【正文】 第一篇：三年級上冊綜合實(shí)踐活動三年級上冊綜合實(shí)踐活動《多彩的課余生活》活動方案一、活動目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生從小具有良好的興趣愛好，學(xué)會合理利用課余時間，豐富自己的課余生活。從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，具有良好的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。二、活動方式開展有意義的課余活動，如參加體育活動，文藝活動，看有益的書、報(bào)、影視片，學(xué)習(xí)一項(xiàng)或多項(xiàng)特長（如畫畫，書法，樂器演奏，表演，下棋類等），學(xué)做家務(wù)活??三、活動安排第一階段：講解分析過程（2課時）師生共同學(xué)習(xí)第一單元四篇課文，了解什么是課余生活。學(xué)生交流自己目前的課余生活。布置本次綜合實(shí)踐活動的主題：多彩的課余生活。第二階段：記錄自己的課余生活（3課時）講解記錄課余生活的方法：日記、表格、畫圖等多種方法。學(xué)生每天用喜歡的方式記錄自己的課余生活。第三階段：探尋他人的課余生活（3課時）通過觀察，用多種方法記錄身邊同學(xué)的課余生活。通過采訪，用多種方法記錄身邊除同學(xué)外的人群的課余生活。通過查詢，用多種方法記錄名人的課余生活。第四階段：匯報(bào)展示（3課時）學(xué)生寫出自己本次實(shí)踐活動的感受。利用課堂時間，讓學(xué)生們展示自己整個實(shí)踐過程中積累的資料。六、教師小結(jié)本次活動引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中持續(xù)按生活計(jì)劃書制定的計(jì)劃去做，合理安排課余時間。三年級上冊綜合實(shí)踐活動《走進(jìn)秋天》活動方案 課前分析：秋天是多彩的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。學(xué)校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生比較容易接觸到農(nóng)村的環(huán)境，有比較便利的條件收集農(nóng)田里的各種作物樣本，觀察秋天的各種變化。結(jié)合語文課本里的內(nèi)容，可以更好的開展本次活動。讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇，激發(fā)他們探究自然的興趣，同時體會美好生活是勤勞的人們創(chuàng)造的。在活動中，讓學(xué)生通過各種渠道了解關(guān)于秋天的知識，了解綜合實(shí)踐活動的過程和特點(diǎn)，提高綜合素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：通過觀察和查詢，了解有關(guān)秋天的自然常識。鍛煉學(xué)生收集資料、觀察描述的能力，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。通過實(shí)地考察，動手制作標(biāo)本、樹葉貼畫、攝影繪畫等活動，鍛煉學(xué)生的動手動腦能力。豐富學(xué)生的心靈，體會和發(fā)現(xiàn)大自然的美，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用多種方法去了解認(rèn)識體會秋天。運(yùn)用多種手段來展示成果。教學(xué)過程：第一階段 開題（2課時）一、猜謎導(dǎo)入：畫謎：秋師：秋天已經(jīng)來了，你喜歡不喜歡秋天呢？說說你的理由。（根據(jù)學(xué)生回答板書）師：有的同學(xué)喜歡秋天，有的不喜歡，但是秋天可不管這些，它就這樣來了。讓我們一起走進(jìn)秋天，去感受一下這個美麗的季節(jié)。（板書課題：走進(jìn)秋天）二、引導(dǎo)學(xué)生提問，根據(jù)學(xué)生的興趣，確定研究子課題。關(guān)于秋天，你想知道些什么問題，或者你想在秋天里做些什么呢？（秋天的氣候變化、秋天里植物的變化、秋天里動物的行為、秋天的果實(shí)、秋天的詩詞文章、秋天的節(jié)日活動??）歸納子課題。三、根據(jù)學(xué)生的興趣分組，制定小組活動計(jì)劃，指導(dǎo)研究方法。出示并指導(dǎo)填寫小組活動計(jì)劃表。（表略）對于我們感興趣的問題，我們怎么來找答案呢？ ⑴問；⑵查（電腦、書籍、報(bào)刊）；⑶親自觀察和收集（實(shí)物）。哪一種最直觀、最有說服力呢？（第三種）那我們就盡可能地到實(shí)地去觀察，去采集收集。對我們得到的成果該怎么保存并很好的展示給大家呢？ ⑴說；⑵寫；⑶畫；⑷拍攝；⑸采集實(shí)物制作標(biāo)本。小組同學(xué)進(jìn)行分工，要考慮每個同學(xué)的條件和特長進(jìn)行安排。四、交流小組活動計(jì)劃，進(jìn)行評價和修改。五、接下來就請各小組同學(xué)按照計(jì)劃去行動吧。第二階段 活動階段（6課時）一、各小組匯報(bào)交流活動情況，根據(jù)各小組的問題進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)寫好觀察日記。指導(dǎo)做標(biāo)本。與美術(shù)老師合作指導(dǎo)做樹葉貼畫。與語文老師合作指導(dǎo)詞句詩文積累和習(xí)作。與信息老師合作指導(dǎo)上網(wǎng)搜集資料。與科學(xué)老師合作指導(dǎo)學(xué)生了解自然常識。二、階段性成果交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)，學(xué)會總結(jié)反思，學(xué)會深入思考，學(xué)會合作與傾聽，學(xué)會互相激勵。三、準(zhǔn)備成果展示各小組匯總成果選擇合適的方式進(jìn)行展示確定小組展示的形式和方法過程安排 第三階段 成果展示階段（3課時）一、學(xué)生用各種形式展示他們的成果二、內(nèi)容：（1）手抄報(bào)、剪貼報(bào)（2）繪畫、攝影、標(biāo)本展示（3）樹葉貼畫評比（4）詩詞朗誦（5）作文第四階段 評價反思階段（1課時）自我評價學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，寫感想總結(jié)互相評價評一評哪個小組的活動組織得好。哪位同學(xué)的表現(xiàn)有特色。教師評價結(jié)合課堂表現(xiàn)、成果展示和學(xué)生評價給以評語。三年級上冊綜合活動《探尋中華傳統(tǒng)文化》活動方案一、設(shè)計(jì)理念：語文綜合性學(xué)習(xí)的目的是以語文課程的整合為基點(diǎn)，加強(qiáng)語文課程與其他課程的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。語文是母語教育學(xué)科，是工具性和人文性的統(tǒng)一。中華文化，源遠(yuǎn)流長?！缎抡n標(biāo)》指出：認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，是語文學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)?！读私庵腥A傳統(tǒng)文化》是人教版新課標(biāo)小學(xué)三年級上期的第二次綜合性學(xué)習(xí)活動。要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過收集、查找、調(diào)查、訪問、交流等方式，對自己感興趣的一些中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行了解。在了解中華傳統(tǒng)文化的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感、自豪感。二、活動目標(biāo)：通過了解生活中的傳統(tǒng)文化，對中華傳統(tǒng)文化有一個初步的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過了解中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)交流與合作，學(xué)習(xí)收集信息和處理信息，寫一篇介紹中華傳統(tǒng)文化的小論文或辦一期關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的手抄報(bào)。通過了解中華傳統(tǒng)文化，受到中華傳統(tǒng)文化的影響與熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和民族自豪感。拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力。三、活動安排：（一）第一階段：活動準(zhǔn)備。時間：1課時；主要內(nèi)容：弄清傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，討論確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇生活中自己感興趣的一項(xiàng)傳統(tǒng)文化，與興趣相同或相近的同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組，選舉組長，擬訂出學(xué)習(xí)活動計(jì)劃；（二）第二階段：活動開展。時間：6課時；學(xué)習(xí)內(nèi)容：各小組按計(jì)劃收集整理資料并作好展示、交流準(zhǔn)備；（三）第三階段：成果展示。時間：3課時；主要內(nèi)容：交流展示收集整理的傳統(tǒng)文化資料及學(xué)習(xí)成果；（四）第四階段：總結(jié)評價。時間：2課時；主要內(nèi)容：評選優(yōu)秀作品、先進(jìn)學(xué)習(xí)集體和個人，對整個活動進(jìn)行總結(jié)評議。六、活動過程：第一階段：活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備（1）幫助學(xué)生弄清傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，闡明本次活動的目的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，推薦相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書籍、資料，指導(dǎo)學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)活動。（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備（1）弄清傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，根據(jù)生活中經(jīng)常接觸的傳統(tǒng)文化，確定出五個比較具體的學(xué)習(xí)板塊：傳統(tǒng)戲曲——京劇、中華民俗——春節(jié)習(xí)俗、民族藝術(shù)——書法國畫、中華國術(shù)——武術(shù)、民族文化——民間傳說等。（2）選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組成學(xué)習(xí)活動小組，每組推薦一名組長，確定活動目標(biāo)，進(jìn)行組內(nèi)分工，擬定出活動計(jì)劃，交給老師審查修改，準(zhǔn)備開展綜合性活動。（3）討論確定活動方式（如網(wǎng)絡(luò)搜索、書報(bào)雜志查找、觀看影視資料、調(diào)查訪問等）。第二階段：活動開展分組開展“了解中華傳統(tǒng)文化”的綜合性學(xué)習(xí)，搜集和整理有關(guān)資料。板塊一傳統(tǒng)戲曲——京劇（第一學(xué)習(xí)小組）學(xué)習(xí)了解內(nèi)容：傳統(tǒng)戲曲——京劇京劇起源、唱腔與流派京劇角色：生、旦、凈、末、丑有趣的臉譜著名表演藝術(shù)家、唱段綜合性學(xué)習(xí)過程：搜集資料：指導(dǎo)學(xué)生分頭查找資料，利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)或訪談，全面了解號稱國劇的傳統(tǒng)戲曲——京劇的相關(guān)情況，并作好文字記錄。整理資料：對搜集到的資料進(jìn)行篩選、歸并，形成相關(guān)材料備用。啟發(fā)思考：在學(xué)習(xí)、搜集、整理傳統(tǒng)戲曲——京劇資料的過程中，有什么認(rèn)識或感受？完成作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集、整理的資料，獨(dú)立或合作完成一篇介紹京劇的小論文或?qū)W唱一段京劇。板塊二中華民俗——春節(jié)習(xí)俗（第二學(xué)習(xí)小組）學(xué)習(xí)了解內(nèi)容：中華民俗——春節(jié)習(xí)俗春節(jié)的來歷春節(jié)的習(xí)俗：貼春聯(lián)守歲放爆竹吃湯圓拜新年。春節(jié)期間的節(jié)日活動：舞龍舞獅扭秧歌、打連蕭。綜合性學(xué)習(xí)過程：搜集資料：指導(dǎo)學(xué)生分頭查找資料，利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)或訪談，全面了解春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，作好文字記錄。整理資料：對搜集到的資料進(jìn)行篩選、歸并，形成相關(guān)材料備用。啟發(fā)思考：在學(xué)習(xí)、搜集、整理中華民俗——春節(jié)習(xí)俗資料的過程中，有什么認(rèn)識或感受？選題寫作：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集、整理的春節(jié)資料，獨(dú)立或合作完成一篇介紹春節(jié)習(xí)俗的小論文或?qū)W習(xí)一段秧歌（連蕭）舞。板塊三民族藝術(shù)——書法、國畫（第三學(xué)習(xí)小組）學(xué)習(xí)了解內(nèi)容：民族藝術(shù)——書法、國畫中華書法、國畫藝術(shù)的起源、形成、特點(diǎn)書圣、畫圣及中國歷史上有名的書法家、畫家與作品文房四寶與中國書畫當(dāng)代書畫名家與作品綜合性學(xué)習(xí)過程：搜集資料：指導(dǎo)學(xué)生分頭查找資料，利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)或訪談，全面了解中華民族藝術(shù)的奇葩——書法和國畫，作好文字記錄。整理資料：對搜集到的資料進(jìn)行篩選、歸并，形成相關(guān)材料備用。啟發(fā)思考：在學(xué)習(xí)、搜集、整理中國書法、國畫資料的過程中，有什么認(rèn)識或感受？完成作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集、整理的書法、國畫資料，獨(dú)立或合作完成一篇介紹中國書法、國畫的小論文或根據(jù)自己的興趣愛好完成一幅書法（繪畫）作品。板塊四中華國術(shù)——武術(shù)（第四學(xué)習(xí)小組）學(xué)習(xí)了解內(nèi)容：中華國術(shù)——武術(shù)中華武術(shù)的起源與發(fā)展中華武術(shù)的主要流派與特點(diǎn)中華武術(shù)對世界的影響熒屏上的中華武術(shù)綜合性學(xué)習(xí)過程：搜集資料：指導(dǎo)學(xué)生分頭查找資料，利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)或訪談，全面了解中華傳統(tǒng)武術(shù)，作好文字記錄。整理資料：對搜集到的資料進(jìn)行篩選、歸并，形成相關(guān)材料備用。啟發(fā)思考：在學(xué)習(xí)、搜集、整理中華武術(shù)資料的過程中，有什么認(rèn)識或感受？完成作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集、整理的中華武術(shù)資料，獨(dú)立或合作完成一篇介紹中華武術(shù)的小論文或?qū)W習(xí)一段中國武術(shù)。板塊五民族文化——民間傳說（第五學(xué)習(xí)小組）學(xué)習(xí)了解內(nèi)容：民族文化——民間傳說閱讀中國古代關(guān)于天地、自然、人類起源的民間傳說，如《盤古開天地》、《女媧造人》、《夸父逐日》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》等。了解中國古代四大民間傳說《牛郎織女》、《孟姜女》、《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》故事內(nèi)容。搜集家鄉(xiāng)的民間傳說故事。綜合性學(xué)習(xí)過程：搜集資料：指導(dǎo)學(xué)生分頭查找資料，利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)或訪談，了解民間傳說，作好文字記錄。閱讀整理：對搜集到的民間傳說進(jìn)行認(rèn)真閱讀、篩選，形成相關(guān)材料備用。啟發(fā)思考：在搜集、閱讀、整理民間傳說的過程中，有什么認(rèn)識或感受？完成作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集到的民間傳說資料，整理或講述一個民間傳說故事。（可獨(dú)立完成，也可合作完成）第三階段：成果展示利用課堂時間，同學(xué)們對學(xué)習(xí)、了解、搜集、整理的中華傳統(tǒng)文化資料進(jìn)行交流，在老師的指導(dǎo)和同伴的互助下，交流展示學(xué)習(xí)成果，為本次綜合性學(xué)習(xí)的總結(jié)評價作好準(zhǔn)備。第四階段：總結(jié)評價評選優(yōu)秀傳統(tǒng)文化小論文、書畫作品等。評選大家喜歡的傳統(tǒng)戲曲、中華武術(shù)表演及民間傳說故事。評選本次綜合性學(xué)習(xí)先進(jìn)集體、個人。以小組為單位，對本次綜合性學(xué)習(xí)情況開展自評、互評。教師對本次綜合性學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評。七、學(xué)習(xí)評價：學(xué)生評價：在個人自評的基礎(chǔ)上，以小組為單位，開展同學(xué)互評，組長做好記錄。評價結(jié)果納入學(xué)生語文發(fā)展性評價之中。教師評價：由語文教師對每一位學(xué)生在本次綜合性學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行考核評價，重點(diǎn)考查學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)效果。三年級上冊綜合活動《奇妙的手工，無窮的樂趣》活動方案 活動目標(biāo)：喜歡手工活動，能運(yùn)用剪、折、粘的辦法進(jìn)行手工活動。能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識。培養(yǎng)孩子豐富的想像力。本學(xué)期擬定完成的 內(nèi)容及時間安排： ：折紙：用生活中的廢舊材料制作作品，美化生活。：用各種材料，采用剪、折、粘等方法組成一幅情景畫面。保障措施：，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生準(zhǔn)備好材料。，講解要細(xì)致，講求實(shí)效 評價方式：第一階段，每一節(jié)課下課前，學(xué)生互相參觀，評選出最佳作品。二、三階段，每節(jié)下課前分別評選出最佳創(chuàng)意獎與最佳制作獎。評價標(biāo)準(zhǔn)：能大膽提出問題,做到勤勞動腦,多動手,思維是否活躍,方法創(chuàng)新?；顒舆^程： 第一課時：兒童手工制作的種類有很多，你知道哪些呢？ 手工折紙、手工編織、手工布藝、糧食粘貼畫等。兒童手工作品欣賞 第二課時：手工折紙 折百靈鳥準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、彩筆 。:// ，學(xué)生跟著做。第三課時：手工折紙 折蝴蝶準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、彩筆、白紙板、膠棒 。:// ，學(xué)生跟著做。，然后把折好的蝴蝶安放在適當(dāng)?shù)奈恢?。第四課時：手工折紙 折蜻蜓準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、彩筆、。:// ，學(xué)生跟著做。第五課時：手工布貼畫（編紙繩2）準(zhǔn)備：各種質(zhì)地不同的布料、毛線、膠水、剪刀、白紙板布貼畫和一般的繪畫有什么不一樣？出示范畫引導(dǎo)學(xué)生分析，欣賞范畫。問：①畫面表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 問：②這些畫面用什么手法表現(xiàn)的確定要表現(xiàn)的內(nèi)容。用鉛筆畫草稿。根據(jù)畫面要表現(xiàn)的內(nèi)容，選擇布料的顏色、質(zhì)地。粘貼布料或毛線。第六課時：糧食粘貼畫（一）準(zhǔn)備：大米、黑米、小米、白色卡紙或彩色卡紙、膠水 教學(xué)過程：首先，要選好圖案，來決定是用什么顏色的糧食。圖案盡量簡單易懂。一般常用到的糧食有，大米、小米、紅豆、綠豆、黃豆等。第二，選紙張，可以選用白色卡紙或彩色卡紙，盡量選用厚一點(diǎn)的紙，因?yàn)榧Z食沾上以后會變得很重，薄一點(diǎn)的紙就會破開。第三，把選好的圖案畫