五年級(jí)數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析(已修改)
2024-10-14 23:39 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析社步鎮(zhèn)2012年春季期期中質(zhì)檢XX小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析分析員： 郭耀鏜一、基本情況：本次期末質(zhì)檢，我班考試情況分析如下：本班期末測(cè)試，共51人參考，參考率100%。優(yōu)秀人數(shù)18人，良好人數(shù)6人，及格人數(shù)5人，不及格人數(shù)22人，全班平均分61分。總體成績(jī)比以前有了較大的進(jìn)步，但從這次考試看到很多不足。不及格人數(shù)較多，成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重，特別是不及格的人數(shù)較多。二、試題評(píng)析：本次檢測(cè)符合新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚨膬?nèi)容是本冊(cè)教材1—144頁(yè)內(nèi)容，涉及的內(nèi)容有：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等內(nèi)容。題目?jī)?nèi)容涉及面廣，題型多樣，檢測(cè)了學(xué)生一個(gè)學(xué)期以來(lái)各方面知識(shí)的掌握情況：計(jì)算能力，解決問(wèn)題的分析、理解能力，概念應(yīng)用能力。題目難易適中，沒(méi)有偏題怪題，適合全體學(xué)生，考查了各個(gè)層次學(xué)生的能力。三、答卷分析：第一大題：填空（20分）這題中1——12小題考得不錯(cuò)，但在9小題錯(cuò)得比較嚴(yán)重，說(shuō)明學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化應(yīng)用掌握得不夠好。第二大題：判斷題（6分）此題共6個(gè)小題，題量適中，難度不大，是整個(gè)卷面中考得最好的一題。失分的學(xué)生主要錯(cuò)在第3小題，學(xué)生判錯(cuò)的主要原因是對(duì)小正方體擺放成較大的正方體空間想象不好，所以，導(dǎo)致本小題誤判。第三大題：選擇題（12分）此題共6個(gè)小題，主要考查學(xué)生對(duì)質(zhì)數(shù)與合數(shù)、3與5的倍數(shù)綜合判斷、長(zhǎng)方體長(zhǎng)寬高的靈活變化認(rèn)識(shí)、真分?jǐn)?shù)與最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)綜合理解等知識(shí)。錯(cuò)得較多的有第6小題，學(xué)生失分原因除了對(duì)知識(shí)掌握不好，還有沒(méi)有審清題意而導(dǎo)致選錯(cuò)。第四大題：計(jì)算題（28分）直接寫(xiě)出得數(shù)。（10分）這道題大部分學(xué)生都做得比較好，失分比較少。下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。（共12分）學(xué)生失分較多，考得不理想，從而可知，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)計(jì)算知識(shí)掌握得不牢固，計(jì)算粗心。對(duì)運(yùn)算定律的運(yùn)用能力比較薄弱。求未知數(shù)ⅹ的值。（共6分）大部分學(xué)生都懂得運(yùn)用減法相關(guān)的性質(zhì)，但是有部分學(xué)生理解計(jì)算能力差，導(dǎo)致了誤解。第五大題：操作與圖形計(jì)算（8分）本題考查了學(xué)生圖形旋轉(zhuǎn)操作、組和立體圖形表面積和體積的計(jì)算，操作題得分較好，但圖形計(jì)算失分也比較嚴(yán)重。大部分學(xué)生都會(huì)用公式進(jìn)行正確列式。但是，在計(jì)算的過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，有部分學(xué)生對(duì)公式不熟悉以及對(duì)組合立體圖形沒(méi)能靈活運(yùn)用，導(dǎo)致亂套公式。第六題：解決問(wèn)題。（20分）本題考查學(xué)生的分析能力、解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題能力。主要考查學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、兩個(gè)數(shù)最大公因數(shù)的應(yīng)用、長(zhǎng)方體及用排水法求不規(guī)則體積應(yīng)用等。全題共4小題，大部學(xué)生在第3題完成的不錯(cuò)，只有少部分學(xué)生計(jì)算粗心，不化單位，亂套公式。第4題錯(cuò)得較多，只有少數(shù)學(xué)生能正確解答。說(shuō)明學(xué)生的分析能力、理解能力較差。第七題：統(tǒng)計(jì)（8分）本題是統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式折線圖主要考查了學(xué)生觀察、分析、動(dòng)手等能力。大部分同學(xué)都做得比較好，失分的主要之處是描線乙商品的銷(xiāo)售情況。有部分同學(xué)粗心沒(méi)看清題目要求，題目要求是用虛線，但是有部分同學(xué)卻用實(shí)線，沒(méi)有標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字，導(dǎo)致失分。四、改進(jìn)意見(jiàn)：加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練，特別是分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。今后要精選、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等知識(shí)來(lái)源于生活有又廣泛應(yīng)用于生活。教學(xué)中我們要把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極創(chuàng)造學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)和初步的解決問(wèn)題的能力。平時(shí)教學(xué)要堅(jiān)持做到堂堂清、節(jié)節(jié)清。堂堂清即要做到每一堂課的教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)任務(wù)要保質(zhì)保量地完成，特別要注意讓學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，既要有協(xié)作式學(xué)習(xí)，也要有獨(dú)立思考與獨(dú)立解決解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。做好查漏補(bǔ)缺工作，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)任務(wù)的順利完成。第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)科下冊(cè)期末考試質(zhì)量分析五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試質(zhì)量分析（20152016年第二學(xué)期）一、試卷題型分析此次試卷命題以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性和基礎(chǔ)性，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的綜合性和實(shí)用性。試卷緊扣教材，抓住重點(diǎn)，同時(shí)注重了各知識(shí)點(diǎn)的考查。五年級(jí)下冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等。其中長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的加法和減法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、是本次考試的重點(diǎn)內(nèi)容。本次考試試卷主要有五類(lèi)題型：基礎(chǔ)知識(shí)題、計(jì)算題、統(tǒng)計(jì)圖題、能力展示題、應(yīng)用題。全面地考查了學(xué)生所需掌握的各部分內(nèi)容。二、試卷卷面分析（一）計(jì)算作為一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還需要加強(qiáng)練習(xí)。試卷第四題考查本冊(cè)有關(guān)計(jì)算的內(nèi)容，共3個(gè)小題：1直接寫(xiě)出得數(shù)；計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算；簡(jiǎn)方程。大部分學(xué)生能掌握，個(gè)別學(xué)生仍有扣分，如計(jì)算結(jié)果沒(méi)約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，計(jì)算粗心等。因此，在今后的教學(xué)中對(duì)于計(jì)算知識(shí)還需要強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法
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