【正文】 第一篇：教案清平樂村居《清平樂村居》教學(xué)設(shè)計(jì)《清平樂 村居》是南宋愛國(guó)詞人辛棄疾寫的一首描寫農(nóng)村生活的著名詞作。作者通過對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫，對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子形象的刻畫，抒發(fā)了他對(duì)農(nóng)村安寧平靜生活的喜愛、向往之情。教學(xué)目標(biāo)：，理解由生字組成的詞語。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，使學(xué)生從中受到美的熏陶。初步結(jié)合時(shí)代背景，理解詩詞的意境，初步體會(huì)詞人的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過朗讀，理解詩詞的意思，體會(huì)田園生活的純樸和情趣。難點(diǎn)：體會(huì)詞的意境。教法與學(xué)法 教法：讀議法 學(xué)法：自悟法與探究 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作課件（文字、音樂）學(xué)生準(zhǔn)備：了解辛棄疾的有關(guān)資料，預(yù)習(xí)課文。教學(xué)過程：一、課件播放音樂《清平樂 村居》導(dǎo)入。師：聽了這首優(yōu)美的歌，同學(xué)們有什么感受？ 這與今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)，讀課題。二、新授內(nèi)容齊讀題目。我聽著有人讀yue有人讀le你認(rèn)為讀什么？講詞牌，中間停頓一下讀，和我們以前學(xué)過的詩在形式上有什么不同？句子字?jǐn)?shù)不一樣，分上片和下片。齊讀詞。（1）校正“翁媼”的讀音，意思：就是我們指的老爺爺，奶奶就是“媼”。再讀這個(gè)詞，帶在句子里再讀。（2）校正 “相媚好”、“蓮蓬”的讀音。師：正常中讀第二個(gè)讀輕聲，但是在古詩中為了押韻，第二個(gè)還是讀第二聲。(3)出示剝，討論應(yīng)該讀哪個(gè)音？師：老師分析、教讀兩遍，放到句子里讀。再指名讀一遍。師：注意這次又沒有什么讀的不正確的地方，還要注意停頓 生再讀一遍，放慢速度。（4）注意無賴一詞，老師教讀兩遍。自由讀，齊讀。理解詞意思。（1）讀這首詞，看看你能想象出什么畫面？ 生：我的腦中浮現(xiàn)出了兩個(gè)老人在茅房底下聊天……生：我看到了有一所小小的茅草房，這個(gè)茅草房緊靠著小溪，溪邊長(zhǎng)滿了青草。師：這就是我們看到的村居圖。（2）第一段，茅檐低小，……這段小茅草屋在長(zhǎng)滿青草的溪邊，非常優(yōu)美。生讀。(3)第二段，醉里吳音相媚好……這句話中，感受他們非常幸福，天下非常太平。解釋吳音師：相媚好是什么意思？吳音相媚好，就是用方言親熱地交流師：他們究竟在親熱地交流什么呢，會(huì)怎樣取笑對(duì)方呢？ 老頭子……老婆子……啊的 讀出這句話 齊讀師：再想一想，他們還會(huì)想什么呢？師：說到了小兒子，來讀讀這句話，看有沒有什么要說的？ 生：他躺著剝 出示圖片，仔細(xì)看師：這就是俯臥，他還能怎么剝 生：還可以仰臥師：正如你說的，想怎么臥就怎么臥。生：我要是他的話，我會(huì)翻過來翻過去，想干活不干活，干活還是不干活？（多么可愛的孩子?。?）無賴是什么意思？無賴原指不講理的人，在這里指頑皮，“最喜”看出，這是夫妻倆最喜歡的兒子師：還有誰喜歡這個(gè)可愛頑皮的小兒子？師：孩子們，其實(shí)像無賴，表達(dá)了詞人對(duì)小兒的喜愛，這是愛稱啊，在生活中，爸媽也會(huì)指著我們的鼻子說，你這個(gè)小調(diào)皮、小搗蛋…… 齊讀。師：這樣的畫面讓人沉醉在溫馨快樂之中、幸福之中，所以辛棄疾也看到了這一幕，不禁感嘆道：醉里吳音相媚好……構(gòu)成了一幅完美的村居圖啊。這副村居圖，給你留下了什么樣的感覺？一家人生活得很美好和溫馨的感覺、和睦、恩愛。讓我們帶著這種感覺，把這首詞讀出來。齊讀。假如你來到這村居前，看到這種場(chǎng)面，你會(huì)有什么樣的感覺呢？師：孩子們你們所說的匯集成一個(gè)字，醉。板書醉三、情感升華。詞人辛棄疾生活在戰(zhàn)火連天的金國(guó)，一直沒得到朝廷的中用，他看到這么溫馨的場(chǎng)面，他會(huì)說什么呢？唉，外面也像這里一樣溫馨美好，該有多好?。∷?、總結(jié)。心中有情，眼中才有景，所以詞人眼中辛棄疾才有這樣詩情畫意的場(chǎng)景，辛棄疾筆下的溫馨、美好，是我們?nèi)祟惞餐淖非螅Ｍ@種溫馨的畫面、生活一直延續(xù)下去！。五、板書設(shè)計(jì)：清平樂 ? 村居醉第二篇：清平樂村居教案《清平樂村居》教案師：板書：清平樂 生：讀“清平樂” 師：（將題目補(bǔ)充完整）我們一起來讀讀題目。生：讀“村居”。師：讀了“村居”，你想到了什么？ 生：我想到了農(nóng)村里的房子。生：我想到了山村里的房子。我想到了一首詩：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。師：真好。他想到了清代詩人高鼎寫的《村居》，我們一起來讀一讀。生：齊讀。師：我們還想到什么？生：我想到了山村里低矮的草屋。師：說具體一點(diǎn)。生：我想到了山村里的草屋，矮矮的，很少的幾戶人家。師：引讀《村居》。指名讀《村居》，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。wēnɡ ǎow242。 bāoli225。n p233。nɡ 翁媼臥 剝蓮蓬 師：為什么念bāo？生：表示把東西的皮去掉時(shí)念bāo。師：“蓮蓬”的“蓬”我們平時(shí)念輕聲，這里為什么念p233。nɡ？ ??沒有人知道。師：同學(xué)們，這里是詩詞里押韻的需要。你們看，“小、