怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭(已修改)
2025-10-12 16:45 本頁面
【正文】 第一篇：怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭淺談怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭劉賽芳時下，有不少家長望子成龍，望女成鳳的心情迫切，但他們把全部希望都寄托在學(xué)校與老師的身上，而忽視了良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍對孩子的潛移默化的影響和教育。有些父母要求孩子勤奮學(xué)習(xí)，而自己卻從不讀書看報，把業(yè)余時間全部泡在“酒場”甚至“賭場”上；有些父母總覺得是孩子大了不聽管了，孩子要么明著對抗，你說什么他就反駁你什么，交流不起來；要么說什么都不聽你的，“非暴力不合作”，我行我素，家長什么也插不上手?，F(xiàn)在的父母在孩子面前失去權(quán)威的優(yōu)勢，在高科技面前，父母與孩子都處在同一起跑線上，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，就無法承擔(dān)教育者的角色。同時，高度發(fā)展的生產(chǎn)力，使人們有了全面發(fā)展的可能。個性的完善、精神的豐富、創(chuàng)造潛力的開發(fā)使人享有高品位的生活，這也要通過學(xué)習(xí)才能達到。所以，“學(xué)習(xí)”將成為大部分家庭最明智的選擇，成為21世紀家庭生活的主題。目前，我國的家庭教育普遍存在以下幾個誤區(qū)。一、期望的誤區(qū)。在中國社會傳統(tǒng)文化背景下，父母們因為過高估計自己孩子能力而普通產(chǎn)生了“望子成龍、盼女成鳳”的期望，這是家教中一個最大的誤區(qū)。因為一旦期望落空，巨大的付出得不到回報，那種失落的打擊常常是致命的。期望的歸宿應(yīng)該是看孩子能否承擔(dān)起父母的期望，父母的期望只有化為孩子自己的愿望和興趣，才可能是合理的有效的。不尊重孩子的行為，將自己的意志強加于不斷成長的孩子身上，這是對孩子人格的侮辱和自尊的傷害。表現(xiàn)在具體行動上，就是父母在不知道孩子的氣質(zhì)興趣愛好和特長時，最好不要固執(zhí)一種不變的期望，而要注重孩子的適應(yīng)能力，尊重孩子自己的選擇，給予正確的引導(dǎo)。如果塑造好一個理想的模子，不管自己的孩子是否適合，就硬往里鉆，其結(jié)果多半會將孩子的許多個性、特長和發(fā)展?jié)撃芙o扼殺了。在不斷引導(dǎo)孩子的過程中，隨著孩子的成長，還要注意修正或調(diào)整原定的期望目標(biāo)。要采取合理的方法，將期望的目標(biāo)傾注到孩子的思想中，變成孩子自己的愿望，而不是父母強加的負擔(dān)。二、教育的誤區(qū)兒童心中的自由意志和成才之間存在著重要的內(nèi)在關(guān)系，注重發(fā)掘孩子天性中天生的優(yōu)點是所有教育中最重要的。孩子在非理性階段，表揚和懲罰的方法都是不可缺少的。但不少家長對“嚴格”兩個字存在著理解上的誤區(qū)——“棍棒下出孝子”，這是一種將孩子當(dāng)作自己的私有財產(chǎn)的想法。以科學(xué)面孔出現(xiàn)的現(xiàn)代形而上學(xué)教育觀念，也可能導(dǎo)致父母教育的誤區(qū)——正拉效應(yīng)和“反彈效應(yīng)”。父母的“無私奉獻”會養(yǎng)成孩子的自私習(xí)慣，并使孩子的善良意志漸漸流失。由此可見，家庭教育也要遵循人性的原則：“付出與回報相循環(huán)?！比?、關(guān)切的誤區(qū)過分關(guān)切是代溝形成的一個重要原因。以一種站在對立面的方式表現(xiàn)關(guān)切的結(jié)果，會造成孩子強烈的反感。孩子眼中合格的父母是能夠平等地對待他們并尊重他們的人格和隱私的父母。因此，家長更應(yīng)該調(diào)整觀念，避免進入關(guān)切的誤區(qū)。針對家庭教育存在著這些誤區(qū)，我們應(yīng)該馬上改變觀念，調(diào)整教育方法，改變教育模式，使家庭教育更適合社會的發(fā)展需要，更適合孩子的健康成長。學(xué)習(xí)型家庭就是新時期新形勢下的最適合人性發(fā)展，人格發(fā)展的一種教育模式。怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭呢？我認為首先應(yīng)當(dāng)與孩子一起學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)家庭教育往往強調(diào)由上而下的家長對孩子的單項教育，而當(dāng)今社會，大學(xué)畢業(yè)的家長輔導(dǎo)不了小學(xué)生家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生，家長在一切方面都高高在上的權(quán)威地位發(fā)生了動搖。面對這種狀況，那種一味強調(diào)所謂做家長“面子、權(quán)威”的做法已明顯不合時宜，家長必須轉(zhuǎn)變觀念，建立學(xué)習(xí)型家庭；一方面放下架子，勇于承認自己不足，本著“知之為知之，不知為不知”的態(tài)度，虛心向孩子學(xué)習(xí)，建立起一種民主、平等的雙向?qū)W習(xí)關(guān)系，營造一種崇尚能者為師，親子之間不拘身份，互相學(xué)習(xí)的寬松氛圍；另一方面，充分認識自身提高的迫切性，利用種種機會、途徑加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。比如我是教師，每天晚上我是備課，她爸爸看書看報，對孩子的直接干預(yù)相對較少，但我們的榜樣潛移默化地影響著孩子，我家女兒特別喜歡看書，能夠始終以父母為榜樣自覺學(xué)習(xí)。二、確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)學(xué)習(xí)型家庭的目標(biāo)是提高家庭成員的自身素質(zhì)，適應(yīng)社會發(fā)展，扮演好不同的社會角色。不同階段家庭成員對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求不盡相同，個人追求的目標(biāo)也不是一樣的。因此，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是知識與技能，做人與做事。共同的目標(biāo)只有一個：開發(fā)自身潛能，實現(xiàn)自身價值，拓展生活領(lǐng)域，促進生活美滿，實現(xiàn)人生理想。三、追求開放的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)型家庭的學(xué)習(xí)方式是開放式。學(xué)習(xí)不僅獲得知識，更重要的是提高自已的智慧，具備適應(yīng)社會的能力。學(xué)習(xí)的途徑除了在書本中學(xué)習(xí)之外，還可以在社會中、在大自然中、現(xiàn)代科技中、在生活實踐中、在人際交往互動中學(xué)習(xí)。四、合理配置學(xué)習(xí)時間當(dāng)今的家庭生活節(jié)奏變得越來越快，休閑時間變得越來越少，因此，如何合理配置，充分利用休閑時間，提高休閑時間的文化含量，將成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的關(guān)鍵所在。學(xué)習(xí)時間大致又可分為兩大類：第一類為個人進修學(xué)習(xí)時間，第二類為全家分享時間。學(xué)習(xí)型家庭更重視全家共同交流分享時間。例如餐桌上的交流，飯后的全家散步、睡前交談、全家共同閱讀時間等等。家庭不僅是生活的港灣，而且是親子共享學(xué)習(xí)樂趣，提高家庭生活品位的課堂。我們家只要有
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