【正文】 第一篇：【精華】假如我是風(fēng)作文大全【精華】假如我是風(fēng)作文四篇在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的假如我是風(fēng)作文4篇，希望能夠幫助到大家。假如我是風(fēng)作文 篇1假如我是風(fēng)，我要幫人們做很多事情，游遍各地，得到人們的喜愛。春天，我要穿上綠色的衣裳，去喚醒那美夢(mèng)中的花蕾，讓它們競(jìng)相開放；去喚醒小草，讓它冒出碧綠的嫩芽；去喚醒那些冬眠的動(dòng)物，讓大地重新?lián)碛胁鷻C(jī)。我還要將孩子們手中的風(fēng)箏送上藍(lán)天，使人們?cè)诿篮玫拇汗饫铮M情地歡樂(lè)。夏天，是悶熱的季節(jié)，我要披上藍(lán)色的夏裝，去輕輕地拂過(guò)樹梢，為人們送去一絲絲的清涼。夏天也是萬(wàn)物生長(zhǎng)的好時(shí)節(jié)，你瞧那滿塘盛開的荷花和田中郁郁蔥蔥的稻谷，我輕輕一吹就搖晃著，好像在向你點(diǎn)頭致意。多么可愛！秋天是豐收的季節(jié)，我換上了紅色的衣裳。果園里一片片果樹碩果累累，壓彎了樹枝。有紅的蘋果、黃的梨子、紫的葡萄……樹上的葉子變黃了，我輕輕一吹，它們便飄落下來(lái)，在空中飛舞。飛累了，便輕落在地上，好像給大地鋪上了一層地毯。冬天，我換上銀色的冬襖，與幾片潔白的雪花一起紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空飄落。雪地上，有小朋友在快樂(lè)地堆雪人，打雪仗，他們都穿著厚厚的棉衣，臉被凍得像蘋果一樣通紅。枝杈上落光了葉子，積滿了白雪，好像綻開了滿樹的“銀花”。偶爾我調(diào)皮地向枝頭吹落幾片雪花，這時(shí)從樹下走過(guò)的人立刻變成了“雪人”。冬天的青松格外挺立，在風(fēng)雪中更加蒼翠了。還有那開得艷麗無(wú)比的梅花，它的芳香隨著我飄出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。假如我是風(fēng)，我要做美麗的風(fēng)，清爽的風(fēng)，受人喜愛的風(fēng)，朋友，你呢？假如我是風(fēng)作文 篇2童年是一首歌，歌里有我們的快樂(lè)和痛苦，童年是一幅畫，畫里有我們的想象和憧憬。童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們五彩繽紛的幻想。在夢(mèng)境里，我當(dāng)過(guò)CEO、當(dāng)過(guò)宇航員、還出現(xiàn)在手術(shù)臺(tái)做過(guò)白衣天使。體會(huì)過(guò)各行各業(yè)的艱辛與歡樂(lè)，明白了許多事，似乎也長(zhǎng)大了許多。突然耳邊隱約又傳來(lái)了非常熟悉的聲音，仔細(xì)一聽原來(lái)是媽媽的抱怨聲，“這黃沙又是漫天真是討厭”，我走到窗邊看著窗外昏沉的世界卻又在幼稚的心靈中充滿了遐想和沖動(dòng)，我想我是這狂風(fēng)又如何？如果我是龍卷風(fēng)，我要把砍伐樹木的人的手中的鐮刀卷走，讓他們永遠(yuǎn)無(wú)法傷害到大自然的一草一木，如果我是龍卷風(fēng)，我要把那些污染空氣的煙囪堵住，把那些排放尾氣的汽車刮到九宵云外，如果我是風(fēng)會(huì)把吸煙人群的打火機(jī)吹滅永遠(yuǎn)打不著，讓二手煙對(duì)家人的傷害越來(lái)越少。如果我是風(fēng)我就會(huì)有呼喚“雷公”“電母”的能量，讓他們給干旱大地普降清雨，如果我是龍卷風(fēng)，我會(huì)讓龍王爺不敢輕易“吐露清泉”，讓所有的河流不在泛濫規(guī)矩“行走”。如果我是龍卷風(fēng)，我會(huì)把初考、中考、高考的卷全都刮跑，讓同學(xué)、朋友們永遠(yuǎn)能在一個(gè)班里不分離，讓所有的同學(xué)不在回家看到父母陰沉的臉，讓每個(gè)同學(xué)都能接受最的教育。世界因?yàn)橛刑焖宰兊酶{(lán)，世界因?yàn)橛兴宰兊酶虧?rùn)，世界因?yàn)橛酗L(fēng)讓我多了很多的夢(mèng)想，世界因?yàn)橛形宜詴?huì)變得更美好。假如我是風(fēng)作文 篇3假如我是風(fēng)，那該多好?。〖偃缥沂秋L(fēng)，我會(huì)把人吹到他們想去的地方，讓他們盡情地欣賞那里的美麗景色。假如我是風(fēng)，在炎熱的夏天，我會(huì)把風(fēng)吹過(guò)來(lái)，下一場(chǎng)透徹的雨，讓干旱已久的土地重新恢復(fù)生機(jī)。假如我是風(fēng)，春天，我會(huì)讓田野里生機(jī)勃勃，將溫暖的風(fēng)獻(xiàn)給人類。在冬天，我將會(huì)停止刮風(fēng)，不要讓人們覺得寒冷，假如我是風(fēng)，我不會(huì)把小鳥吹得到處亂飛，讓小鳥也有一個(gè)溫暖的家庭。可我現(xiàn)在不是風(fēng)，如果我是風(fēng)，我一定會(huì)定時(shí)管理自己的。風(fēng)，我要問(wèn)你，你愿意把你奉獻(xiàn)給人類嗎？如果我是風(fēng)的話，我肯定會(huì)愿意的.。從以前到現(xiàn)在，我還是希望我自己是風(fēng)，因?yàn)轱L(fēng)特別的偉大，你們說(shuō)對(duì)嗎？假如我是風(fēng)作文 篇4我是來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤的在四季間穿梭的——風(fēng)。春天，我是和暖的。我吹醒了小草，小草伸出了綠茸茸的腦袋，好奇的張望著大地；我吹醒了五顏六色的花，花朵笑了，綻放了她那美麗的笑容；我吹醒了冬眠的動(dòng)物，它們懶懶地伸著懶腰。萬(wàn)物在我的滋潤(rùn)中，到處都是一片春光明媚。生機(jī)勃勃。鳥語(yǔ)花香的好景象。夏天，我是熏風(fēng)。我會(huì)讓人們省電又省力，人們熱得吹著空調(diào)，扇著電扇，出門的時(shí)候，會(huì)穿著短袖。短褲，手里還拿著扇子不停的扇著。我來(lái)了，人們就會(huì)減輕負(fù)擔(dān)，人們也會(huì)變得很涼爽。秋天，我是涼爽的風(fēng)。我用顏料把楓葉染紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)熊熊的火焰；我有用顏料，把樹葉浸黃了，然后吹來(lái)一陣陣秋風(fēng)，讓樹葉飄離了樹枝，好像一只只金黃的蝴蝶環(huán)繞在人們身邊；我還把秋風(fēng)帶到了農(nóng)田，讓弄明伯伯們都很高興，大家都忙著采摘果實(shí)，高粱也笑彎了腰！冬天，我是凜冽的風(fēng)。樹上沒(méi)有一片樹葉，鵝毛大雪紛紛揚(yáng)的下著，讓大地都變成了白色。我把雪花都吹得飄了起來(lái)，像柳絮一般。有很多小朋友在玩堆雪人，我也跟小朋友一起做起了游戲。正是因?yàn)橛辛宋疫@樣的風(fēng)，大地才變得更加豐富多彩！第二篇：假如我是風(fēng)假如我是風(fēng)蘄春縣蘄州鎮(zhèn)菩堤中心小學(xué)六(一)班 張怡情一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里,我躺在家里的床上,靜靜地幻想著…… 假如：我是春風(fēng),我吹開了花兒妹妹們。它們綻開了笑臉。喚醒了小草弟弟, 它們從土地里偷偷探出頭來(lái)，并且擺弄著婀娜的舞姿,。歡快的鳥兒，好像在為樹木伴奏似的,嘰嘰喳喳地唱個(gè)不停……一切景物，都充滿了勃勃生機(jī)！.假如：我是夏風(fēng),我給田地里干活兒的農(nóng)民伯伯們帶來(lái)了涼爽。給口渴的人們帶來(lái)了香甜可口的清水。我再使勁一吹,吹得柳樹姐姐秀發(fā)隨風(fēng)起伏。池塘里,歡躍的魚兒和可愛的蝌蚪們，正在一起玩捉迷藏的游戲呢!一切景物，都顯得那么活躍.！假如：我是秋風(fēng),我輕輕地拂過(guò),黃葉翩翩起舞,、金色的棉毯上。假如我是秋風(fēng)，我給人們帶來(lái)了一個(gè)個(gè)掛滿枝頭的橘子,這些橘子，像是擠在一起的小娃娃,扒開綠葉，,一切景物都顯得秋高氣爽！假如：我是冬風(fēng),我把雪孩子喊了下來(lái),它們?cè)谔炜罩袣g快地飛舞著,仿佛在說(shuō):“看吧！我們給祖國(guó)大地，蓋上了一層厚厚的棉被，讓麥苗舒舒服服地睡上了一覺。農(nóng)民伯伯們：你們就等著來(lái)年的大豐收吧！”地上，蓋上了一層鵝毛般的地毯。樹木，穿上了白而又暖和的棉襖。房子，在雪地上跟我一起打雪仗、堆雪人、滾雪球。我，給人間增添了如此多的歡樂(lè)和浪漫！一切景物，也都籠罩在白色的世界中！我在人間，該做的貢獻(xiàn)，我已經(jīng)做了。我，現(xiàn)在該離開人間了。此時(shí)此刻，我是多么地戀戀不舍??！我吹啊吹，淚水不禁流了下來(lái)；我飛啊飛，飛到了一個(gè)地方，停了下來(lái)。我在思念著人間那段美好的時(shí)光！哦！對(duì)了：冬天過(guò)了，春天還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎？人間新的一年，馬上又要來(lái)臨了，我又可以回到人間去啦！我在憧憬著又回到了從前那種逍遙快樂(lè)的世界里，我想，我再也不離開人間了！突然，我的美妙的夢(mèng)醒了。我這才漸漸地從夢(mèng)想里走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，回到學(xué)校，回到教室，回到我親愛的周老師的身邊！??！周老師：假如，我是一陣無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的風(fēng)，吹走繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，享受美好的童年時(shí)光，那，該有多好呀！評(píng)語(yǔ)：這個(gè)六年級(jí)的孩子寫的作文有深度，有創(chuàng)意，主題突出，層次分明，前后照應(yīng)，想象豐富，運(yùn)用了比喻、擬人、排比、夸張等多種中學(xué)生才能想得到的修辭手法。作為他的語(yǔ)文老師，我只想說(shuō)：“這個(gè)孩子的文字功底，還是比較深的！”輔導(dǎo)教師：周利霞第三篇：假如我是風(fēng)作文【精選】假如我是風(fēng)作文10篇在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文