認識米教學(xué)設(shè)計1(已修改)
2025-10-12 12:27 本頁面
【正文】 第一篇：《認識米》教學(xué)設(shè)計1《認識米》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生初步認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念。2．根據(jù)1厘米和1米的實際長度，知道“1米＝100厘米”。3．通過合作，學(xué)生能用米尺度量整米長度的物體，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)重點：掌握1米的實際長度。教學(xué)難點：用米尺較準(zhǔn)確地量較長物體的長度。學(xué)具和教具：投影片、1米長的卷尺、皮尺或折尺。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會了什么知識？（1．上節(jié)課我們認識了長度單位——厘米。2．厘米是個長度單位，它可以用來測量比較短的物體的長度。3．我們還學(xué)會了以厘米做單位畫線段的方法。）2．師：請大家用手比一比，1厘米大約有多長？二、新授 1．認識米導(dǎo)入談話：看來，大家厘米的知識掌握的都不錯，老師這有一道小難題，誰愿意到黑板前面來解決這個問題？拋出問題（老師事先給學(xué)生準(zhǔn)備好一把量程為12厘米的刻度尺）A．請你用老師提供的尺子來測量黑板的長度，并把測量結(jié)果告訴大家。B．在測量時，你有什么問題，或有什么想不通的地方，提出來，大家共同解決。(1)學(xué)生提問題。（如A:這把尺子也太短了，量這么長的黑板太費勁。B:有沒有比厘米長一些的單位。）(2)師：誰能回答這個同學(xué)提出的問題？(3)師：量比較長的物體或者距離，如操場的兩邊相距多遠，通常用米作單位。（板書課題）今天我們學(xué)習(xí)認識米、用米量。補充：米可以用字母“m”來表示。（4）出示米尺，觀察米尺有什么特點。（米尺的刻度都是以10厘米為單位的）/ 3（5）讓學(xué)生拿著自己帶來的1米長的卷尺到講臺前來和教師的1米直尺比一比，體驗不同的尺子上1米的長度是相同的（在這里誤差可以忽略不計）。2．用米量（1）實際體驗．請同學(xué)們互相用自己帶來的卷尺量一量，把兩臂伸開，看一看到什么地方是1米；（2）再次體驗．兩人再互相量一量身高，從地面到身體的什么部位是1米，看看你的身高比1米高出多少？（3）以小組為單位，量出1米，2米??給大家看。3．教學(xué)厘米和米之間的關(guān)系（1）初步質(zhì)疑。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了厘米的認識，同學(xué)們用兩個手指比一下，1厘米有多長呢？教師在黑板上1米長的線段的上面畫出1厘米。師：1米有多長呢？同學(xué)們可以用兩手比一下。師：那么米和厘米之間有什么關(guān)系呢？（2）教師出示一把木制米尺，這是一把米尺，它的長度正好是1米。我們一起來數(shù)一數(shù)，這把尺上有多少厘米．10厘米、20厘米、30厘米、??、100厘米。（3）請同學(xué)們看看自己的卷尺，1米里面是不是也有100厘米呢？（4）教師在黑板1米長的線段上，以10厘米為單位，分成10份，再次問：誰來說說，1 米等于多少厘米？（板書：1米＝100厘米）（5）教師出示卷尺，說：量比較長的距離，一般用卷尺，用卷尺量物體的長度時，一定要從物體的一頭開始，尺子要拉直，再看另一端在尺子的什么刻度上，這樣才能量出準(zhǔn)確的長度。三、鞏固練習(xí)1．選擇合適的單位。我們的教室長6（），黑板長2（）。小明身高124（），課桌高90（）。2．操作性練習(xí)。（1）兩人互相量身高，是____米____厘米。/ 3（2）分小組合作測量，4個人用1米長的卷尺，合作量教室里感興趣的較長物體的長度，測量后進行匯報，交流。（如：教室前后黑板的長；教室地面的長、寬，四周墻壁的長等。）四、歸納質(zhì)疑通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都有些什么收獲？/ 3第二篇：認識米教學(xué)設(shè)計《認識米》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合實際問題，體會測量時選擇合適的長度單位的重要性，進而體會引入較大單位的必要性。2．認識長度單位米，認識表示長度單位的符號“m”。初步建立 1米的實際長度表象。3．在實際測量中理解1米=100厘米。4．通過實際測量活動，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力以及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：建立1米的實際長度表象。教學(xué)難點：理解1米=100厘米。（調(diào)整為：建立1米的正確認知）教師準(zhǔn)備：1支7cm長鉛筆、12把米尺、學(xué)生尺、1根長繩、1根1米長繩子、雙面膠、剪刀。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生尺 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問1．測量鉛筆的長度需要什么工具？測量所得數(shù)據(jù)要用什么作單位？2．用厘米尺測量老師手中鉛筆的長度。（學(xué)生在投影上演示，教師強調(diào)測量時需要注意：把尺的刻度0對準(zhǔn)鉛筆的左端。）【設(shè)計意圖：通過測量鉛筆的長度，既
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1