【正文】 第一篇：中班科學活動教案中班科學活動《種子藏在哪里》活動目標:初步認識一些藏在果實里面的種子,知道它的作用。探索發(fā)現(xiàn)種子生長在不同部位,感知種子是各種各樣的。樂意動手操作,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動準備:幼兒已經(jīng)認識、品嘗過秋天常見的水果。幼兒收集各類秋天的水果；西瓜、蘋果、葡萄、石榴等水果的種子；水果剖面圖若干張、種子食品若干種。活動過程:一、幼兒介紹自己收集的植物的果實,引起尋找種子的興趣。教師:小朋友帶來了這么多的植物的果實,誰給大家介紹一下?(講述名稱及外形特征)教師:這些植物的果實生長在哪里?(土里、水里或植物不同的部位)二、引導幼兒探索種子藏在哪里。教師:你們帶來的植物的果實,它們里面有種子碼?找一找它們的種子在什么地方?在幼兒自由探索尋找種子后,教師引導幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)什么果實的藏在了哪里?教師:你們發(fā)現(xiàn)這些種子長在果實的哪個部位呢?(果肉里、果核里、果殼里、果皮里等)三、觀察種子的異同,探索發(fā)現(xiàn)種子的排列形式。教師:這些種子它們是什么樣的?引導幼兒對各種種子做進一步的觀察,說說對種子的新發(fā)現(xiàn)。(從形狀顏色大小數(shù)量幾方面講述)教師:種子的形狀顏色大小數(shù)量都不一樣,它們還有不同的地方嗎?教師幫助幼兒切開部分果實,引導幼兒觀察果實中的種子是怎樣排列的。教師小結(jié):果實里面都藏著各種形狀不同、大小不同、顏色不同的種子。有的果實里藏著許多種子,它們的排列順序也不同。有的橫排、有的豎排、有的排成圓圈狀。四、認識種子的用途。視頻播放，認識種子。教師:這些種子長得不一樣,可為什么都叫種子呢?啟發(fā)幼兒回憶過去的種植知識,知道種子放在泥土或水里,天天澆水,適當施肥,就會慢慢的發(fā)芽,長葉,開花結(jié)果,長出一棵新的植物來,所以我們把它們叫做“種子”。教師:種子有什么用途呢?有了種子就能長出各種新的更多的植物來嗎?五、了解一些特殊的種子。在植物世界里還有各種各樣的種子,如松樹的種子外面沒有果皮包著,也有不結(jié)種子的植物,如蘑菇、海帶等。鼓勵幼兒主動去尋找各種不同的種子。第二篇：中班科學活動教案[范文模版]【精選】中班科學活動教案九篇作為一名老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的中班科學活動教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。中班科學活動教案 篇1一、活動名稱：《采蜜》二、活動目標：激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。培養(yǎng)幼兒細致地觀察能力與初步的統(tǒng)計能力。引導幼兒學習10的形成，能手口一致地點數(shù)10個物體，知道9添上1是10。三、活動準備：花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。小蜜蜂移動卡片10張，紅花與黃花移動卡片各一張。幼兒統(tǒng)計表。四、活動過程：開始部分：教師出示花園背景圖，請幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？基本部分：教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認讀數(shù)字10。教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。請幼兒自己數(shù)一數(shù)幼兒用書上的物品，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個？哪些物品是10個？并用自己喜歡的符號記錄結(jié)果組織幼兒交流統(tǒng)計的結(jié)果，并集體想辦法讓物品一樣多。結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。五、活動延伸：區(qū)角活動中，讓幼兒繼續(xù)觀察擺放的物品哪些是10種或10個。中班科學活動教案 篇2活動目標：通過實際操作活動，使幼兒知道要節(jié)約用水，并探索簡單的水的過濾的方法。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌簩⒂變悍殖蓭捉M，每組一小盆清水，米、青菜、土豆若干，沙子、石頭、樹葉、棉花等若干，小盆、漏斗幾個，過濾水用的小瓶與幼兒人數(shù)相等。預先通知好四名家長共同參與活動?；顒舆^程：一、清洗創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵幼兒動手操作。師：今天我們來做個娃娃家的游戲，娃娃家里都有些誰呢？師：今天要請娃娃家的人來共同完成一個任務(wù)，請你們將這些米、青菜、土豆洗干凈，但是，要請你們用最少的水將這些全部洗干凈，等一會兒我們比一比，哪一個娃娃家用了最少的水將這些洗得很干凈。幼兒討論清洗的方法。師：你們先商量一下，怎樣洗才能用最少的水卻又將這些菜洗干凈？每個娃娃家還為你們請來了一位小朋友的爸爸或媽媽來當特約佳賓與你們共同商量。教師注意傾聽并參與小朋友的談話，鼓勵他們用不同的方法來清洗。幼兒動手操作。對于幼兒的操作，老師不加以任何的評價和指點，完全體現(xiàn)幼兒自己學當家的精神。比比誰的方法好。請每個娃娃家選一個代表來說說他們用的是什么辦法清洗的，并比一比誰的方法好，為什么？二、水的過濾啟發(fā)幼兒說出臟水的用途。師：我們知道水很寶貴，那么這洗過菜的臟水能不能隨便倒掉呢？它可以用來做什么？你有沒有辦法讓這些水變得再干凈一點呢？（啟發(fā)幼兒說出水的過濾）幼兒動手操作。師：這邊有好多的材料，你們可能自己去選一樣或幾樣東西去試試看，能不能將臟水變干凈些，你可以先和小朋友商量一下，并邀請你們的特約佳賓來與你們共同做這件有趣的事。教師也參與幼兒的活動，并提醒幼兒用多種方法來嘗試。評價水的過慮結(jié)果。將幼兒過濾前的水和過濾后的水進行對比，讓他們真實感受到臟水變干凈了。師：，但這還沒有真正的干凈，要想讓這些水真正變干凈，那得請自來水廠幫忙了。師：現(xiàn)在我們就讓這些水去發(fā)揮它們的作用吧，你想用它來做什么，帶它們?nèi)グ??；顒臃此迹骸毒V要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”而科學活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望。中班科學活動教案 篇3設(shè)計意圖：隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關(guān)魚的書籍后，孩子們對魚的興趣越來越濃，特別是對美麗的熱帶魚很感興趣，看到各色各樣不同顏色花紋的魚，很是好奇，在動手給熱帶魚穿上美麗衣服的同時，有孩子提出為什么熱帶魚要穿這么漂亮衣服呢？針對孩子們的好奇心，在可以挖掘其教育價值的同時，我們開展這次活動。在滿足幼兒好奇心，讓幼兒獲得有關(guān)簡單知識的同時，了解保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。活動目標：通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因。初步知道保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌河變簾釒~涂色作品若干。網(wǎng)上下載熱帶魚圖片。介紹有關(guān)知識的錄音?；顒舆^程：：（1）展示幼兒涂色作品，讓幼兒講講有關(guān)熱帶魚的故事。（2）觀看電視：了解各種各樣的熱帶魚。：熱帶魚為什么要穿那么漂亮的衣服呢？引導幼兒發(fā)表自己的想法和見解。：幼兒觀看電視，知道有關(guān)的簡單原因。：熱帶魚會穿上漂亮的衣服保護自己，那我們小朋友怎樣保護自己呢？引導幼兒討論保護自己的方法?；顒臃此迹涸谶@兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個活動實現(xiàn)了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后。嘗試在前，指導在后。操作在前，結(jié)論在后。中班科學活動教案 篇4活動目標：?；顒訙蕚洌海河夯ǖ淖兓＃盒◎蝌降纳L變化。：隨著天氣的變化而變化。、筆人手一份?；顒舆^程：一、談話導入。：小朋友，在我很小的時候，我的爸爸媽媽叫我寶寶，后來，我慢慢長大了，變成一個大姑娘，你們說我還會變嗎？會變成什么樣？。二、找教室里的變化幼兒去教室四周圍找，找到后逐一講述。三、尋找教室外的變化幼兒結(jié)伴商量后再講述。四、課件。迎春花的變化通過課件演示，幼兒觀察迎春花的變化。五、課件。小蝌蚪的生長變化六、課件。隨著天氣的變化而變化七、畫漸變圖幼兒畫好以后互相交流。中班科學活動教案 篇5教學意圖：引導幼兒充分動手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結(jié)果，并用完整的語句進行表達與描述。科學《會飛的紙屑》活動培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣，鼓勵幼兒積極思維，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強其自信心。教學目標：培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡單知識。啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力，產(chǎn)生科學探索的興趣。學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。教學準備：碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。教學過程：一、引出探究問題?；仡檿w的東西。教師：這幾天我們一直都在談?wù)摃w的東西，你知道有哪些熊熊哦會飛嗎?這里有許多小紙屑他們也想飛，你有什么辦法讓它們飛起來?引導幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來。介紹操作材料。教師：我們看看，桌子上有哪些材料?請你們想辦法，試著用這些材料讓小紙屑飛起來。二、分組探究分小組，探究如何使紙屑飛舞起來。試著用這些材料讓小紙屑飛起來。三、教師演示，幼兒實驗與討論。教師演示教師：剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來，其他材料行不行?你們試一試?幼兒進行實驗，嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。這次實驗，你們又發(fā)現(xiàn)了什么?請你來說一說，并給大家演示一下。幼兒演示自己的實驗結(jié)果，交流其他可以使紙屑飛舞起來的材料。討論紙屑飛起來的原因，了解摩擦生電的現(xiàn)象。教師小結(jié)：因為我們的塑料尺經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了電，電能把很輕巧的紙屑吸過來，紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。四、請小朋友仔細聽錄音：靜電的自述。