【正文】 第一篇：教代會(huì)提案解答教代會(huì)提案解答――師資培訓(xùn)多組織教工赴外聽課學(xué)習(xí)或送教下鄉(xiāng)（15人）。關(guān)于“多組織教師外出聽課學(xué)習(xí)”的提案，這個(gè)建議很合理，尤其是在現(xiàn)在新課程改革階段，需要增加給教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)的機(jī)會(huì)，以使我們的教師能緊跟課改的步伐。學(xué)校一直重視教師的培養(yǎng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，只要上級(jí)有安排，都會(huì)積極組織相關(guān)人員參加，并且由學(xué)校先行墊付學(xué)習(xí)培訓(xùn)費(fèi)用，待回來后再報(bào)賬。本學(xué)年組織赴外學(xué)習(xí)的全是由教育局組織安排，有南昌、上海等，主要是教學(xué)管理人員、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研員等專門的課改方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，因?yàn)楦巴鈱W(xué)習(xí)要上級(jí)教育主管部門審批聯(lián)系，所以赴外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的確很少。學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)主要是片區(qū)教研活動(dòng)、兄弟學(xué)校交流活動(dòng)等，大部分是結(jié)合當(dāng)前課改工作來組織安排，在當(dāng)前的大形勢(shì)下，組織大型的赴外學(xué)習(xí)活動(dòng)是比較困難的。關(guān)于送教下鄉(xiāng)，學(xué)校每學(xué)期都有安排，每個(gè)學(xué)科安排教學(xué)能手到薄弱學(xué)科學(xué)校送教下鄉(xiāng)。本學(xué)期安排了3次送教下村小，由于其他工作有沖突，所以到目前未能實(shí)施，正計(jì)劃推后安排。今后，學(xué)校將積極組織教師參加由上級(jí)部門安排的赴外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，同時(shí)，聯(lián)系縣內(nèi)兄弟學(xué)校，創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織教師聽課學(xué)習(xí)，還要按計(jì)劃組織好送教下村小的活動(dòng)，讓更多教師有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。多開展對(duì)青年教師的培訓(xùn)，多組織聽優(yōu)質(zhì)課（13人）。這個(gè)建議提的非常好，目前我校青年教師數(shù)量大，學(xué)歷高，是學(xué)校發(fā)展的希望。前面提到，學(xué)校非常重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，也有不少的青年教師進(jìn)步很快，成為學(xué)校的骨干教師。對(duì)組織青年教師培訓(xùn)或聽優(yōu)質(zhì)課，只要上級(jí)部門有安排，都是積極組織相關(guān)人員參加。在抓好赴外學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，更加重視校本培訓(xùn)。畢竟赴外學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)有限，學(xué)校要求，凡是外出聽課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人員，回來后要做匯報(bào)，或講座，或上匯報(bào)課等，本學(xué)期安排了多次的培訓(xùn)活動(dòng)，就是要讓每一個(gè)層次每一位教師都能得到學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校歷來重視青年教師的培養(yǎng)，建立檔案，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，參加縣級(jí)培訓(xùn)，開展青年教師教學(xué)競(jìng)賽等，多種形式培養(yǎng)青年教師。今后，學(xué)校會(huì)從關(guān)心教師專業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，將繼續(xù)加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，積極創(chuàng)造條件，盡可能多組織、多提供給教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，特別是對(duì)一些上進(jìn)心強(qiáng)的學(xué)校中青年骨干教師、新教師。同時(shí)，抓好校本培訓(xùn)工作，讓每一位教師都能得到學(xué)習(xí)培訓(xùn)，支持鼓勵(lì)青年教師盡快成長(zhǎng)。第二篇：2014年教代會(huì)提案解答報(bào)告2014年提案解答報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體同志們：大家好！我受學(xué)校的委托，解答本屆教職工大會(huì)預(yù)備會(huì)期間各位代表提交的大會(huì)提案。我校在崗教職工16人，本屆教職工大會(huì)預(yù)備會(huì)期間征集教職工建議、意見共計(jì)11份，涉及到學(xué)校師資培訓(xùn)、學(xué)校管理、文體活動(dòng)、教師待遇等四個(gè)方面。由提案工作小組將提案進(jìn)行分類整理、登記，校委會(huì)進(jìn)行討論、審議。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、經(jīng)濟(jì)條件以及發(fā)展?fàn)顩r，共歸納出有效提案10個(gè)，合理化建議4條。通過這些提案可以看出，大家都能圍繞本屆教職工大會(huì)“抓住機(jī)遇 提升內(nèi)涵，積極為學(xué)校優(yōu)勢(shì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集中體現(xiàn)了我校教職工對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的關(guān)心和支持，同時(shí)也是學(xué)校實(shí)行民主治校所取得的可喜成績(jī)，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真討論研究，將提案與建議匯總、歸并為9條，現(xiàn)作如下解答：張義安老師提出，關(guān)于“加大培訓(xùn)力度，培訓(xùn)是最大的福利，是教師提升自我的平臺(tái)”的提案。學(xué)校認(rèn)為這份提案提得好，學(xué)校對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)工作歷來重視。多年來，在教師培訓(xùn)方面的資金投入也呈直線上升趨勢(shì)。為了更新老師的教育觀念，加快教科研步伐，學(xué)校通過內(nèi)培網(wǎng)培外派等形式，不斷開闊老師的眼界，提高大家的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。今后，學(xué)校在教師培訓(xùn)方面的重視程度還會(huì)不斷加強(qiáng)，相信所有老師都會(huì)在十校這片沃土中迅速成長(zhǎng)。李娟、閆義蘭、李自雅、齊靜等老師提出多“開展一些有利于教職工身心健康發(fā)展的文體活動(dòng)”的提案學(xué)校認(rèn)為這份提案著眼教職工持續(xù)發(fā)展，從關(guān)愛教職工的身心健康，提高生命質(zhì)量的高度提出來的，非常值得肯定，今后學(xué)校在每學(xué)期計(jì)劃安排中，會(huì)借助節(jié)慶活動(dòng)和季節(jié)特點(diǎn)策劃、組織一些力求突出實(shí)踐性、生活性、教育性、科學(xué)性、趣味性，讓教職工在活動(dòng)中增強(qiáng)凝聚力、向心力，品味會(huì)玩會(huì)干。吳大發(fā)、閆義蘭等老師提出關(guān)于“因人特長(zhǎng)分擔(dān)工作、工作合理分擔(dān)”的提案。學(xué)校認(rèn)為這份提案著眼學(xué)校持續(xù)發(fā)展而提出的非常好，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提供了思路。今后學(xué)校努力做到這一點(diǎn)。首先爭(zhēng)取部分學(xué)科專業(yè)教師缺失的教師，解決學(xué)科教師結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象，同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)在編和非編的區(qū)別，教育教學(xué)工作和管理工作的綜合考量。面向整體，思考全局。劉建榮等老師提出，關(guān)于“減輕班主任課頭或增加適當(dāng)補(bǔ)助”的提案。學(xué)校認(rèn)為這個(gè)提案比較符合我?，F(xiàn)狀。一直以來，我校都十分注重班主任的工作，班主任的工作與學(xué)校各項(xiàng)工作密切相關(guān)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、安全、班級(jí)教師的溝通協(xié)調(diào)都與班主任的積極性分不開的。學(xué)校會(huì)適當(dāng)考慮提高班主任補(bǔ)助的建議的。各位老師，在此次教代會(huì)提案征集過程中，我們看到了大家積極關(guān)心學(xué)校發(fā)展，具有較強(qiáng)的民主參與意識(shí)和和主人翁責(zé)任感。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)關(guān)心學(xué)校發(fā)展和建設(shè)的廣大教工表示誠(chéng)摯的謝意。我們也衷心期望全體教職員工能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以校為家、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的光榮傳統(tǒng)，大家齊心協(xié)力，榮辱與共，著眼于學(xué)校開拓創(chuàng)新、大局發(fā)展的戰(zhàn)略思想，為辦學(xué)品質(zhì)貢獻(xiàn)每個(gè)人的智慧和力量！十畝地鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年12月30日第三篇：教代會(huì)教師提案解答教代會(huì)教師提案解答學(xué)校：女滿50周歲，男滿55周歲的教職工在職稱工資進(jìn)檔時(shí)要無條件優(yōu)先進(jìn)檔。因?yàn)槟昀辖搪毠ぴ缇桶炎约鹤蠲篮玫那啻耗耆A都奉獻(xiàn)給了學(xué)校，人人都會(huì)老。原來本校教職工職稱工資進(jìn)檔時(shí)，所定方案極不合理，在領(lǐng)導(dǎo)的崗位上一年的分值太高，難道領(lǐng)導(dǎo)干一年就相當(dāng)于普通老師干5年、3年嗎？作為校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)享受了減少課時(shí)量和績(jī)效工資值更多的待遇，還要在每3年一評(píng)的工資進(jìn)檔時(shí)又與民振爭(zhēng)利，這豈不是重復(fù)得利？而普通教職工卻要因此而比工作年限得多的校領(lǐng)導(dǎo)排名后了一次又一次，新來一個(gè)年輕的領(lǐng)導(dǎo)又插在了前面，希望是遙遙無期。為什么每次學(xué)校制定的與職工們有切身利益的方案時(shí)，總是以領(lǐng)導(dǎo)的利益為重？難怪大家都想方設(shè)法要去當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。原來制定的教師職稱工資進(jìn)檔打分的方案，要重新制定，要提高教齡分值為每年3分。要教代會(huì)投票通過。建議在條件許可的情況下給老師們配備電腦，這也是現(xiàn)代教學(xué)的需要。如果人人辦公都有電腦，相信不用打卡老師們也愿意來坐班。組織進(jìn)行崗位設(shè)置的具體化定位工作，真正多勞多得、職重多得。教學(xué)部：學(xué)校外聘人員時(shí)是以其工作能力和工作需要為條件嗎？有過試講和試用的程序嗎？有誰來定是否聘用呢？很多外聘人員跟本不稱職。學(xué)校指導(dǎo)教材應(yīng)聽聽