20xx語(yǔ)文s版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第12課咕咚word教案1(已修改)
2024-12-19 05:27 本頁(yè)面
【正文】 12 咕咚 設(shè)計(jì)思路 1. 聽(tīng)聲導(dǎo)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2. 結(jié)合課件學(xué)習(xí)，分角色朗讀句子、品味重點(diǎn)詞語(yǔ)，讓學(xué)生在充分的誦讀 中感悟文本的含義。 3. 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，從而知道“聽(tīng)到任何事情，都應(yīng)該動(dòng)腦筋想想 或去看看，才能了解事情的真相”。 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能： （ 1） 認(rèn)識(shí)“咕、咚、湖、突、腿、喊、狐、貍、耍、追、轉(zhuǎn)、清、楚、朵” 14 個(gè)生字；會(huì)寫“傳、亂、樹(shù)、棵、朵、突、追、趕” 8 個(gè)生字。 （ 2） 分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。 （ 3） 讀懂課文內(nèi)容，弄明白咕咚是什么。 2. 過(guò)程與方法： （ 1） 以讀為主，分角色讀，從朗讀中感悟課文的意思； （ 2） 結(jié)合課件，啟發(fā)想象，根據(jù)角色的言行體會(huì)其心情。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀： （ 1） 知道做事不能盲目跟從； （ 2） 引導(dǎo)學(xué)生知道“聽(tīng)到任何事情，都應(yīng)該動(dòng)腦筋想想或去看看，才能了 解事情的真相”； （ 3） 對(duì)“耳聽(tīng)為虛、眼見(jiàn)為實(shí)”有初步感受。 語(yǔ)文版一年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案 12 咕咚 2 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 1. 分角色有感情地朗讀課文。 2. 識(shí)字、寫字，積累詞匯。 3. 讀懂課文，懂得故事所包含的道理。 課前準(zhǔn)備 1. 生字詞卡片。 2. 多媒體課件。 3. 投影儀。 4. 實(shí)物：木瓜。 教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程
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