【正文】 第一篇：教改教研總結(jié)程寺中學(xué)教改教研總結(jié)在中心校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，一年來，我校教師認真落實有關(guān)教學(xué)改革的文件精神，共同致力于教學(xué)研究與教學(xué)改革工作，取得了顯著成績。一、教研教改活動扎實開展 每學(xué)期開展多次教研教改活動，內(nèi)容涉及廣泛，如課程教學(xué)研討、考試及教學(xué)問題討論、教學(xué)質(zhì)量提高問題研討、師風(fēng)師德建設(shè)研討、教學(xué)考評及培養(yǎng)方案問題研討等。學(xué)期末及時總結(jié)取得的成績和存在的不足之處。加強日常管理，促教研教改“規(guī)范化”通過實踐，我校校本教研制度做到了有章可循，初步建立了依法治校、教研工作規(guī)范化的機制。學(xué)校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的督導(dǎo)檢查與評價。根據(jù)學(xué)期初制定的教研工作計劃，以教研組為單位，上公開課、評課并總結(jié)、交流、反思本周的教學(xué)情況，思考、研討下周教學(xué)內(nèi)容和教科研內(nèi)容。在教學(xué)研討、說課、評課、教學(xué)反思與交流等活動中，教師在觀念上達成了共識，在實踐與摸索中找到了解決問題的途徑。學(xué)校規(guī)定將教師參加教研活動納入教師綜合評價。并且，我們還實行了集體辦公，為以年級為單位的學(xué)科集體備課提供了有利條件。教研時確定中心發(fā)言人，再集體討論。本期我們?nèi)砸詳?shù)學(xué)組為突破口，規(guī)定每周二下午第三節(jié)、周三上午第二節(jié)，第三節(jié)為教研日。研討、說評課、交流組員無故不得缺席。六、七、八、九年級每位教師各分得一個章節(jié)的小課題分頭準備。做到了分工合作井然有序。二、教學(xué)改革重點突出（一）變革教學(xué)內(nèi)容：按照課程建設(shè)要求適時變革教學(xué)內(nèi)容，精簡整合課程，吸納當代教學(xué)科研成果。（二）更新教學(xué)方法和手段在教學(xué)過程中，摒棄原有的“填鴨式”教學(xué)方法，注重運用討論式、提問式、啟發(fā)式、案例等教學(xué)方法。教學(xué)方法的改進，極大地調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的理解和分析問題的能力得到提高。注重利用科研促進教學(xué)。課程組教師不斷將一些自己的最新科研成果引入教學(xué)中，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對開拓學(xué)生視野以及培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是創(chuàng)新能力有明顯的作用。不僅重視傳統(tǒng)的教學(xué)手段，而且大膽進行新的教學(xué)手段的探索和嘗試，如全面推行多媒體教學(xué)。為了適應(yīng)多媒體的教學(xué)手段，課程組集中力量，學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)課件的制作經(jīng)驗，研制出內(nèi)容豐富、設(shè)計合理、質(zhì)量上乘的多媒體教學(xué)課件，并在課堂上加以使用。教學(xué)手段的引進和運用不僅豐富課堂教學(xué)氣氛，而且在一定的程度上調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對促進我校教學(xué)起到了積極作用。（三）改革考核內(nèi)容和方法（1）平時成績的給定，不再像以往那樣只考慮期中、期末，增加了平時作業(yè)、課堂提問、出勤、課堂、發(fā)言、讀書筆記等項目，并適當增加這些項目的得分比重。這不僅有利于學(xué)生平時自覺學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成，而且有利于在一定程度上避免應(yīng)試教育的弊端，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問題和解決問題的能力以及寫作能力。（2）期末考試占總成績的80％，題型有客觀題和主觀題兩種?？陀^題包括單項選擇題、填空題、判斷題；主觀題雖然和以往一樣，但數(shù)量卻比以往要多。目的是考察學(xué)生學(xué)習(xí)效果和綜合分析能力。三、教研教改成果豐富教師具有優(yōu)秀的師風(fēng)師德，在過去的一年里嚴格遵守國家法律和校紀校規(guī)，從未發(fā)生過違法亂紀的現(xiàn)象。多位同志撰寫的論文獲得國家、省市級一等獎和優(yōu)勝獎，李寧老師刻成光盤的優(yōu)秀課例獲得國家級一等獎。程寺中學(xué)第二篇：教研教改總結(jié)教研教改總結(jié)沈官營小學(xué) 2014年1月教研活動計劃安排活動時間教研課題形式主講人 2014年4月《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂報告張耀鵬2014年5月教學(xué)中調(diào)動學(xué)生 積極性的方法》說課《小壁虎借尾巴》說課沈蘭芹說 課 材 料———《跳水》沈官營小學(xué) 崔春英教研活動領(lǐng)導(dǎo)分工組長：張耀鵬副組長：沙瑞青組員：崔春英周博穎李景泉沈蘭芹王仕軍魏永旺教研活動小結(jié)我校深入貫徹中心校的活動精神，進一步更新教育觀念，進行課堂教學(xué)改革，積極參與，把聽課活動當成取長補短的大好學(xué)習(xí)機會，聽課、評課的教師都投入了極大的熱情，認真撰寫一次教案，評課時，本著真誠幫助同事進步的態(tài)度，直言課堂中的不足，回校后及時改寫第二次教案，特別是沈蘭芹老師參加小學(xué)組第一次教研活動，早早的就把一次教案寫好，聽課后，馬上又把二次教案寫好，上交教導(dǎo)處。按照學(xué)校的安排，在我校舉行的教研活動是一年級的數(shù)學(xué)，而我校的數(shù)學(xué)教師是在評課前，張老師首先帶頭說了本節(jié)課的教學(xué)思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處，然后大家對這節(jié)課各抒己見，給張老師提出了中肯的寶貴意見，點評這節(jié)課以后，有個別老師問道，像這樣的大班，學(xué)生又這么小，整堂課紀律這么好，張老師是如何管理班級工作呢？張老師和評課教師進行了經(jīng)驗交流。隨后賀老師教師又問道：“像一年級上學(xué)期期中考試該不該讀題呢？”一石激起千層浪，大家議論紛紛，爭持不下，校長做出表示：把問題帶到教研組研究，再給大家一個滿意的答復(fù)。這種謹慎認真的工作態(tài)度怎能不讓我們感動？像這樣，我們又何愁不能把教學(xué)工作做好呢？通過教研活動的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點是什么，缺點是什么?？傊?，開展教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。第三篇：教研教改總結(jié)基礎(chǔ)教育課程改革在我校已經(jīng)如火如荼地實驗二年半了，為了更好地推進素質(zhì)教育，跟上時代改革的步伐，我校牢固樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，采取了有效措施，指導(dǎo)并鼓勵教師深入細致的進行新教材的課程改革實驗，大膽探索，勇于實踐，及時總結(jié)，深刻反思，經(jīng)過近一年來的研究與實驗，取得了可喜的成效，現(xiàn)將實驗工作總結(jié)如下：一、實驗措施領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，參與課改實驗。開學(xué)初，我校就成立了以校長、副校長、教導(dǎo)主任為核心成員的課改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，研究并制定了課程改革實施方案、實驗計劃，建立了領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、研討制度。在平時的工作中，他們身先士卒，深入課堂，與實驗教師面對面的交流與研討，指導(dǎo)教師領(lǐng)會各學(xué)科課程標準的理念和教材的編寫特色，共同研究教學(xué)改革問題，在校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、具體指導(dǎo)和耐心幫助下，廣大實驗教師煥發(fā)了極大的改革和創(chuàng)新的熱情，使課改工作積極穩(wěn)妥地推進。加強師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。（1）精心選拔，做好崗前培訓(xùn)。暑假期間，我們精心挑選一些有教學(xué)經(jīng)驗、善于研究的中青年骨干教師擔任一、二、三年級各個學(xué)科課改實驗任務(wù)，并派他們參加區(qū)級課改實驗教師教材培訓(xùn)，做到了“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”。使教師們對新教材、新課標、新理念有了初步的認識，促進了實驗教師運用新理念，使好新教材，研究新策略，為課改的順利進行起到了拋磚引玉的導(dǎo)向作用。（2）重視外出參觀、學(xué)習(xí)機會，及時了解課改最新研究動態(tài)。本，學(xué)校先后派出55名教師參加省、市、區(qū)新課程教材改革實驗的培訓(xùn)與交流研討活動，及時掌握課改的最新信息與方法，及時向全體實驗教師傳達，同時，還帶回來許多有關(guān)新課程的理論專著，教師們相互傳看，相互交流，共同切磋，有效地拓寬了視野，增長了見識。另外，我們還按時組織實驗教師參加市、區(qū)級的各種培訓(xùn)、聽課活動，學(xué)習(xí)、借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)，不斷提高改革意識和教學(xué)水平。（3）積極聘請專家來校講座，提供理論支柱。今年4月、11月份聘請《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語文綜合性教學(xué)創(chuàng)新研究》課題組的ＸＸＸ老師結(jié)合我校實驗開展情況，對實驗教師及其他教師進行新課程教改理論、新課程方案、及課程標準進行理論培訓(xùn)。12月份，聘請區(qū)教育局ＸＸＸ局長來我校現(xiàn)場指導(dǎo)課改工作，幫助教師解決實驗過程中所遇到的各種問題。積極開展教改課題實驗研究工作。教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標尺。一年來，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步，省級子課題《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文綜合性教學(xué)創(chuàng)新研究》，開展了現(xiàn)場研討，擴大了參與面，心育課題《培養(yǎng)教師心育能力，促進學(xué)生心理發(fā)展》送材料接受市、區(qū)教研所的結(jié)題驗收，已順利通過，電教課題《“綠苑”環(huán)保專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)》正籌備向上級申報立項，這些課題的研究對提高教師的科研水平，改進教學(xué)方法、深化教育改革，推進課程改革，都起著很大的促進作用。舉辦形式多樣的教學(xué)評優(yōu)和研討活動。開展群眾性的教學(xué)評優(yōu)及研討活動，有利于增強教研活動的實效性，擴大教研工作的參與面，推進教學(xué)研究活動的進一步開展，一年來，我們針對本校的實際，結(jié)合省、市、區(qū)的評優(yōu)活動，舉辦了形式多樣的教學(xué)評優(yōu)和研討活動，達到了預(yù)期的目的。其中，婁星區(qū)教研室四月份組織的“新課程、新教