【總結】23齒輪一、教材分析本節(jié)課的探究活動,是在前幾節(jié)課的基礎上,繼續(xù)深入探究簡單機械,同時也為以后探究復雜機械打下基礎。在此過程中,使學生了解生活中常見的齒輪,認識齒輪的作用,也使學生認識到科學是不斷發(fā)展的,科學探究也是無止境的,使他們樂于用學到的科學知識改善生活。二、學情分析齒輪是機器中廣泛采用的傳動零件之一。學生在生活中一定見過各
2024-11-28 00:55
【總結】四年級科學上冊第二單元“位置與運動”重點導學課備課時間:2020年9月21日備課教師:王新華授課時間:2020年10月19日第(1)課時課題7、動與靜課型文本課教材簡析本課從學生身邊的事情入手,設計了兩個活動:“蕩秋千”、“分
2024-11-19 06:42
【總結】謎語云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭。動動手手,動動腦把教室的門開一條縫,將紙條分別放在門框的底部和上部,你發(fā)現紙條往哪里飄?空氣的流動形成風猜想空氣的流動可能與什么有關?實驗材料:試驗箱、蠟燭、蚊香、火柴、濕毛巾結論小知識
2024-12-13 16:02
【總結】《植物與能量》說課一、說教材教材分析:《植物與能量》是冀教版《科學》六年級上冊第9課的內容。通過第8課,學生已經知道了人類的生命活動一定需要能量最終來源是植物。本課圍繞著植物體內的能量從哪兒來、怎樣來的、以及綠色植物在地球上生存的意義,來設計教學步驟。步驟一、通過觀察熟悉的植物,啟發(fā)學生對植物體內能量的來源進行假設,并通過
2024-11-19 01:36
【總結】課題風教學內容:義務教育課程標準實驗教科書科學三年級上冊第47-50頁--《風》.教學目標:知識技能:1、感受到空氣的流動形成了風。2、能按示意圖組裝出可正常運轉的風車模型。3、能用實驗說明流動的空氣有力量。態(tài)度、情感與價值觀:1、能體會到分工與合作的重要性。2、能堅持較長時
【總結】【教學目標】科學概念1、蚯蚓有其適應環(huán)境的身體結構。2、蚯蚓能對外界的刺激做出相應的反應,如對外力刺激的反應、對水的反應。過程與方法能用簡圖畫出蚯蚓的形態(tài)結構,能用維恩圖比較相同和不同。情感、態(tài)度、價值觀喜歡蚯蚓這樣的小動物,樹立認真細致、實事求是地觀察態(tài)度,做到不打擾、不傷害小動物?!?/span>
【總結】課題2、細菌課時1教學目標1、想知道,愛提問。2、樂于用學到的知識改善生活。3、在探究中意識到科學要尊重證據。重點尊重他人的勞動成果。教具顯微鏡難點關心日常生活中的科技新產品、新事物,關注與科學有關的社會問題。教
2024-11-28 03:04
【總結】課題1、病毒課時1教學目標1、能用各種感官直接感知自然事物,并用語言或圖畫描述所觀察的事物的形態(tài)特征。2、能設計對比實驗探究食品、衣物發(fā)霉的條件。3、能提出進行探究活動的大致思路。重點能對實驗現象做出詳細的記錄和分析。教具圖書、有關病毒資料難點能對
2024-11-28 02:23
【總結】《雪》教學設計【教學目標】1、朗讀品味,概括雪的特征。2、比較探究,體驗作者情感。3、聯系背景,感悟魯迅精神?!窘虒W重點】朗讀品味,概括雪的特征,體驗作者情感?!窘虒W難點】聯系寫作背景,感悟魯迅精神?!窘虒W安排】2課時【課前準備】學生:有關雪的古詩句教師:多媒體課件【教學過
2024-11-28 02:20
【總結】《生活中的真菌》說課稿呂艷花教材分析:《生活中的真菌》是冀教版科學六年級上冊第6課,是在學生學習了植物、動物、細菌和病毒之后,和它們并列的又一門類。本課力圖引導學生通過探究真菌與人類生活的密切關系認識和了解真菌。教材安排了三個活動:可以食用的真菌、食物發(fā)霉以及拓展活動——食品保鮮?;顒右弧翱梢允秤玫恼婢笔潜菊n的重點活動。由認識常見食
2024-11-19 12:10
【總結】7C中小學課件奇妙的護身術7C中小學課件7C中小學課件7C中小學課件7C中小學課件7C中小學課件7C中小學課件具有與它的生活環(huán)境顏色一致或相似的體色,叫保護色.7C中小學課件保護色:動物適應活動環(huán)境、避免受到敵害攻擊而具有的與環(huán)境相似的色彩。?蚱蜢
【總結】9奇妙的護身術5班鄭佳彤1,先觀看圖片壁虎與天敵相遇時,常會丟棄自己的尾巴,來誘惑敵人,自身一溜煙的、逃離險境。但過不了多久,壁虎又會重新長出一條尾巴。讓我們看看動物還有哪些保護自己、逃避敵害的防身術吧。好好欣賞吧。好好找一找它在哪里吧。丌要眨眼睛啊。又來啦。你找到
【總結】龐培古城死者遺骸化石模擬實驗材料:細井口瓶、漏斗、鋁盤、燒杯、廢舊紙張、干蘇打、洗滌劑、色素、醋。步驟:,將細口瓶放在鋁盤中。,加入2滴洗潔劑。。。地球內部構造地球最外面的一層是地殼,主要有巖石組成,平均厚
2024-11-19 14:39
【總結】十四、傳熱比賽在不同物體中,熱能從高溫物體傳向低溫物體在同一物體中熱是怎樣傳遞的??(1)看到的實驗現象:火柴會從離著火焰近的一端開始由近及遠依次落下。?(2)如何解釋現象呢?在同一物體中,熱從溫度較高的部分傳向溫度較低的部分。?熱的這種傳遞方式叫做熱傳導。不同材料傳熱的快慢一樣
2024-12-11 04:58
【總結】20.火山20.火山1000多年前“轟隆”一聲巨響、古意大利的維蘇威火山突然噴發(fā)。猛烈噴射的氣體沖出火山口,連同噴發(fā)的熔巖一起沖上云霄,然后向地面傾瀉,一夜間,火山腳下繁華的龐貝古城就被火山噴發(fā)物掩埋。根據模擬實驗的結果,結合下圖,猜想火山是怎樣噴發(fā)的?火山噴發(fā)出的巖漿是如何
2024-11-18 02:47