北師大版數(shù)學第九冊找最小公倍數(shù)word版教案(已修改)
2024-12-19 01:45 本頁面
【正文】 （北師大版）五年級數(shù)學教案 上冊找最小公倍數(shù) 教學目標 結合具體情境，體會公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應用，理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義。 探究找公倍數(shù)的方法，會利用列舉法等方法找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。 結合生活實際，激發(fā)學生探究生活中數(shù)學問題的愿望，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，主動探究的精神。 教學過程 （一）復習導入，初步感受 師：同學們，我們已經認識了倍數(shù)，誰能舉例說幾個 3的倍數(shù)？ 生： 3的倍數(shù)有 1 15??。 師： 2的倍數(shù)呢？ 生： 2的倍數(shù)有 10??。 師： 3和 2的最小倍數(shù)都是幾？ 生：都是他們本身。 師：那么，為什么在說倍數(shù)時要加省略號？
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