【總結(jié)】教案《湖心亭看雪》同步練習(xí)(三) 同步練習(xí) 一、根底部分 。 (1)湖中人鳥聲俱絕________(2)是日,更定矣________ (3)惟長堤一痕________(4)舟中人兩三粒而已_...
2025-01-25 05:49
【總結(jié)】張岱湖心亭看雪八年級語文上冊錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。秋山
2025-11-20 22:57
【總結(jié)】《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計 《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計1課文分析: 《湖心亭看雪》是張岱的代表作,寫于明王朝滅亡以后。對故國往事的懷戀都以淡淡的筆觸融入山水小品,看似不著痕跡,但作者的心態(tài)可從...
2025-11-27 01:08
【總結(jié)】《湖心亭看雪》課件開發(fā)主頁聯(lián)系作者云嶺風(fēng)情網(wǎng)制作湖心亭看雪張岱詩詞賞析作者簡介字詞課文探究學(xué)習(xí)寫作特色對比閱讀小結(jié)作業(yè)《飲湖上初晴后雨》蘇軾《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里《題臨安邸》
2024-12-08 12:12
【總結(jié)】第一篇:28《湖心亭看雪》教案 28.*湖心亭看雪 ?教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力 (1)正確、流利、有感情地朗讀課文。(2)對照注釋,理解文句,整體感知文意。 (3)揣摩文中描寫西湖雪景的文字,把...
2025-10-06 14:31
【總結(jié)】第一篇:湖心亭看雪 29、湖心亭看雪教案 教學(xué)目標(biāo)1..品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。教學(xué)方法 1、誦讀法 2、討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。 1課時 一、導(dǎo)入課文有人說,沒有見過西湖冬景的...
2025-10-08 18:15
【總結(jié)】第一篇:湖心亭看雪教學(xué)案 永安鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級上語文科教學(xué)案 課題:29《湖心亭看雪》課型:賞讀課主備課:馬杰能 審閱:已批講課時間:2013年12月20日教學(xué)目標(biāo):1.積累一些文言實(shí)詞、虛詞。...
2025-11-07 22:51
【總結(jié)】冬天來了,假如有一場雪,那該多好啊!你心中的雪景是什么樣的呢?靜謐蕭瑟悠遠(yuǎn)空闊張岱位于杭州西湖之中,據(jù)說是宋代整修西湖時,以湖泥堆成小山,成為一島,是西湖三島之一,后于山上建成亭閣,叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方,因此
2025-11-12 04:30
【總結(jié)】接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜未能拋得杭州去一半勾留是此湖湖心亭看雪課文介紹:本文選自張岱的《陶庵夢憶》。這是一篇追憶西湖雪夜景色的散文,抒發(fā)了作者深摯的湖山隱逸之思。
2025-01-21 21:42
【總結(jié)】南京師專附中袁蕾更定毳衣霧凇沆碭喃喃gēngcuì
2025-10-26 00:00
【總結(jié)】教案《湖心亭看雪》同步練習(xí)(一) 同步練習(xí) 一、根底知識 1.給加粗字注音。 ①是日更定②擁毳衣爐火③霧?、芙? 2.解釋加粗詞。 ①是日更定:②余拏一小舟: ③上下一白:④焉得更有此人:...
【總結(jié)】第一篇:《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計 《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計 烏魯木齊縣第一中學(xué) 王亞玲教學(xué)目標(biāo): 一、情感態(tài)度與價值觀 本文展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度,但又流露出消極避世的...
2025-10-08 12:02
【總結(jié)】第一篇:湖心亭看雪教學(xué)設(shè)計 《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 知識與能力目標(biāo): 1.積累一些文言實(shí)詞、虛詞。2.背誦課文。 過程與方法目標(biāo):1.品味雪后西湖奇景。 2.了解本文白描的寫作...
2025-10-08 18:08
【總結(jié)】第一篇:湖心亭看雪講課教案 湖心亭看雪 知識與能力目標(biāo): 1、積累一些文言實(shí)詞、虛詞。 2、了解作者和寫作背景。 3、體會雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 4、背誦課文。過程與方法目標(biāo): ...
【總結(jié)】第一篇:湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)】 1、朗讀課文,反復(fù)誦讀,培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力。 2、品味雪后西湖的奇景和作者的語言風(fēng)格。 3、把握文章運(yùn)用的白描手法,理解作者的思想感情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 ...