【正文】 第一篇：2013年高考備考方案赤峰市田家炳中學2013學年高三備考方案一、目標清華、北大保1爭2。名校人數(shù)確保穩(wěn)中有升，高分人數(shù)不斷檔。一本、二本、三本高考人數(shù)較2012年穩(wěn)中有升。二、信念把常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)做實、做細、做精、做到極致，就能創(chuàng)造平凡的奇跡；高考質(zhì)量=師生全身心投入+科學的方法；“盯人數(shù)，盯分數(shù)”、“ 重點抓，抓重點” 是提高分數(shù)的有效途徑；三、原則：堅定信心，鼓舞士氣。為孩子的前程命運，為教師的職業(yè)尊嚴，為學校的生存發(fā)展，為學校的品牌榮譽堅決打贏高考這一戰(zhàn)。抓好常規(guī)的各個環(huán)節(jié)和關(guān)節(jié)點，向精細化常規(guī)管理要效率，要質(zhì)量，要分數(shù)。重點抓，抓重點，抓出重點來。立足學情，瞄準高考、新課標和考試說明。分層教學，分類指導，夯實基礎(chǔ)，突破重點。盯人數(shù)，盯分數(shù)；挖掘邊緣生，提升學生的學科增長點。算團結(jié)賬，打集體戰(zhàn)，加強協(xié)作和交流，加強學習和研究。四、措施加強組織領(lǐng)導。成立高考備考領(lǐng)導小組，制定高三科學備考方案。實行每2周一次教研例會，提出改進措施，加強學科教學跟蹤聽課研課，學科負責人提出具體的聽課指導方案。組長：楊俊清副組長：黎明李相春 執(zhí)行組長：朱瑞學白慶林成員： 賈珍月宋學峰于志勇閆榮強宋明磊侯艷飛 萬立國修亞男趙德英冷志明葉學強抓方向明確備考方向，抓好學科教研責任人：學科負責人（語文：宋明磊；數(shù)學：閆榮強；英語：黎明侯艷飛；物理：李相春 修亞男；化學：萬立國生物：趙德英政治：朱瑞學 歷史：冷志明地理：葉學強）————研究新課標明確新課標與舊課標比較，新在那里，呈現(xiàn)的新特點是什么，每位教師寫出對新課標、新課改認識的文本，根據(jù)新課標的要求，把握學科教學的方向?！芯啃抡n程研究課堂教學改革，實現(xiàn)課堂教學轉(zhuǎn)型。備課組內(nèi)教師研課，形成各層次班級同一課型的教學方式，教師給教師講。在備課組內(nèi)進行研課比賽，教師在互動中深化研究的深度。課堂教學的重點是用好個性化教學案，精講精練，精練精講，限時訓練，知識歸納，方法總結(jié)?！芯啃陆滩恼辖滩臋C構(gòu)，把握新教材編寫意圖和特點，掌握重難點、考點。關(guān)注基礎(chǔ)，提升高度，有針對性進行分層教學。對教材進行二次選擇、研發(fā)、創(chuàng)造，把“教材內(nèi)容”轉(zhuǎn)化為“教學內(nèi)容”，————研究新課標高考卷學科負責人定期安排教師的研做任務。教師通過研做近幾年的高考卷，特別是新課標卷，準確地把握高考的新方向?！芯繉W科規(guī)劃 各學科根據(jù)教學常規(guī)和教學標準，制定本班級本學科備考規(guī)劃，宏觀確定復習備考三個不同階段的時間、任務、策略，提升學科教學的實效性。任課教師制定學科備考方案文本，交學科負責任人審閱，學科負責人定期檢查任課教師執(zhí)行情況，并及時給予指導和糾正。———研究學科計劃 任課教師根據(jù)備考規(guī)劃，詳細制定周計劃，確定周教學任務和周教學方法，明確周教學考點、重點、難點，突破考點、重點、難點的具體辦法。任課教師提前一周將下周計劃交年級部備案。領(lǐng)導干部深入班級聽課、評課檢查計劃的執(zhí)行情況，并及時給予反饋和指導?！芯總淇剂曨}研究、組織備考習題是教學的基點、重點、焦點。組題人要把題出好，學科教師要把題做好。高三集體備課時，品牌優(yōu)秀教師編制、組選習題→集體備課時主講習題→備課組學科教師共同研討習題→匯題選擇取舍→編組成品習題→學科教師上課前認真演作習題。具體實施：A、每位任課教師根據(jù)對新課標、新課程、新教材的認識，制定出班級學科備考方案文本，于9月15日之前交學科負責人審閱。學科負責人簽字后交年級部備案。B、學科負責人每兩周布置給教師一次高考試題研做任務。及時檢查教師所做的習題文本、高考試題分析和教學反思，并提出具體的指導建議。學科負責人簽字后交年級部備案。3抓課堂責任人：教學管理部、年級部、學科負責人————課前精心備課堅持集體備課與常規(guī)備課相結(jié)合，集體備課重點備教材、研究考點、重點、難點，形成學科共案，突出解決教什么的問題；常規(guī)備課（個體備課）重點備學生、備教法、備學法，整合共案形成個案（手寫的教學案），突出解決怎么教的問題。共案必須經(jīng)學科負責人審查、年級部主任或副主任簽字后才能印刷給學生。共案由備課組長每周上交年級部一份備案，個案教師自備。————課上精心上課 任課教師沒有學案不準上課。學案(包括共案、個案)設(shè)計什么，上課解決什么，要精練、精講、精評。生要精練，精讀文本，象高考一樣精心做題，限時訓練；師要精講，講要點、難點、易混點、易漏點、易錯點；師要精評，講評解題思路、方法、技巧和規(guī)律，精評要體現(xiàn)深度和高度。精講不能超過30分鐘，精練不能少于15分鐘，教師要講出興趣，學生要練出動力。具體實施：A、學科負責人和年級備課組長為本學科教學質(zhì)量第一責任人 B、年級部主任為教學秩序責任人C、學科負責人深入備課組指導、檢查備課情況。D、領(lǐng)導干部、學科負責人聽課、評課，及時反饋課堂情況并給予指導?！n后精心輔導 培優(yōu)補差，重點是目標生和邊緣生。責任人：年級部主任 和科任教師 具體實施：①確定目標生和邊緣生名單，落實到每個科任教師②科任教師根據(jù)目標生和邊緣生實際，制定并落實輔導計劃、輔導內(nèi)容、輔導地點。③ 年級主任不定期實地檢查輔導情況；召開學生座談會，了解、檢查輔導情況并公示。抓組題責任人： 年級部、學科負責人 具體實施：： ① 組題：組題時10中選1，用題時以1當10；上要著天，緊抓考點、說明；下要著地，緊貼教材(高考信息、高考試題)；題組好后按學科教師人數(shù)復印，提前發(fā)放全體高三學科教師手中。②演作：全體高三學科教師都要做一遍，為會題作準備。③會題：由組題人從高考角度講解組題意圖，從使用角度講解練、講時要注意的問題；其他學科教師進行修正、取舍、補充；會題后由組題人整理，交備課組長負責印刷試卷(選擇題、填空題間要留空，計算題答題空間要大，供學生糾錯補正)；會題時學科教師要在試卷上作“選題意圖、練講注意事項”記錄，會題結(jié)束年級部檢查演作、記錄情況后交還學科教師使用。④每次試題印刷時要有組題人的姓名，年級部主任或副主任簽字。年級部每周對試題及時歸檔，高考結(jié)束后組成試題分析小組，對所用試題與高考試題進行比對并給予獎勵。⑤各學科負責人充分利用好校內(nèi)、校外一切高考信息和資料，組織本學科教師每兩周組好一套高考仿真模擬題。抓考試：責任人： 教學管理部、年級部以考促學，以考促研，以研促教。每月實施月考制度，像高考一樣進行?？?，考出學生的考場親切心理，考出經(jīng)驗，考出良好心態(tài)。嚴格執(zhí)行學校考試制度，完善考試環(huán)節(jié)和流程?？己蠼處熥龀隹荚嚂娣治鲈\斷，年級部召開班級教研，領(lǐng)導干部深入班級進行教研。期考教學管理部對考試進行成果分析與展評，做到教學質(zhì)量評價到班級、學科、教師。落實責任，抓實質(zhì)量分析，抓好班級教研抓質(zhì)量分析責任人：年級部（白慶林、賈珍月、黎明、于志勇）① 把考取清華北大、名校、一、二、三本指標生以及希望生要了然于胸。教師強化學科目標意識，根據(jù)近三年高考一、二、三本分數(shù)線，落實班級高考指標的引導分數(shù)和學科引導