責(zé)任勝于能力學(xué)習(xí)總結(jié)(已修改)
2024-10-15 13:10 本頁面
【正文】 第一篇：責(zé)任勝于能力學(xué)習(xí)總結(jié)責(zé)任勝于能力學(xué)習(xí)總結(jié)通過學(xué)習(xí)楊宗華老師的《責(zé)任勝于能力》主要體會有以下幾點：承擔(dān)責(zé)任沒有對錯只有選擇，選擇的路不同結(jié)果將不同，在工作中有擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗽谒龅嚼щy時，首先想到的是找方法解決問題，而不是找借口推卸責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任沒有該不該，只有要不要。通過學(xué)習(xí)讓我知道在現(xiàn)實生活中沒有被迫，只有選擇，選擇對自己有利的一方面然后去做，做任何事都是自己選擇的結(jié)果。人最大的智慧是懂得取舍，這句話雖然很簡單，但做起來并沒有那么簡單。就像企業(yè)管理一樣，我們公司現(xiàn)在完善了很多管理規(guī)定、流程使工作更加規(guī)范化，還投入了很多人力物力財力，做了這么多工作，工作效率也許沒有提高，也許還有降低，為什么還要做，這就關(guān)系到取舍問題，為了企業(yè)的長遠發(fā)展必須這樣做，舍棄當(dāng)前一點利益是值得的，管理是需要付出代價的。貽害企業(yè)管理的幾句話：不管我的事、事不關(guān)己高高掛起、不是我的責(zé)任，是他的責(zé)任等等，這都是沒有責(zé)任的表現(xiàn)，有這種思維在企業(yè)中制約企業(yè)的發(fā)展，在社會中制約社會的發(fā)展。與責(zé)任相對應(yīng)的是理所當(dāng)然，對不負(fù)責(zé)任的那些人來說，別人做的事情都是理所當(dāng)然的，不負(fù)責(zé)任的人不懂得感恩，因為在他看來別人做的事情都是理所當(dāng)然。要學(xué)會付出，給出去的才是你的。要想得到別人的尊重，先要尊重別人；要想得到別人的幫助，先要去幫助別人；要想公司對自己好，先要對公司好；人都有長處要相互學(xué)習(xí)；人都有短處要相互寬容；人都有難處要先互幫助；人都有苦處要相互體諒；人都有好處要懂得感恩。要關(guān)心員工，人都希望自己能得到別人的信任、尊重、關(guān)心、理解和支持，這是他們的最大動力。管理者要懂得關(guān)心、體貼員工，把心情管好，千萬別冷落了員工。管理是被動的，激勵是主動的，管理是別人要求的，激勵是自己要求的，而人性的特點是不喜歡為別人做事，卻愿意為自己做事。哪怕是一句話，都是對員工的一種激勵。“良言一句三冬暖，惡語一句六月寒”這句話大家都知道，而我們付出的只是一句話而已，為什么不去做呢。承擔(dān)責(zé)任是為別人，更是為自己。權(quán)和利是與所承擔(dān)的責(zé)任相匹配的，你在企業(yè)中想獲得足夠的權(quán)和利，那你就必須在企業(yè)中承擔(dān)足夠的責(zé)任，必須有擔(dān)當(dāng)，在遇到問題時就必須站出來大聲說那是我的責(zé)任。一個人沒有魅力原因在于沒有擔(dān)當(dāng)，漠視責(zé)任。企業(yè)存在危機的根源在于員工責(zé)任的缺失，責(zé)任缺失的癥結(jié)所在是員工趨利避害的人性沒有得到合理的引導(dǎo)。人都是利己的，對自己沒有好處的事情是不會干的，所以有效管理一定要符合人性、滿足人性，這樣才能把事情理清、理順；有效的管理在于多理，少管。理：就是講道理，讓員工認(rèn)可管理者的話、做的事。責(zé)任是能力中的核心能力；是社會分工的結(jié)果；責(zé)任是一種壓力；當(dāng)人不能改變周圍的環(huán)境時，改變的只有對待周圍環(huán)境的態(tài)度；一個人的崗位平凡不重要，重要的是對待平凡崗位的態(tài)度。價值觀支配思維方式，思維方式支配行為，行為決定結(jié)果。成功的方法大家都知道，但只有成功者去做了。
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