信息技術(shù)課改計劃(已修改)
2024-10-15 18:28 本頁面
【正文】 第一篇：信息技術(shù)課改計劃信息技術(shù)課改計劃一、指導思想：以基礎(chǔ)教育和課改工作精神為指導，以更新教育觀念，確定改革意識，以課題研究為切入點，以推進課堂教學創(chuàng)新為中心，堅持“以學生發(fā)展為本”的工作理念，深入、細致、扎實的做好課改工作,全面推進素質(zhì)教育。對照學校制定的整體推進課程改革實施方案，協(xié)同其他課程改革進程，大膽實踐，全面突破，開創(chuàng)學校課程改革的新局面。二、目標任務(wù)：以課堂教學改革為突破口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐操作能力為重點，以促進學生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，加快信息技術(shù)與教學整體的步伐，著力構(gòu)建以探究學習、合作學習、自主學習為主要特征的課堂教學新模式，使信息技術(shù)課程教學教師講解不超過10分鐘，學生討論探究時間每節(jié)課不少于20分鐘。加強任課教師的學習和培訓，重點突破放在網(wǎng)絡(luò)資源,整合和制作課件以及對新軟件的學習等方面。加強課題研究，重點是探究性學習的模式研究，爭取確立一套既有實效性，又有可操作性的教學新模式。三、具體要點：1．優(yōu)化課堂教學⑴ 激發(fā)學習興趣，促進全體學生積極參與教學的全過程。⑵ 研究學生活動的設(shè)計。探索個性的、多樣化的學習方式，運用探究學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等多種學習方式，加強動手實踐、自主探究、合作交流。⑶ 教學方法的選擇做到“三個有利于”，即：有利于學生參與，又利用學生思維的發(fā)展，有利于學生掌握主動獲取知識的方法。特別是老師要學會傾聽，關(guān)注學生的發(fā)言，因勢利導，因?qū)W定教。⑷ 讓學生動起來，課堂教學活起來。要注意面向全體，給學生留出獨立思考的時間，空間。學校評課主要看學生課堂參與的熱情，表現(xiàn)得機會，個性的彰顯。課上學生發(fā)言的覆蓋面要達到50％以上，活動參與率要達到100％。⑸ 培養(yǎng)學生會聽、會質(zhì)疑、會表述、會交流的能力。教師在課堂中主要起著協(xié)調(diào)者、組織者的作用，讓學生“動”而不亂，“動”中有序。探索評價方法加強賞識教育，強化“以學生為本”的意識。采取多種方式，對不同層次的學生進行激勵，對待學困生，要多幫助，多發(fā)現(xiàn)，多表揚，多暗示，用教師高尚的教學藝術(shù)和真摯的關(guān)愛激發(fā)學生的自信和學習興趣。在課堂上，教師不能做大教授，更不能做大法官，要把自己作為與學生同步學習的一員。當學生走歪了，教師要適當指點，學生精彩了，教師要學會欣賞。課程改革是一項長期而艱巨的工程，我們將繼續(xù)在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，堅持“以生為本”的理念，同心協(xié)力，開拓進取，在今后的教學中繼續(xù)努力，扎扎實實搞好課改。第二篇：第一學期信息技術(shù)課改計劃信息技術(shù)課改計劃信息技術(shù)課是一門實踐性很強的學科，但每周只有一節(jié)課，加上大都學生家中沒有電腦，平時對電腦接觸的也比較少，那么如何在一周僅有的一節(jié)課中，讓各個學生充分地有效地掌握本周所學知識，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，就成為我在教學中探索的方向，為此制定以下課改計劃：，引導學生自發(fā)學習大多數(shù)學生接觸電腦是從游戲開始，在很多老師
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