【正文】 第一篇：小數(shù)混合運(yùn)算(教案)西師版五年級(jí)上冊《小數(shù)混合運(yùn)算》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)熊樂【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：理解小數(shù)四則混合運(yùn)算與整數(shù)四則混合運(yùn)算的聯(lián)系與區(qū)別。掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序并能正確進(jìn)行運(yùn)算。過程與方法：通過復(fù)習(xí)整數(shù)混合運(yùn)算的順序過渡到小數(shù)混合運(yùn)算順序的掌握。通過生活實(shí)例，掌握生活中數(shù)學(xué)問題的解決方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)思維來解決實(shí)際問題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握小數(shù)混合運(yùn)算的順序 難點(diǎn)：帶括號(hào)的四則混合運(yùn)算順序 內(nèi)容為《小數(shù)混合運(yùn)算》P70頁教學(xué)過程：【溫故互查】先標(biāo)出算式的運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算。120－254＋15 150－[8（3＋2）］247。4請同學(xué)們小組討論說一說整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并填空。（1）在沒有括號(hào)的算式里，要先算_________，再算_________，同級(jí)運(yùn)算按從_____往_____的順序依次計(jì)算。（2）在有括號(hào)的算式里，要先算______________，再算_____________，最后算____________。【設(shè)問導(dǎo)讀】例：小紅用20元錢購買3個(gè)筆記本和1支鋼筆。還剩多少錢？（用兩種方法解答）方法一： 方法二： ？ ？？ ，還剩多少錢？，還剩多少錢？請列出綜合算式，并計(jì)算出結(jié)果。方法1： 方法2：【自學(xué)檢測】先標(biāo)出運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算。4+15 6 +（）先想一想運(yùn)算順序，再計(jì)算。247。＋2 6247。[（）]通過上面各題的計(jì)算，我知道：小數(shù)混合運(yùn)算的順序和__________________________相同?！咀哌M(jìn)生活】 西紅柿：：：27元/kg 洋 蔥：：：36元/kg（1）1kg豬肉的價(jià)錢是1kg西紅柿和1kg苦瓜總價(jià)的幾倍？（2） 豬肉和2kg 洋蔥，付了100元，應(yīng)找回多少元？（3）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（至少提一個(gè)）【鞏固練習(xí)】判斷題：（口頭回答）①28247。 應(yīng)該先算減法，再算除法。（）②如果一個(gè)算式里有括號(hào)，可以先算括號(hào)外面的數(shù)，再算括號(hào)里面的數(shù)。（）③20247。（+）=（）遞等式計(jì)算80－（＋） 247。［（＋）5］解決生活中的問題甲、乙兩人騎自行車分別從相距15千米的A、B兩地相向而行，，甲、乙兩人經(jīng)過多少時(shí)間相遇？ 【課堂小結(jié)】這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了：__________________小數(shù)混合運(yùn)算的順序和_____________________ 相同。（1）在沒有括號(hào)的算式里，要先算_________，再算________。同級(jí)運(yùn)算按從_____往_____的順序依次計(jì)算。（2）在有括號(hào)的算式里，要先算______________，再算_______________，最后算______________。你的收獲是：_________________________________________【課后練習(xí)】第二篇：小數(shù)混合運(yùn)算教案小數(shù)混合運(yùn)算富順縣華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊永紅【教學(xué)內(nèi)容】西師版五年級(jí)上冊第70頁例1及練習(xí)十七中的相關(guān)練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，探索、發(fā)現(xiàn)并理解小數(shù)四則混合運(yùn)算與整數(shù)四則混合運(yùn)算的聯(lián)系與區(qū)別，掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算。、計(jì)算、驗(yàn)算的習(xí)慣。體會(huì)小數(shù)四則混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算。培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、計(jì)算、驗(yàn)算的習(xí)慣。難點(diǎn)：在特定的數(shù)字背景下容易產(chǎn)生運(yùn)算順序的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)排除數(shù)字干擾，及時(shí)控制計(jì)算失誤，養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。學(xué)生用的預(yù)學(xué)案、探究案、訓(xùn)練案?！窘虒W(xué)過程】一、情景引入為了表揚(yáng)在上周的和樂星級(jí)小組評(píng)選中表現(xiàn)特別突出的小組，鄭老師帶著班主任助理準(zhǔn)備去買些文具對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，我們一起去看看吧?。ㄕn件出示情境圖）仔細(xì)觀察圖片，你了解到了哪些信息？要求還剩多少錢？你能解決這個(gè)問題嗎？試著在練習(xí)本上寫一寫。學(xué)生獨(dú)立思考后列式解答，鼓勵(lì)學(xué)生盡量用綜合算式。（兩種不同的方案）指名上臺(tái)板書綜合算式，說說你是怎樣想的？為什么要添上小括號(hào)？ 這個(gè)綜合算式你是怎樣計(jì)算的？先算什么？后算什么？教師：大家非常能干，一個(gè)數(shù)學(xué)問題用兩種不同的種方案解決了。二、合作學(xué)習(xí)、感悟新知出示例1：鄭老師準(zhǔn)備掏錢時(shí)，小助理說：“老師，你看，對(duì)面那家文具店標(biāo)語寫著周年店慶，商品大促銷，我們到那里去看看吧！”看看同樣的商品，在這里價(jià)格發(fā)生了什么變化？如果老師買的物品不變，現(xiàn)在還剩多少錢呢？這個(gè)問題你們能解決嗎？合作探究1）分小組設(shè)計(jì)方案。下面老師想檢驗(yàn)一下你們小組合作的能力，我們來分小組完成：要求：小組合作討論設(shè)計(jì)購買方案，由記錄員在探究案上做好記錄，然后以小組為單位共同完成匯報(bào)展示。2）小組匯報(bào)。（投影展示，匯報(bào)，補(bǔ)充。（匯報(bào)真精彩，請班主任助理為這個(gè)小組加2分）探究小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。1）猜想老師注意到，這兩個(gè)小組都在最后用到了綜合算式，現(xiàn)在老師把他們的綜合算式請到黑板上來。對(duì)比一下這兩個(gè)算式和前面兩個(gè)算式有什么異同？你們準(zhǔn)備怎么計(jì)算（先算什么？再算什么？）結(jié)合題意來說。你們這樣做的依據(jù)是什么？（為什么應(yīng)該先算乘法？）對(duì)比前面的整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序，（板書：整數(shù)四則混合運(yùn)算）你覺得是怎樣的（一樣的）？（板書：小數(shù)四則混合運(yùn)算）這是大家的預(yù)測，那有什么辦法可以證明我們討論的這個(gè)運(yùn)算順序是對(duì)的呢？由于我們的綜合算式是根據(jù)分步算式得來的，如果我們用預(yù)測的運(yùn)算順序計(jì)算出的結(jié)果與分別算式的結(jié)果一樣，就說明我們預(yù)測對(duì)了。2）驗(yàn)證。學(xué)生試算。（分男女生）指名2人上臺(tái)算。那大家就用我們剛才討論的運(yùn)算順序算出結(jié)果，（男生算方案一的綜合算式，女生算方案二的綜合算式。結(jié)果怎么樣？對(duì)了！3）總結(jié)學(xué)習(xí)方法。猜想——驗(yàn)證—— 回想一下，我們剛才在研究小數(shù)的混合運(yùn)算的順序時(shí)，用到了哪些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法？當(dāng)碰到一道新的數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我們無法確定它的運(yùn)算順序，我們先是估計(jì)也就是猜想應(yīng)該先算小括號(hào)里的乘法，但我們不是憑空猜想的，我們是依據(jù)整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序猜測的，有了猜想，我們就用實(shí)踐去驗(yàn)證我們的猜想是否正確。有了猜想，而且我們驗(yàn)證了，這種經(jīng)過驗(yàn)證后的猜想，就不再是猜想而是一種結(jié)論。4）。（板書）小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)四則混合運(yùn)算相同。5）重溫順序規(guī)定。（預(yù)學(xué)案）既然小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，那到底有些什么規(guī)定呢？我們一起來重溫一下，四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。下面請同學(xué)們拿出你的預(yù)學(xué)案一起來看看吧。（課件展示，學(xué)生齊答）（教師補(bǔ)充板書）三、知識(shí)運(yùn)用。做一做：247。[()]從猜想到驗(yàn)證，得到了結(jié)論，你們知道接下來該干什么嗎？對(duì)，學(xué)以致用，運(yùn)用我們學(xué)到的本領(lǐng)解決問題。大家一起試試吧!老師想請一位同學(xué)上臺(tái)講學(xué)，誰愿意來試試？（重點(diǎn)講運(yùn)算順序）數(shù)學(xué)醫(yī)院數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)碰到計(jì)算題，你的計(jì)算出過錯(cuò)嗎？都出錯(cuò)過。人非圣賢，孰能無過？關(guān)鍵是知錯(cuò)能改。一要知錯(cuò)，知道錯(cuò)在哪