【正文】 第一篇：四年級后進生轉化工作計劃四年級后進生轉化工作計劃針對“后進生”的種種原因，讓我覺得“后進生”的轉化一直是我們最費心思的工作。作為老師，我們必須對“后進生”有一個正確的認識?！昂筮M生”的“后”是暫時的，正因為他們現(xiàn)在的學習成績不很理想，才更需要老師的幫助。我發(fā)現(xiàn)轉化“后進生”是有竅門的，只要“后進生”愿意學好，按照一定的方法進行訓練，是完全可以在短期內轉化的。一、情況分析：本班有38人。從平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進生較多，有陳建林、柯俊杰、柯家榮、楊子怡、申錢江、洪少堂、許思婷等同學。他們的學習興趣和自覺性不強，自我的管理能力都是有所欠缺的。他們都表現(xiàn)為較強的惰性，上課易走神，在平常的作業(yè)中也常會出現(xiàn)錯誤不改正的情況。好奇是學習的動力，但是往往這幾個學生都缺少一種對知識的求知欲望。部分學生嬌生慣養(yǎng)、貪玩好耍，少部分學生由于紀律較差。很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊做作業(yè)。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。二、轉化形式：利用課堂時間進行輔導。利用學校晚休時間。老師、家長相配合。多表揚、少批評。他們有時會犯一些老毛病，如果老師們的批評把握分寸，言語不要太刻薄就好了。老師們的循循善誘，有時反而讓他們很感動。請不要將他們一棍子打死，在平時密切注意他們的言行，他們每個人都有自己的閃光點，適時適度地進行表揚，有時一兩句贊揚之詞勝過一頓嚴厲的說教，會讓他們記憶終生。三、具體措施：利用課堂時間進行輔導。在課堂上多提問他們，對有進步的學生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題，對一些后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改、指出錯誤、耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊、以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。課余時間個別輔導，在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域、技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進、聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四興趣課活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。家長和老師相配合。我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況，定期讓后進生總結自己的進步。提供表現(xiàn)機會。如果課堂上對他們降低難度提問，讓他們幫老師做些力所能及的事，例如擔任課代表等，這樣都能使他們有自我表現(xiàn)的機會，從而增強他們在各方面都進步的愿望。（1）不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。（2）根據(jù)后進生的實際情況制定學習方案，比如學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解（3）經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生（4）對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。（5）不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。（6）要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡，把知識進行列表比較，使便于學生掌握，上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動、生生互動、極大的調動學生學習積極性，提高優(yōu)生率。實踐能力方面，以學生為主，以發(fā)展為本，擺正主導與主體的關系。教師應還給學生一個自主發(fā)展的空間，營造一種民主和諧的氛圍，在教學中先應以學生為主以學生的發(fā)展為本，擺正主導與主體的關系。以學生為主，以老師為輔，這個道理我們都懂，但在實際中有些做法卻和這種想法存在著一定的距離。所以教學中往往存在著這樣兩種現(xiàn)象，一種現(xiàn)象體現(xiàn)的是虛假的主體性或膚淺的主體性那么究竟什么樣的主體才是真正意義上的主體，我想用八個字來概括：自主、合作、主動、互動。總之，在素質教育的今天，后進生的工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的為后進生準備的工作更具成效。劉艷嬌第二篇：四年級后進生轉化工作計劃四年級78班后進生轉化工作計劃一、指導思想：為了提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。二、現(xiàn)狀分析我班共有學生36人，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。三、任務和目標通過集體和個別相結合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態(tài)度，提高學習成績。爭取在今年的學習，所有同學都能考出優(yōu)異的語文成績。四、方法措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。堅持輔潛工作，每周不少于一次。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7．采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。8．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。10．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。11．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。12．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。班主任：謝玉云2013年9月第三篇：四年級后進生轉化工作計劃中等生提升和后進生轉化工作計劃南坑東學校竹作珍一、指導思想：為了提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。二、現(xiàn)狀分析我班共有學生24人，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量