)。二、詞句段運(yùn)用 （一）讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再找一找其他描寫(xiě)顏色的句子，和同學(xué)交流。（板書(shū)：描寫(xiě)表示顏色的短語(yǔ)）：【出示課件16】 在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。白霧與遠(yuǎn)天晴天空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬(wàn)頃。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。?。，這些部分分別描寫(xiě)了什么？ 學(xué)生小組討論，說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié)，指導(dǎo)：這些詞語(yǔ)都是表示顏色的短語(yǔ)。，有什么共同的地方？（把顏色描述得非常細(xì)致、具體、生動(dòng)。）？（二）讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。【出示課件17】 讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照寫(xiě)一寫(xiě)。，這兩個(gè)片段加點(diǎn)的部分有什么共同之處？ ，選代表班內(nèi)展示。教師總結(jié)：加點(diǎn)的部分是結(jié)構(gòu)相同的“的”字短語(yǔ)。（板書(shū)：仿寫(xiě)新詩(shī) “的”字短語(yǔ)），照樣子寫(xiě)一寫(xiě)?！境鍪菊n件18】示例：三、日積月累 ，學(xué)生嘗試讀一讀。出示：【出示課件19】 ？ ：（板書(shū)：關(guān)于詩(shī)歌的名言）。選代表展示自己對(duì)這些名句的理解。（板書(shū)：詩(shī)歌的作用、特點(diǎn)、表達(dá)情感），相互交流，看誰(shuí)讀得最好。，再抄寫(xiě)一遍，積累下來(lái)。四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了解了描寫(xiě)顏色的短語(yǔ)，學(xué)會(huì)仿寫(xiě)新詩(shī)，積累理解了幾句名言。在今后的學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用這些詞句。板書(shū)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文園地 描寫(xiě)表示顏色的短語(yǔ)：細(xì)致、具體、生動(dòng) 仿寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)：“的”字短語(yǔ) 關(guān)于詩(shī)歌的名言：詩(shī)歌的作用、特點(diǎn)、表達(dá)情感 作業(yè)布置 積累名言警句 教學(xué)反思 教學(xué)中留足學(xué)生品讀、賞讀的時(shí)間，留足學(xué)生自讀自悟的時(shí)間。課堂上真正還學(xué)生“熟讀深思”，才能換來(lái)學(xué)生真正的學(xué)習(xí)行為。無(wú)論是初讀，或是反復(fù)讀，都要讓學(xué)生真正讀進(jìn)心里。進(jìn)而激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，拿起手中的筆學(xué)做小詩(shī)人創(chuàng)作詩(shī)歌，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。第三篇：語(yǔ)文園地三（教案）語(yǔ)文園地三【教學(xué)目標(biāo)】，讀準(zhǔn)音近的音節(jié)。，讀準(zhǔn)音節(jié)詞。，能區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)?！败?chē)”組成的7個(gè)詞語(yǔ),并能選擇其中一兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話。，和大人一起閱讀《小鳥(niǎo)念書(shū)》，感受和大人一起閱讀的樂(lè)趣。【教學(xué)重點(diǎn)】區(qū)分讀音相近音節(jié)、復(fù)韻母。【教學(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)共同閱讀的快樂(lè)。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】，讀準(zhǔn)音近的音節(jié)。，讀準(zhǔn)音節(jié)詞。，能區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。【教具準(zhǔn)備】課件（筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】?jī)?nèi)容榮德基課件頁(yè)碼一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地三”。二、學(xué)和用（1）板塊一：用拼音，把音節(jié)讀準(zhǔn)。（1）從上面的音節(jié)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（每組音節(jié)的字母很相近，每組音節(jié)的聲調(diào)都是相同的。）（2）這些音節(jié)中整體認(rèn)讀音節(jié)有哪些？（整體認(rèn)讀音節(jié)有yuǎn、yīn、yīng。）（3）練一練，學(xué)運(yùn)用。讀一讀下面的音節(jié)。qu232。yu232。y236。y236。ngch233。nch233。ngxi224。nxu225。ncuānchuānshānshuānshuāng，讀一讀。讀一讀，找規(guī)律。