【正文】 第一篇：晉升小學(xué)高級教師述職報(bào)告1998年8月我滿懷著對教師職業(yè)的憧憬，分配到母校周鐵中心小學(xué)任教，正式成為一名光榮的人民教師，并很快的適應(yīng)了這份神圣的工作，工作的前三年，憑著年輕人的闖勁，我積極參加各種業(yè)務(wù)能力的比賽活動，并取得的一些成績，1999年參加了宜興市小學(xué)英語多媒體賽教活動獲二等獎，同年度被評為周鐵鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者，2000年參加宜興市小學(xué)英語“三優(yōu)化一提高”賽教活動獲一等獎，同年度考核優(yōu)秀，2001年被評為宜興市教學(xué)新秀，2002年被評為宜興市新長征突擊手，同年度考核優(yōu)秀并嘉獎。時(shí)間過得真快，工作至今快有10個(gè)年頭了，回顧自己幾年來的工作感慨之余，又多了幾份期待！在不經(jīng)意地日積月累中對教師這份職業(yè)所賦予的責(zé)任，在我的腦海中逐漸清晰。于是對這份職業(yè)慢慢地有了感情，我想正是這份情，使我在2003年4月開始任現(xiàn)職（小學(xué)一級）后的5年工作中有了一種想盡自己所能突破自己，超越自己的沖動和熱情！首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的并且是優(yōu)秀的人民教師！我忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從組織分配，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，理論聯(lián)系實(shí)際，解決英語教學(xué)上的問題，努力探索教學(xué)的新路子，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師?；谝陨险J(rèn)識，在具體的教育教學(xué)工作中我是這樣來做的：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，中師畢業(yè)的我在通過大專進(jìn)修后，又參加了本科的學(xué)習(xí)。一直以來我以“天道酬勤”自勵，積極參加各種理論學(xué)習(xí)，在新課改實(shí)驗(yàn)之前認(rèn)真研讀《義務(wù)教育小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)綱要》，以《綱要》指導(dǎo)自己的日常英語教育教學(xué)工作，并且在平時(shí)關(guān)注英語教學(xué)的新動向。課改實(shí)施中我能結(jié)合實(shí)際的教學(xué)工作，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，認(rèn)真參加各級各類組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，利用書籍、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志、網(wǎng)絡(luò)等繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，開拓教學(xué)視野和拓寬思維。積極參加校內(nèi)外的聽課、開課等教研活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找新理念、新方法與自己在個(gè)性、業(yè)務(wù)能力，學(xué)校、學(xué)生實(shí)際等方面的契合點(diǎn)，使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。特別是參加了跨世紀(jì)園丁工程，中小學(xué)骨干教師無錫市級培訓(xùn)活動，使我獲益匪淺。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教育教學(xué)工作?！傲⒆銓W(xué)科，專研業(yè)務(wù)”，以精益求精的態(tài)度對待英語教學(xué)。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。任現(xiàn)職5年中我擔(dān)任過從老教材到新教材，從三年級到六年級的英語教學(xué)工作。不管是老教材還是新教材，我都努力將所學(xué)的新課程理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)知識應(yīng)用到實(shí)際的課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的英語教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持扎實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，在課堂教學(xué)上以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)，積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，并針對不同類型的課，不同年級采用不同的批改評價(jià)方法。三、在反思中鍛煉，提高。新一輪的課程改革要求教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺?。做一名科研型的教師就必須除了做好常?guī)的教學(xué)工作外，還要對教育教學(xué)中的問題進(jìn)行探討和研究。授課后我能根據(jù)教學(xué)中的得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。20xx年我組開展了《小學(xué)英語教學(xué)活動化的研究》的課題研究，通過課題研究，探索和積累適合于小學(xué)英語課堂教學(xué)的活動方式，通過課題研究使自己的觀念得到更新，教育理論得到充實(shí)，教學(xué)科研能力得到增強(qiáng)。第二篇：晉升小學(xué)高級教師述職報(bào)告1998年8月我滿懷著對教師職業(yè)的憧憬，分配到母校周鐵中心小學(xué)任教，正式成為一名光榮的人民教師，并很快的適應(yīng)了這份神圣的工作，工作的前三年，憑著年輕人的闖勁，我積極參加各種業(yè)務(wù)能力的比賽活動，并取得的一些成績，1999年參加了宜興市小學(xué)英語多媒體賽教活動獲二等獎，同被評為周鐵鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者，XX年參加宜興市小學(xué)英語“三優(yōu)化一提高”賽教活動獲一等獎，同考核優(yōu)秀，XX年被評為宜興市教學(xué)新秀，XX年被評為宜興市新長征突擊手，同考核優(yōu)秀并嘉獎。時(shí)間過得真快，工作至今快有10個(gè)年頭了，回顧自己幾年來的工作感慨之余，又多了幾份期待！在不經(jīng)意地日積月累中對教師這份職業(yè)所賦予的責(zé)任，在我的腦海中逐漸清晰。于是對這份職業(yè)慢慢地有了感情，我想正是這份情，使我在XX年4月開始任現(xiàn)職（小學(xué)一級）后的5年工作中有了一種想盡自己所能突破自己，超越自己的沖動和熱情！首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的并且是優(yōu)秀的人民教師！我忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從組織分配，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，理論聯(lián)系實(shí)際，解決英語教學(xué)上的問題，努力探索教學(xué)的新路子,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。基于以上認(rèn)識，在具體的教育教學(xué)工作中我是這樣來做的：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，中師畢業(yè)的我在通過大專進(jìn)修后，又參加了本科的學(xué)習(xí)。一直以來我以“天道酬勤”自勵，積極參加各種理論學(xué)習(xí)，在新課改實(shí)驗(yàn)之前認(rèn)真研讀《義務(wù)教育小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)綱要》，以《綱要》指導(dǎo)自己的日常英語教育教學(xué)工作，并且在平時(shí)關(guān)注英語教學(xué)的新動向。課改實(shí)施中我能結(jié)合實(shí)際的教學(xué)工作，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，認(rèn)真參加各級各類組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，利用書籍、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志、網(wǎng)絡(luò)等繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，開拓教學(xué)視野和拓寬思維。積極參加校內(nèi)外的聽課、開課等教研活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找新理念、新方法與自己在個(gè)性、業(yè)務(wù)能力，學(xué)校、學(xué)生實(shí)際等方面的契合點(diǎn)，使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。特別是參加了跨世紀(jì)園丁工程，中小學(xué)骨干教師無錫市級培訓(xùn)活動，使我獲益匪淺。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教育教學(xué)工作?！傲⒆銓W(xué)科，專研業(yè)務(wù)”，以精益求精的態(tài)度對待英語教學(xué)。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。任現(xiàn)職5年中我擔(dān)任過從老教材到新教材，從三年級到六年級的英語教學(xué)工作。不管是老教材還是新教材，我都努力將所學(xué)的新課程理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)知識應(yīng)用到實(shí)際的課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的英語教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持扎實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，在課堂教學(xué)上以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)，積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，并針對不同類型的課，不同年級采用不同的批改評價(jià)方法。三、在反思中鍛煉，提高。新一輪的課程改革要求教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺?。做一名科研型的教師就必須除了做好常?guī)的教學(xué)工作外，還要對教育教學(xué)中的問題進(jìn)行探討和研究。授課后我能根據(jù)教學(xué)中的得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。XX年我組開展了《小學(xué)英語教學(xué)活動化的研究》的課題研究，通過課題研究，探索和積累適合于小學(xué)英語課堂教學(xué)的活動方式，通過課題研究使自己的觀念得到更新，教育理論得到充實(shí)，教學(xué)科研能力得到增強(qiáng)。近10年的教育教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在同事的幫助下，取得了一些成績?，F(xiàn)把任現(xiàn)職以來取得的主要成績做如下匯報(bào)：論文獲獎情況一覽表（XX．）論文題目獎項(xiàng)級別時(shí)間《教學(xué)設(shè)計(jì)unit 7 where》XX年無錫市”信息技術(shù)與課程整合教學(xué)設(shè)計(jì)”《讓英語課成為孩子們的享受》發(fā)表于《學(xué)英語報(bào)》《unit 7 where 教學(xué)案例》《采用任務(wù)型教學(xué) 培養(yǎng)語言交際能力》“三優(yōu)化一提高”《采用任務(wù)型教學(xué) 培養(yǎng)語言交際能力》發(fā)表于《時(shí)代英語》《以興趣為基石，活化課堂教學(xué)，增強(qiáng)小學(xué)高年級英語課堂活力》無錫市“新課程背景下的小學(xué)英語教學(xué)”《用多媒體創(chuàng)設(shè)精彩英語課堂》“三優(yōu)化一提高”《》無錫市“新課程背景下的小學(xué)英語教學(xué)”、基本功競賽獲獎情況一覽表（XX．）競賽內(nèi)容獲獎級別時(shí)間無錫市”信息技術(shù)與課程整合教學(xué)設(shè)計(jì)”第三篇：晉升小學(xué)高級教師個(gè)人述職報(bào)告1晉升小學(xué)高級教師個(gè)人述職報(bào)告我于2004年獲小學(xué)教育大專文憑，2005年被聘為小學(xué)一級教師?！肮怅幩萍?日月如梭,”,我以“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，取得了一定的成績?，F(xiàn)本人將任一級以來的教育教學(xué)工作德、能、勤、績作以下總結(jié)：一、政治思想素質(zhì)作為一名教師，我始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，任現(xiàn)職以來，一直堅(jiān)持出滿勤，工作積極主動，勇?lián)負(fù)?dān)，顧全大局，始終堅(jiān)持在教學(xué)的第一線，做到了教書育人，為人師表。二、業(yè)務(wù)能力（一）教學(xué)能力勤勉教學(xué)，成績突出作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把有成就的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷追求業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上，我結(jié)合本班每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方式，做到愉快式教學(xué)，在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)與學(xué)生參與的問題來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)。開展形式多樣的“課前三分種數(shù)學(xué)活動，”如“口算比賽”、“湊十兒歌”等，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松中鍛煉了學(xué)生的口算能力，起到了很好的向?qū)ё饔?。在任職期間，我所任的數(shù)學(xué)科成績在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中都獲同年級的前三名。深入鉆研，大膽創(chuàng)新任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在首要位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，把握數(shù)學(xué)新課程改革趨勢，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，能用新課程改革思想融入到課堂中。積極參加縣、學(xué)校組織的教研活動，與有經(jīng)驗(yàn)的老師一起鉆教材、教法。通過自己不斷的努力，現(xiàn)我已是一名學(xué)校的骨干教師。（二）班主任工作班主任工作是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要工作，是班級工作領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者。作為班主任，為了搞好班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，搞高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面素質(zhì)，本人任職以來做到以下幾點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。一直以來，我班的各方面紀(jì)律較好，受到了各科任老師的好評。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的習(xí)慣在課堂教學(xué)中，經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)班干部在班主任管理中，注意培養(yǎng)一支能干的干部隊(duì)伍，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還教育班干部以身作則。對工作出色的班部給予表揚(yáng)鼓勵，對做得不好的提出建議，教育他們繼續(xù)改進(jìn)。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我愛班上的優(yōu)等生，更愛班上的后進(jìn)生，我把他們每個(gè)同學(xué)都看成是一顆希望的種子，努力從他們的身上找到閃光點(diǎn)，針對他們的特點(diǎn)采用不同的教法，盡量用愛去感化他們，他們進(jìn)步很大。家訪工作本人把安全教育放在第一位，時(shí)刻記著安全責(zé)任重于泰山。平時(shí)我注意做好學(xué)生家庭教育這方面的工作，經(jīng)常下隊(duì)與家長聯(lián)系，讓學(xué)校、家庭共同教育好子女。任現(xiàn)職以來，我所帶的班級無論是哪個(gè)班，都形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)生無不良事故的發(fā)生，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)，向上的班集體。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。（三）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重能力的培養(yǎng)注重科學(xué)探究，強(qiáng)調(diào)探究式教學(xué)。實(shí)施新課程的核心就是要從根本上改革原課程過于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生的主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。注重循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步熟悉科學(xué)探究的全過程，掌握科學(xué)探究的方法。注重培養(yǎng)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。如何激發(fā)學(xué)生的探究興趣，使學(xué)生樂于提出有價(jià)值的探究問題是引入探究式學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生探究的前提，也是探究式教學(xué)中需要解決的難點(diǎn)問題，我們在教學(xué)中要注重通過多種形式，激發(fā)他們提出問題的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問題。鼓勵學(xué)生大膽猜想和假設(shè)?？茖W(xué)探究的核心是猜想和假設(shè)，猜想是應(yīng)用現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗(yàn)，對問題的結(jié)論作出預(yù)測和判斷，尋求可能的解釋。注重引導(dǎo)學(xué)生自主選擇器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。教學(xué)中打破傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中照單抓藥的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)猜想與假設(shè)自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來分析與論證，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。新課程的教學(xué)中存在一定的實(shí)驗(yàn)儀器匱乏現(xiàn)象，教師要和學(xué)生一道用身邊的物品來進(jìn)行代替，既可解決器材的不足，又可培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。重視科學(xué)探究中的合作、評估與交流。學(xué)會對所作的工作進(jìn)行評估，并善于與他人合作與交流，這是現(xiàn)代公民最重要的素質(zhì)之一，也是科學(xué)探究活動中必不可少的環(huán)節(jié)。通過引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行分析論證、評估與交流中，發(fā)現(xiàn)自己探究活動中存在的問題，從而發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)彌補(bǔ)或做出改進(jìn)，增加學(xué)生在探究中的體驗(yàn)和實(shí)效性。將課內(nèi)探究和課外探究有機(jī)的結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)保質(zhì)保量完成按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃開展了分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，%，%。在實(shí)驗(yàn)前都進(jìn)行了認(rèn)真?zhèn)湔n，做到實(shí)驗(yàn)規(guī)范操作，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。課后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)登記表，并作好實(shí)驗(yàn)反思。堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)評估和考核制度。認(rèn)真批改了《實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊》，做到了全批全改。堅(jiān)持課外活動的開展。雖然課外科技活動，課外活動開展對于我們偏遠(yuǎn)貧困的農(nóng)村小學(xué)有一定的困難，但我校仍然堅(jiān)持開展。引導(dǎo)學(xué)生以多種途徑，廣泛獲取現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方面的信息。引導(dǎo)學(xué)生充分利用社區(qū)資源，廣泛開展社會調(diào)查活動。引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊器材，開展小發(fā)明、小創(chuàng)造活動，實(shí)驗(yàn)室做到定期向?qū)W生開放。三、工