【正文】 第一篇：先進(jìn)教師個(gè)人事跡個(gè)人事跡材料新橋城實(shí)驗(yàn)學(xué)校 嚴(yán)羽2001年9月，夏日亦如我的心情一樣燦爛，我?guī)е鴿M臉的笑容、滿身的陽(yáng)光、滿心的自信走進(jìn)了一所陌生的農(nóng)村中學(xué)。于是，伴著夏日蔥蘢的綠色，披著秋日朝陽(yáng)的濃烈，送走冬雪飄舞的灑脫，又迎來(lái)春花芬芳的綻放，不知不覺(jué)，我工作已經(jīng)整整14年了。也許在旁人的眼中，我是平凡的，我只是一名普通中學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任。但是我自己知道，我是不平凡的。這么多年，我一直在努力豐富著自己的知識(shí)，強(qiáng)化著自己的能力。中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克教練員，靖江市教學(xué)能手……一張張證書(shū)見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。也許在別人眼中，我是靜止的，我還是一名普通中學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任。但是我自己知道，我是前進(jìn)的。14年來(lái)，我如一個(gè)舵工。希望以我滿腔的熱血化作風(fēng)帆，以我的勤勞和智慧化作航船，使一個(gè)個(gè)學(xué)子乘風(fēng)破浪濟(jì)滄海，到達(dá)成功的彼岸。當(dāng)然，我深深知道，這些其實(shí)是每一個(gè)在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)者的想法。我呢，沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有感人至深的故事，我只是做著自己分內(nèi)的事……我永遠(yuǎn)是教師隊(duì)伍中的普通一員。因此，我想下面是以我為例，代表所有的如我一樣平凡著，又不甘于平凡著的普通教師們，匯報(bào)自己的工作和感受，請(qǐng)大家指正。一、以真愛(ài)裝滿心胸，用無(wú)私奉獻(xiàn)青春我深知教師是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作。每一年接手新的班級(jí)，我都立誓要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈，不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在班級(jí)管理中，我用耐心和愛(ài)心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生。平時(shí)的授課過(guò)程中，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。我們班有一位叫***的同學(xué)，因父母離異，長(zhǎng)期跟爺爺奶奶生活，造就了孩子任性自私的性格。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)打架，成績(jī)更是一塌糊涂。了解到這一情況后，我首先經(jīng)常利用課下時(shí)間找該生談心，生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷，拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問(wèn)題讓他回答并及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣。一份耕耘一份收獲，后來(lái)***的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。學(xué)生是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！二、憑身正作為垂范，以嚴(yán)愛(ài)進(jìn)行育人我也深知教師是一項(xiàng)瑣碎繁冗的工作。但是多年的班級(jí)管理工作，又使我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲业膰?yán)愛(ài)相濟(jì)，贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈；我的率先垂范，被學(xué)生看在眼里，記在心里，從學(xué)生的身上我看到了自己的影子。每個(gè)班級(jí)，良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我的方法就兩點(diǎn)，“既要喊破噪子，又要做出樣子”，所以我總是不厭其煩地督促學(xué)生要愛(ài)護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生；如果遇到紙屑，我也總是彎腰拾起來(lái)……平常我更是嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，開(kāi)展“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并設(shè)立多種鼓勵(lì)方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。在教學(xué)中，我更深深地懂得“嚴(yán)愛(ài)”的重要，對(duì)學(xué)困生，我總是多幫助、多鼓勵(lì)，努力尋找學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，促其發(fā)光。“上課提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。所以，我每次聽(tīng)到學(xué)生端端正正地稱呼我“嚴(yán)老師”，我都相信，他們已經(jīng)真正懂得，“嚴(yán)”不僅是我的姓氏，也是我的形象，也是我對(duì)他們深深的愛(ài)。三、以創(chuàng)新突破教學(xué)，將卓越作為追求我更深知教師是一項(xiàng)需要不斷提升自我的工作。常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我2011年被授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)；2013年被評(píng)為新橋鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；2014年被評(píng)為師德標(biāo)兵；連續(xù)多年被評(píng)為“校優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀教師”。我的教學(xué)工作更是取得了較好的成績(jī)：輔導(dǎo)多名學(xué)生在省數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得一等獎(jiǎng)；2014年9月參加靖江市初中數(shù)學(xué)教師基本功比賽榮獲一等獎(jiǎng)，同年12月在泰州市初中數(shù)學(xué)解題能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；2015年靖江市初三數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中向全市數(shù)學(xué)老師公開(kāi)展示初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課；每年積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文與班主任心得，多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。時(shí)光荏苒，14載春夏秋冬的輪回，我依然默默地堅(jiān)守在農(nóng)村中學(xué)的講臺(tái)上。現(xiàn)在，回首往事，我的心情亦如夏日一樣燦爛，我依然笑容滿面，陽(yáng)光滿身，自信滿懷。因?yàn)槲沂乔f(wàn)萬(wàn)普通教師中的一員，我與所有平凡的教師一起立足實(shí)際，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索。我與所有不甘于平凡的教師一起追求精神的高遠(yuǎn)，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。第二篇：先進(jìn)教師事跡先進(jìn)教師材料模板投身山區(qū)教育事業(yè) 奉獻(xiàn)青春譜新章——xxx同志先進(jìn)事跡Xxx，男，漢族，中共黨員，1977年8月出生，2001年7月大學(xué)畢業(yè)分配到xx三