語文期中考試成績分析(已修改)
2024-10-15 13:10 本頁面
【正文】 第一篇：語文期中考試成績分析期中考試成績分析 語文組郭文佳本次九年級語文期中考試測試卷總分120分。分三個大題：第一大題是基礎(chǔ)知識積累與運用；第二大題是古詩文積累與閱讀；第三大題是現(xiàn)代文閱讀理解；第四大題是綜合性學習；第五大題是寫作。該試卷知識涵蓋面較廣，試題設(shè)置難易適中，全面考查了學生的語文素養(yǎng)。閱讀材料的選取，具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。90902共53人。其中過110分的一人，100分以上的34人，90分以下的7人。高分人數(shù)太少，普遍占中，提升潛力大。從考試的成績來分析，第一大題中學生對古詩文的積累和理解掌握扎實，失分較少，但是書寫欠規(guī)范整潔，有待改進。失分較嚴重的是文學常識題，學生對于小說的分類不清楚，課外閱讀知識面狹窄，局限于課本知識，糾結(jié)于晏子是否是思想家，可見此類題還需多訓練；第二大題，古詩文默寫90%同學全對；課外文言文閱讀失分較多，特別是加點字詞的解釋。第三大題閱讀分析題占30分之重，但是得分率相對較低，901班的優(yōu)勢還在，但對于902的學生這就成了一個問題。分析原因是：（1）審題不仔細，如需要從兩方面回答問題的題，很多同學只答了一個方面，有的甚至很簡單的問題沒看清楚就做了與題目要求相反的答案。（2）回答問題“拈輕怕重”，無頭無尾的回答或“高度概括”。（3）語意表達欠通順和準確。部分同學能理解文意，但在回答問題時，前言不搭后語，典型的心明口不明。（4）閱讀分析的能力低下，特別是902幾個學生讀不懂文意，答題東扯西拉，答非所問，有個別同學的答案讓人看了啼笑皆非。第五大題是作文，是以“生命”為話題作文。901優(yōu)秀的作文也不多，很多同學沒有把握好題意，作文的感覺不是很認真，構(gòu)思簡單粗糙，下筆隨意。主要問題有：中心不突出，泛泛而談；結(jié)構(gòu)混亂，行文無章；語言枯燥，無感染力；書寫不規(guī)范，卷面不整潔。下階段教學打算：一是要進一步夯實語文基礎(chǔ)知識，扎扎實實的搞好常規(guī)教學，注意學生的文字表達能力。二是要堅持規(guī)范學生閱讀的技巧，特別是現(xiàn)代文的閱讀，無論是精讀還是泛讀，訓練學生通過概括文章或片段的內(nèi)容來把握文章的主旨，訓練的過程中注意培養(yǎng)學生的審題能力，抓住關(guān)鍵詞或關(guān)鍵段進行推敲，從而理解文意。三是作文教學要堅持審題訓練，要進行定格訓練，同時鼓勵學生多觀察生活，注意細節(jié)，思考人生，張揚個性。第二篇：一年級語文期中考試成績分析一年級語文期中考試成績分析本學期小學一年級語文期中考試已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本次考試情況做出分析： 一年級46位同學，優(yōu)秀率達到65%，及格率達到100%。相比上次月考有所提高，但對
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