【正文】 第一篇：八年級上冊歷史教案中國歷史八年級上冊(人教版)教案 第12課星星之火,可以燎原課程標(biāo)準(zhǔn) 知道南昌起義，講述朱德和毛澤東井岡山會師的故事，了解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。課程目標(biāo)知識與能力1．通過對南昌起義的學(xué)習(xí)，使學(xué)生識記起義的背景、經(jīng)過（時間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果）、意義等方面的內(nèi)容，理解南昌起義軍占領(lǐng)南昌城后為什么要南下廣東，培養(yǎng)分析歸納歷史事件的能力。2．通過學(xué)習(xí)秋收起義的內(nèi)容，使學(xué)生識記起義的背景、經(jīng)過。3．指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用《南昌起義、秋收起義和井岡山會師示意圖》，指出秋收起義部隊的行動方向，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。4．通過表格和設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生理解南昌起義與秋收起義的意義，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生通過對比去分析、理解歷史問題的能力。5．講述朱德和毛澤東井岡山會師的故事，培養(yǎng)學(xué)生陳述歷史事件的能力，使學(xué)生理解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的原因和意義，培養(yǎng)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。過程與方法1．用多媒體設(shè)備播放視頻《南昌起義》片斷，再現(xiàn)歷史事件的時代背景和基本過程，以加深學(xué)生對歷史事件的感性認(rèn)識和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2．利用油畫《南昌起義》，使學(xué)生掌握南昌起義的領(lǐng)導(dǎo)人。3．利用《南昌起義、秋收起義和井岡山會師示意圖》，使學(xué)生了解南昌起義部隊的行動方向、轉(zhuǎn)移方向，了解秋收起義經(jīng)過的地方，從而把握秋收起義的大致經(jīng)過。4．圍繞問題“毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地”組織學(xué)生進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問題的能力，掌握討論學(xué)習(xí)的方法。情感態(tài)度與價值觀1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解教材的“紅軍歌謠”，使學(xué)生感受革命樂觀主義精神，借此教育學(xué)生要不怕困難。2．使學(xué)生認(rèn)識到起義創(chuàng)建了紅軍，紅軍和革命根據(jù)地的發(fā)展，使井岡山星火成了燎原之勢，并使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到工農(nóng)武裝割據(jù)是中國革命惟一正確的道路。要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)老一輩先烈們勇于探索、英勇卓絕、百折不撓的斗爭精神。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：南昌起義和秋收起義難點(diǎn)：毛澤東為什么要到農(nóng)村建立革命根據(jù)地，為什么選擇井岡山地區(qū)。教學(xué)方法講述法、識圖法、對比法、讀書指導(dǎo)法、多媒體輔助教學(xué)法 課型：綜合課教學(xué)過程 導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道八月一日是什么日子嗎？（學(xué)生齊答：建軍節(jié)）對，八一是建軍節(jié)，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊始于1927年8月1日，當(dāng)時發(fā)生了什么事呢？（學(xué)生齊答：南昌起義）很好，看來同學(xué)們都很認(rèn)真預(yù)習(xí)，今天我們要講的是第12課“星星之火，可以燎原”，[課件顯示]南昌起義是本課的重點(diǎn)。為了更好地了解南昌起義，下面我們先來看一段電影[課件顯示]講授新課現(xiàn)在大家對南昌起義應(yīng)該有了初步的印象了，下面我們再來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下。同學(xué)們，一件事情的發(fā)生總是有原因的，對不對？事出有因嘛，那么南昌起義當(dāng)然也有它爆發(fā)的背景了，我們在上一節(jié)課學(xué)習(xí)過，1927年蔣介石叛變革命，發(fā)動了震驚中外的“四一二”反革命政變，建立了南京國民政府，實行什么政策？看課本56頁。[學(xué)生回答]血腥屠殺政策。但并沒有嚇倒革命人民，更沒有嚇倒頑強(qiáng)的共產(chǎn)黨人，反而使共產(chǎn)黨人認(rèn)識到要取得革命的勝利，必須掌握自己的軍隊，掌握革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。所以，在1927年的8月1日，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)動了南昌起義，占領(lǐng)了南昌城。[教師提問]同學(xué)們，起義領(lǐng)導(dǎo)人有哪些呢？ 我們先來看一幅油畫，背景是南昌起義的總指揮部門口，即當(dāng)時的江西大旅社門口，你們知道舉起右手在講話的人是誰嗎？是周恩來。周恩來周圍的那幾個人分別是葉挺、朱德、賀龍。起義軍占領(lǐng)南昌城不久，就撤離南昌，南下廣東。但在途中，革命軍遭到失敗，朱德、陳毅率領(lǐng)南昌起義的部分隊伍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)到湘南。[教師提問]現(xiàn)在請同學(xué)們看56頁“動腦筋”,思考一下南昌起義軍占領(lǐng)了南昌城，為什么還要南下廣東呢？ [學(xué)生討論后回答] [教師補(bǔ)充]起義軍占領(lǐng)了南昌城,敵人會不會甘心呢?敵人從四面八方來包圍南昌城，敵強(qiáng)我弱，不撤離必導(dǎo)致革命軍全軍覆滅，所以就離開南昌城。為什么不去其它地方，而去廣東呢？同學(xué)們回憶一下，上一堂課我們講到北伐戰(zhàn)爭，國民政府從哪里遷到哪里啊？ [學(xué)生回答]從廣州遷到武漢。對，也就是說廣東曾是革命的根據(jù)地，所以起義軍想南下廣東重建根據(jù)地，再進(jìn)行北伐。那么，南昌起義的歷史意義是什么呢？課本上是怎么說的？ [學(xué)生回答]打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍。同學(xué)們，既然八月一日是建軍節(jié)，那么南昌起義的另外一個歷史意義是什么？就是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建革命軍隊的開始。在1927年8月在南昌就發(fā)生了南昌起義，那么9月在湖南又發(fā)生了什么起義呢？課本上是怎么說的？ [學(xué)生回答]秋收起義對，是秋收起義，秋收起義是怎么一回事呢？下面請同學(xué)們閱讀一下56頁最后一段到57頁的第一段末尾，然后思考一下屏幕上的這個表應(yīng)該怎樣填才好？ [課件顯示] [學(xué)生回答] 背景是八七會議，看56頁藍(lán)色部分，在1927年8月7日召開的“八七會議”上，作出了發(fā)動秋收起義的決定。時間是1927年9月，領(lǐng)導(dǎo)人是毛澤東，起義的主力軍是“工農(nóng)革命軍”。秋收起義的具體行軍路線是怎樣的呢？我們來看一下57頁的示意圖，請同學(xué)們在示意圖上找出修水、銅鼓、安源三個地方，當(dāng)時工農(nóng)革命軍就是從這三個地方分三路進(jìn)攻湖南的省會長沙的，但是結(jié)果怎樣??？有沒有成功呢？看書57頁第一段，[學(xué)生回答] 他們攻占了一些縣城，但由于城市里敵人的力量比較強(qiáng)大，工農(nóng)革命軍損失嚴(yán)重。剩下的工農(nóng)革命軍就去到了文家市這個地方,請同學(xué)們在示意圖上找出文家市。在文家市這里有一個很出名的決策，叫做文家市決策。具體情況是這個時候毛澤東就朦朦朧朧感覺到城市里的敵人力量太強(qiáng)大了,我們不能去硬碰,請同學(xué)們看一下57頁第一段中間，“毛澤東分析了敵強(qiáng)我弱的形勢，決定放棄攻打中心城市長沙的計劃，改向敵人力量薄弱的農(nóng)村進(jìn)軍。這就是文家市決策了。同學(xué)們，為什么要離開城市去農(nóng)村呢？農(nóng)村條件那么艱苦，城市不是更好嗎？[課件顯示] 同學(xué)們，在中國,城市通常是政治、經(jīng)濟(jì)的中心，所以城市里的敵人力量強(qiáng)大，敵強(qiáng)我弱，在大城市起義是不可能取得成功的。剛才我們剛才講到的南昌起義和秋收起義就證明了這一點(diǎn)，在敵強(qiáng)我弱的情況下，當(dāng)然要作出慎重考慮了。農(nóng)村的情況又怎樣呢？在農(nóng)村敵人的統(tǒng)治力量是很薄弱，這就有利于我們發(fā)展革命力量。解決了力量對比問題后，我們再來考慮一下長沙與井岡山的地理位置、交通狀況了。為了更好地解決這個問題，我們先來了解了下井岡山究竟在哪里。請同學(xué)們看57頁的示意圖，找出井岡山和長沙的位置。[課件顯示]地圖我們可以看到長沙有鐵路經(jīng)過，處于交通要道，敵人必有重兵把守，交通便利使敵人調(diào)動軍隊速度快。相比之下，井岡山的交通又怎樣呢？同學(xué)們，井岡山是處在哪兩個省的交界??？ [學(xué)生回答]湖南、江西。對了，井岡山位于湖南與江西兩省交界處，地勢險要、交通落后。[課件顯示]井岡山鳥瞰圖。井岡山交通落后，不像長沙那樣處于鐵路交通要道。敵人力量薄弱，屬于兩不管的地方。毛澤東率領(lǐng)起義的工農(nóng)革命軍向農(nóng)村進(jìn)軍，這是以退為進(jìn)的策略，利于保存和發(fā)展革命力量，事實證明這是一條引導(dǎo)中國革命走向勝利的正確道路。同學(xué)們，毛澤東決定離開城市，改向農(nóng)村進(jìn)軍，這個思想是馬列思想里面沒有的，馬列思想倡導(dǎo)的是集中主力攻打大城市，道路是從城市到農(nóng)村，而毛澤東采取的卻是從農(nóng)村到城市的道路，這與馬列思想是完全不全的，可以說，離開城市到農(nóng)村，到農(nóng)村去發(fā)展壯大革命力量是毛澤東一生中的最大貢獻(xiàn)。這是毛澤東思想的閃光點(diǎn)。同學(xué)們，工農(nóng)革命軍離開文家市以后，又去了哪里呢？看示意圖。[學(xué)生回答]三灣對了，請同學(xué)們以最快的速度閱讀57頁藍(lán)色小字部分，這里講的就是著名的三灣改編了。同學(xué)們，剛才我們說了工農(nóng)革命軍已經(jīng)損失慘重了，剩下的人一起到了三灣，這時軍隊的各級組織都已經(jīng)七零七八碎了，所以毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人對工農(nóng)革命軍進(jìn)行了改編，改編中最重要的內(nèi)容是什么呢？在藍(lán)色小字部分找一下。好，我們看到第四行，這里說“在各級部隊建立了共產(chǎn)黨組織”，這里又體現(xiàn)了毛澤東的另外一個思想了，就是“黨指揮槍”思想，同學(xué)們，一般人能夠拿槍嗎？[學(xué)生回答]不能。那什么人能拿槍呢？軍人。“黨指揮槍”也就是說中國共產(chǎn)黨是軍隊的領(lǐng)導(dǎo)者，試想一下在各級組織中都建立了黨組織，那么軍隊就由黨牢牢地控制住了。對不對？所以我們說三灣改編的歷史意義在于？看一下藍(lán)色小字，[學(xué)生回答]確立了黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)。很好，那么三灣改編后工農(nóng)革命軍又往哪里去了呢？[學(xué)生回答]井岡山同學(xué)們，全國這么多農(nóng)村，這么多山，為什么毛澤東他們就去井岡山，不去華山、泰山、白云山呢，為什么就選擇井岡山呢？我們來了解一下井岡山的優(yōu)勢。一、處在湘贛邊界，兩不管，而且遠(yuǎn)離大城市，敵人兵力弱；二是地勢險要，易守難攻；我們來看一下井岡山[課件顯示]崇山峻嶺，確實是易守難攻。第三、井岡山附近農(nóng)產(chǎn)品豐富，這就解決了什么問題??？對，軍糧問題。第四，經(jīng)過國民革命時期黨的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)，當(dāng)?shù)氐娜嗣袢罕姾苤С指锩?，群眾基礎(chǔ)好。所以井岡山是很適合建立農(nóng)村革命根據(jù)地的。毛澤東在井岡山建立了什么根據(jù)地呢？ [學(xué)生回答]井岡山革命根據(jù)地對，這是中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地。同學(xué)們，我們反過來想一下如果不去農(nóng)村建立革命根據(jù)地，結(jié)果又會如何呢？ [學(xué)生討論回答] 同學(xué)們分析得非常好！毛澤東率領(lǐng)起義的工農(nóng)革命軍向農(nóng)村進(jìn)軍，這是以退為進(jìn)的策略，是一條引導(dǎo)中國革命走向勝利的道路。下面我們來放松一下，欣賞一幅油畫。[課件顯示]《井岡山會師》[教師提問]誰能說一說油畫描繪的是什么歷史事件？[學(xué)生回答] [教師提問]哪位同學(xué)能給大家介紹一下井岡山會師的情景？[學(xué)生回答] [教師補(bǔ)充] 欣賞完油畫，我們來朗讀一首歌謠，請同學(xué)們翻開課本57頁，齊讀《紅軍歌謠》，讀的時候要認(rèn)真感受一下詩里體現(xiàn)的是一種什么精神？[學(xué)生回答] [教師補(bǔ)充]當(dāng)時紅軍的生活非常艱苦，紅米是一種很難下咽的粗米，秋茄子只是一種野菜，但紅軍覺得食物“味好香”和“暖暖和和入夢鄉(xiāng)”，可見他們的革命樂觀主義精神。請同學(xué)們在歌謠旁邊寫上“革命樂觀主義精神”。這種精神我們還要繼承嗎？[學(xué)生回答][教師總結(jié)]今天這種精神仍值得我們學(xué)習(xí)，我們面對困難時也要像紅軍戰(zhàn)士一樣，不怕吃苦，樂觀向上。同學(xué)們，井岡山根據(jù)地的建立和井岡山會師，使中國革命終于有了賴以生存的落腳點(diǎn)。井岡山根據(jù)地建立后，各地的共產(chǎn)黨人也紛紛領(lǐng)導(dǎo)武裝起義，建立革命根據(jù)地，正是應(yīng)了我們今天的標(biāo)題“星星之火，可以燎原”。課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們要講的內(nèi)容就這么多，下面我們來理一理的所學(xué)知識，請看屏幕，這是一首小詩，請同學(xué)們聯(lián)系這節(jié)課所學(xué)的知識，看看詩里涉及了哪些歷史事件。講起“八一”歷史長，南昌打響第一槍；工人士兵齊暴動，紅軍戰(zhàn)士最光榮；朱德率領(lǐng)隊伍走，進(jìn)軍湘南改紅軍；秋收暴動毛澤東，鬧得湘東遍地紅；井岡山上朱毛合，創(chuàng)建四軍建奇功。課后練習(xí)()Ａ湖南起義Ｂ湘贛邊秋收起義Ｃ南昌起義Ｄ 廣州起義答案：Ｃ（）Ａ 朱德Ｂ 賀龍 Ｃ 周恩來Ｄ 毛澤東 答案：Ｄ ３．中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命道路是走以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國革命勝利的革命道路。你知道，在此期間建立的第一個農(nóng)村革命根據(jù)地是。答案：井岡山革命根據(jù)地4．1928年4月，朱德、陳毅率領(lǐng)南昌起義的部分軍隊和湘南的工農(nóng)武裝與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍會師，合編為，使井岡山革命根據(jù)地不斷地鞏固和擴(kuò)大。A 國民革命軍第四軍B 中國工農(nóng)紅軍第四軍C 中國工農(nóng)紅軍第四方面軍D 國民革命軍陸軍新編第四軍 答案：B、朱德創(chuàng)立井岡山革命根據(jù)地的實踐，為中國革命開創(chuàng)了一條走向勝利的道路。這條道路的中心內(nèi)容是（）A 武裝斗爭B建立農(nóng)村革命根據(jù)地C 土地革命D 確定黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo) 答案：B，這是為紀(jì)念（）A 廣州起義B 五四運(yùn)動 C 秋收起義D南昌起義 答案：D（）A 朱德B 周恩來 C 鄧小平D 葉挺 答案：A（）A 確立了黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo) B決定放棄攻取長沙的計劃 C 制定了土地革命的方針D 提出了槍桿子里出政權(quán)的思想答案：A第二篇：北師大版八年級上冊歷史教案備課時間：第一周（即2012年9月3日）課 題：無教學(xué)目標(biāo)：概述本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，安排預(yù)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：小 結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：備課時間：第一周（即2012年9月5日）課 題：第1課 鴉片戰(zhàn)爭的烽煙教學(xué)目標(biāo)：了解鴉片走私對中國的危害，講述林則徐虎門銷煙的故事；《南京條約》的主要內(nèi)容及其影響；了解魏源在《海國圖志》中提出的主要思想及其作用。教學(xué)重點(diǎn)：虎門銷煙；中英《南京條約》的內(nèi)容及影響。教學(xué)難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響；魏源“師夷長技以制夷”思想的進(jìn)步性和局限性。教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】：哪一位同學(xué)能將中國封建社會的朝代按順序排列下來？（秦、西漢、東漢三國、兩晉、南北朝、隋、唐、五代十國、北宋、南宋、元、明、清）清朝作為中國封建社會的最后一個朝代，而且是一個由少數(shù)民族建立的朝代。它不但經(jīng)歷了中國社會向近代化的轉(zhuǎn)變，而且還遭受了外國殖民者的侵略。因此，學(xué)習(xí)清朝歷史可以讓我們更好的來了解中國近代史上那段不堪回首的過去。我們學(xué)習(xí)歷史的目的是希望同學(xué)們能：銘記歷史，勿忘國恥，從歷史中得到借鑒和經(jīng)驗。【講授新課】：一、導(dǎo)火線——林則徐虎門銷煙：英國為什么要向中國走私鴉片？①英國的發(fā)展：尋找海外市場和原料產(chǎn)地成為英國發(fā)展迫切需要的條件。②中英貿(mào)易：為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易上的逆差，英國商人開始非法向中國輸入可以牟取暴力的——鴉片。鴉片走私給中國社會帶來的危害：鴉片給中國社會帶來的危害；損害身心健康（吸食者達(dá)200多萬人、十?dāng)?shù)省，有官員、紳士、幕僚、兵丁和太監(jiān)。）；吏治敗壞，軍隊?wèi)?zhàn)斗力下降；白銀大量外流（20年間流失1億元以上，為流通總額的1/5），造成政府統(tǒng)治危機(jī)。鴉片流毒對中國的危害讓許多有識之士深感憂慮，他們上書給道光皇帝希望可以禁煙，但并為引起朝廷重視。后林則徐又上書道光帝，道光帝任命他為欽差大臣前往廣東禁煙。（問：為什么道光皇帝采納了林則徐的禁煙請求？）林則徐虎門銷煙：①林則徐禁煙：問：林則徐到達(dá)廣州后采取了哪些禁煙措施和主張？通過這些措