【正文】 1 1 國家示范性高職院校建設(shè)項目 總結(jié)報告 在實施示范建設(shè)項目過程中 ,學(xué)院根據(jù)教育部和財政部批復(fù)的南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院《國家 ...材學(xué)院先后組織專業(yè)教師到廣西北部灣 ...： 在實施示范建設(shè)項目過程中 ,學(xué)院根據(jù)教育部和財政部批復(fù)的南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院《國家 ...一批突出職業(yè)崗位技術(shù)的立體化特色教材學(xué)院先后組織專業(yè)教師到廣西北部灣 ...、學(xué)院示范建設(shè)項目簡述 .......................................................................................................... 1 （一）學(xué)院示范建設(shè)項目的形成 ...........................................................................................................................1 （二）學(xué)院示范建設(shè)目標(biāo)簡述 ...............................................................................................................................2 （三）學(xué)院示范建設(shè)成效簡述 ...............................................................................................................................2 1. 自治區(qū)、南寧市政府的承諾及相關(guān)政策全面落實 ....................................................................................2 2. 示范建設(shè)成效顯著 ..........................................................................................................................................3 二、示范建設(shè)總體思路 ................................................................................................................. 3 （一）抓機遇找資金搭平臺積極建示范 ...............................................................................................................4 1．“ 抓 ”機遇促發(fā)展 ............................................................................................................................................4 2．“找”渠道籌資金 ............................................................................................................................................4 3． “搭”平臺助溝通 ............................................................................................................................................5 2 國家示范性高職院校建設(shè)項目 總結(jié)報告 （二） 融資源融行業(yè)融需求實現(xiàn)校政企共贏 .....................................................................................................5 1．“融”政企資源，促進立體辦學(xué) ...................................................................................................................5 2．“融”行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，保持專業(yè)改革與行業(yè)發(fā)展同步 .............................................................................6 3．“融”企業(yè)文化，全面提高學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì) ..........................................................................................6 （三）創(chuàng)機制創(chuàng)精品創(chuàng)品牌提升職業(yè)教育吸引力 ..............................................................................................6 1．創(chuàng)機制，為示范建設(shè)項目提供制度保障 ....................................................................................................6 2．創(chuàng)精品，為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供保障 ....................................................................................................7 3．創(chuàng)品牌，提升學(xué)院教育品牌效應(yīng) .................................................................................................................7 （四）新思路新方法新內(nèi)涵開拓示范建設(shè)新途徑 ..............................................................................................7 1．新思路 ...............................................................................................................................................................8 2．新方法 ...............................................................................................................................................................8 3．新內(nèi)涵 ...............................................................................................................................................................8 三、示范建設(shè)項目成效明顯 .......................................................................................................... 9 （一）示范建設(shè)推動了人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新 ......................................................................................................9 1．創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 .........................................................................................................................9 2．構(gòu)建全新的基于職業(yè)行動能力和發(fā)展力培養(yǎng)的課程體系 .....................................................................11 3．以精品建設(shè)為龍頭開發(fā)建成一批專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程 .............................................................................11 4．開發(fā)建成一批突出職業(yè)崗位技術(shù)的立體化特色教材 ............................................................................ 12 5．孕育出一批省級和國家級教學(xué)成果 .......................................................................................................... 12 （二）推動了專兼結(jié)合的高水平 “雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè) ............................................................ 13 （三）促進“四位一體”實訓(xùn)基地的建設(shè) ........................................................................................................ 15 （四）改善教育教學(xué)環(huán)境 ..................................................................................................................................... 16 （五）進一步增強為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的能力 ............................................................................................... 16 （六）示范建設(shè)拓展了對外合作和交流的空間 ............................................................................................... 17 （七）推進機制創(chuàng)新工程 ..................................................................................................................................... 18 （八）促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高 ................................................................................................................ 18 四、重點專業(yè)為龍頭，專業(yè)建設(shè)改革全面推進 .............................................................................19 五、學(xué)院改革發(fā)展對區(qū)域經(jīng)濟社會的貢獻 ....................................................................................20 （一）“四個適應(yīng)”服務(wù)經(jīng)濟需求促發(fā)展 .......................................................................................................... 21 1．辦學(xué)方向適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需求 ...................................................................................................................... 21 2．人才培養(yǎng)適應(yīng)市場變化需求 ...............................................................................................................