【正文】 第一篇：班主任基本功大賽資料 中小學(xué)德育工作的基本方針：培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛祖國，具有（）、（）和（）的公民。（）是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把（）擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)任務(wù)的各個環(huán)節(jié)。要把（）和（）民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入中小學(xué)教育的全國程。公民道德宣傳日為（）。加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)是堅持（）、（）的重要體現(xiàn)。班主任要認(rèn)真做好班級的（）、維護(hù)（）、培養(yǎng)學(xué)生的（）、（）和（），營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。保護(hù)未成年人工作，應(yīng)遵循的原則：保障未成年人的合法權(quán)益；尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；適應(yīng)未成年人的身心發(fā)展特點；教育與保護(hù)相結(jié)合。班主任工作量應(yīng)以當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)工作量的（）計入教師基本工作量，班主任津貼納入（）管理。中小學(xué)學(xué)校要通過建立（），開辦家長學(xué)校、家長接待日、家長會、（）等幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。公民道德建設(shè)二十字方針：愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。中共中央國務(wù)院8號文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》是（）年出臺。1111111中小學(xué)班主任是班級工作的組織者是班集體建設(shè)的（），是中班主任工作的中心環(huán)節(jié)：（），有效開展班主任工作的前（）是學(xué)校教育結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中最基本的群體，學(xué)校進(jìn)行教育活在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任使用的歸責(zé)原則是（）。班主任與各任課教師在班級管理中是（）關(guān)系。針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行追蹤研究，最合適的方法是（）。班集體形成的條件和前進(jìn)的動力是（），班集體形成的主教育部在2009年8月頒布的《中小學(xué)班主任規(guī)定》中之初班主任是中小小學(xué)生健康成長的（）。提是（），核心目標(biāo)是（）。動的基本單位。要標(biāo)志之一是（）。學(xué)生日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的（），是中小學(xué)生健康成長的（），班主任要努力成為中小學(xué)生的（）。112222222223333影響師生關(guān)系的因素主要包括：教師知識的擁有量；教與學(xué)的水平；情班主任的職權(quán)有：對任課教師的建議權(quán)；對學(xué)生必要的懲戒權(quán)；班級范在古代社會，學(xué)校教學(xué)普遍采用的（）。解決沖突的一般方法有：（）、（）和（）。最早提出班級授課制理論的是捷克的心理學(xué)（），著有《大教學(xué)終身教育思想的代表人物是法國的（），著有《終身教育論》 提出“前景教育”原則的教育家是前蘇聯(lián)的（）。提出“我們在努力做到，使學(xué)校的墻壁也說話?！钡慕逃沂乔疤K聯(lián)的教我國開始建立班主任崗位培訓(xùn)制度并作為班主任任職條件的時間是我國最早近現(xiàn)代意義的學(xué)校是1862年清朝政府在北京創(chuàng)立的（）。在我國班主任制度最早確立的時間是（）（1951年）班主任聘選的主體是（）。班主任選職條件必須取得教師資格，應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀的教師（思想道德素質(zhì)班主任工作從根本上講是（）為最終目標(biāo)的教育活動。班級組織的基本成員是：（）、（）、（）。班主任在做學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作時，最常規(guī)，最普遍運用的方法是教育部在2006年下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》指感態(tài)度較直觀的吻合度，師生性格的一致程度；師生相互信任的程度。圍內(nèi)的決策權(quán)；教育教學(xué)工作的自主權(quán)。論》。育家（），著有《給教師的建議》（年）。好；業(yè)務(wù)水平高；身心健康；樂于奉獻(xiàn)）（）。出：從2006年12月起，建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度，凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師在上崗前或者上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于（）學(xué)時的專題培訓(xùn)，首次提出“班主任”和授課一樣都是中小學(xué)教師的（）。33333中小學(xué)班級文化包括：（）、（）、（）。（）是班主任產(chǎn)生的前提之一。它又稱為課堂教學(xué)，基本特征德育包括四個層面：（）、（）、（）、（）。在教育教學(xué)過程中，學(xué)生既是教育的（），又是教育的（）?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”是（）名言。體現(xiàn)是（）、（）、（）。（）原則。444444教育部在2009年頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中第一次明確了班主“四顆糖故事”是（）育人經(jīng)典故事。美國心理學(xué)家馬斯洛把需求層次分成：（）、（）、“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條：愛國守法、愛崗班主任基本素養(yǎng)包括：思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、法律素養(yǎng)。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出應(yīng)該把（）任工作量的規(guī)定。同時提出了班主任在日常教學(xué)管理中，有（）。（）、（）、（）。責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！弊髡呤牵ǎ＞礃I(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅持以（）為根本，把（）作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力，把（）作為國家基本教育政策，把（）作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。4《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》指出：班主任崗位是具有較高（）和（）要求的重要專業(yè)性崗位，應(yīng)由取得教師資格，思想道德素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，身心健康，樂于奉獻(xiàn)的教師擔(dān)任。4“格物致知”是宋代朱熹提出的教育主張，意思是要研究事物的原理，然后得到知識。他認(rèn)為只有這樣才能使學(xué)生既有德行又有知識。50、熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友善、文明禮貌是當(dāng)代中國未成年人精神世界的主流。5加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，對小學(xué)生主要是（），（）。5班主任工作的職責(zé)在于：教育引導(dǎo)、班級管理、組織活動、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)教育力量。5中小學(xué)班主任一般應(yīng)由學(xué)校從任課教師中選聘，聘期由學(xué)校決定，一般應(yīng)持續(xù)1學(xué)年以上。5義務(wù)教育是國家依法統(tǒng)一實施，所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有（）、（）、（）。5大力開展陽光體育運動，保證學(xué)生每天鍛煉（）小時，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康。5國務(wù)院正式批