【正文】 第一篇：《加減乘除混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)《加減乘除混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科：數(shù)學(xué) 主備人：張波 審核：張麗麗 周海蓉 時(shí)間：2015年3月9日【學(xué)習(xí)內(nèi)容】加減乘除混合運(yùn)算 【基于標(biāo)準(zhǔn)】：（1）經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)及簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系的過(guò)程。（2）能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋?zhuān)瑫?huì)用數(shù)、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。內(nèi)容目標(biāo)中的描述：掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。依據(jù)二：《教師教學(xué)用書(shū)》中的單元目標(biāo)的具體描述學(xué)生學(xué)會(huì)含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步試題。學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用兩三步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。【基于教材】本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是兩個(gè)商(積)之和(差)的混合運(yùn)算，例3和例4是通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，來(lái)總結(jié)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。它以冰雕區(qū)的活動(dòng)場(chǎng)景為題材，完全用文字提供了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，含有兩條信息：上午有游人180位，下午有游人270位，每30位派一名保潔員。所求的問(wèn)題是：下午要比上午多派幾名保潔員？教材呈現(xiàn)了兩種不同的解題方法：第一種方法是先求上午派了幾名保潔員，再求下午要派幾名保潔員，最后求下午比上午多派幾名保潔員；第二種方法是先求下午游人比上午多多少名，再求下午比上午多派幾名保潔員。先分步解答，再列綜合算式，最后得出含有小括號(hào)的算式的運(yùn)算順序：要先算括號(hào)里面的?！净趯W(xué)情】學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況解決例3和例4的問(wèn)題，在理解題意的基礎(chǔ)上把分步算式列成綜合算式，通過(guò)一步一步的分析題意，來(lái)明白小括號(hào)的作用。教學(xué)時(shí)要使學(xué)生明確游人和保潔員之間的關(guān)系，游人越多，需要的保潔員越多。理解了這一點(diǎn)，為學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，尋找解題思路做好鋪墊。同時(shí)也要對(duì)比兩種不同的解法，體會(huì)到解決問(wèn)題的思路不同，解決方法也不同，計(jì)算的步數(shù)也不一樣?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)生學(xué)會(huì)含有兩級(jí)運(yùn)算（沒(méi)有小括號(hào)）的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：：理解兩邊高級(jí)，中間低級(jí)的混合運(yùn)算的靈活方法。【教具學(xué)具準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)思路】根據(jù)概念教學(xué)的特點(diǎn)，為了更好的突出本節(jié)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律及心理發(fā)展的特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用的教法是：情景教學(xué)法，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，提取一些具體感性的材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感知覺(jué)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，去感知和體驗(yàn)知識(shí)。運(yùn)用新舊知識(shí)遷移法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生層層深入，促使學(xué)生在積極的思維中獲取新識(shí)。開(kāi)放式教學(xué)法，營(yíng)造一個(gè)民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，研究問(wèn)題，積極發(fā)言和敢于質(zhì)疑?！驹u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】交流式評(píng)價(jià)：通過(guò)師生、生生對(duì)話(huà)交流，在交流中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：通過(guò)操作活動(dòng)、學(xué)生回答問(wèn)題情況，適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥。選擇性反應(yīng)評(píng)價(jià)：通過(guò)評(píng)價(jià)樣題檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情 【評(píng)價(jià)方案】通過(guò)觀(guān)察、提問(wèn)、分析、計(jì)算，檢測(cè)目標(biāo)的達(dá)成。通過(guò)課堂練習(xí)，達(dá)成目標(biāo)2?！緦W(xué)習(xí)流程】一、主題圖引入觀(guān)察主題圖，找出條件，提出問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察主題圖。從圖中你們都看到了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？二、新授就學(xué)生提出的問(wèn)題，出示例3 星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購(gòu)買(mǎi)門(mén)票需要花多少錢(qián)？學(xué)生在練習(xí)本上解答此問(wèn)題。同桌兩人說(shuō)說(shuō)自己是怎樣解答的。匯報(bào)：教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書(shū)。（1）24+24+24247。2=24+24+12=48+12=60（元）24247。2是一張兒童票的價(jià)錢(qián)，是半價(jià)，所以用24247。2，前兩個(gè)24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價(jià)。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購(gòu)買(mǎi)門(mén)票需要多少錢(qián)。（2）242+24247。2=48+12=60（元）242是爸爸和媽媽兩張成人票的總價(jià)，玲玲的兒童票用24247。2，再把三張門(mén)票的價(jià)錢(qián)加在一起就是總門(mén)票的價(jià)錢(qián)。我們用不同的方法解決了同一個(gè)問(wèn)題，這兩個(gè)綜合算式有什么共同特點(diǎn)？ 這兩個(gè)綜合算式都是沒(méi)有括號(hào)的，而且算式中有加減法也有乘除法。這樣的綜合算式的運(yùn)算順序是什么？ 學(xué)生總結(jié)運(yùn)算順序。買(mǎi)3張成人票，付100元，應(yīng)找回多少錢(qián)？ 等等。出示例4 上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？小組討論，獨(dú)立完成。小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)你是怎樣解答的？ 匯報(bào)。（1）270247。30180247。30=96=3（名）270247。30算出上午需要派幾名保潔員；180247。30算出下午需要派幾名保潔員，然后再用減法計(jì)算出下午比上午需要多派幾名保潔員。（2）（270180）247。30=90247。30=3（名）270180算出下午比上午多出游人多少人，再除以30就算出了下午要比上午多派幾名保潔員。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察兩個(gè)算是的不同點(diǎn)，以及運(yùn)算順序的不同。學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)進(jìn)行板書(shū)。三、鞏固練習(xí)P7/做一做2 P11/做一做（完成書(shū)上的后，可以變化條件，如“買(mǎi)2副手套”等等。）教師在練習(xí)的過(guò)程中應(yīng)抓住學(xué)生的關(guān)鍵語(yǔ)言進(jìn)行知識(shí)的鞏固。四、作業(yè) P8—9/5—9第二篇：含小括號(hào)的加減乘除混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)含小括號(hào)的加減乘除混合運(yùn)算石嶺小學(xué) 段紅云教學(xué)內(nèi)容人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材49頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)，會(huì)計(jì)算含有小括號(hào)的混合運(yùn)算。，自主學(xué)習(xí)新知，通過(guò)計(jì)算過(guò)程的教學(xué)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。，鍛煉學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。重點(diǎn)理解含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。難點(diǎn)掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。準(zhǔn)備 小黑板 時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：說(shuō)出下列算式先算什么，再口算出結(jié)果。63+3 7023 4628+4 學(xué)生小組討論，師指名回答。師：今天我們將在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。（板書(shū)課題）二、探究新知 。（1）出示小黑板。教材中例3計(jì)算題改編成應(yīng)用題，體會(huì)小括號(hào)的作用。一個(gè)文具盒7元錢(qián)，比一個(gè)筆記本貴5元，一個(gè)筆記本需要多少錢(qián)？ 學(xué)生口答說(shuō)出算式，75=2（元）(2)王明想買(mǎi)7個(gè)筆記本，需要多少錢(qián)呢？ 學(xué)生口答說(shuō)出算式：72=14（元）(3)引導(dǎo)生概括出這道題應(yīng)該先求什么，算式是怎樣的，再求什么，算式是怎樣的。應(yīng)該先求一本筆記本多少錢(qián)