【正文】 第一篇：關(guān)帝鄉(xiāng)中心小學(xué)2008語文教研組工作總結(jié)關(guān)帝鄉(xiāng)中心小學(xué)2008——2009年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)(20081210)2008——2009年度第一學(xué)期的工作即將告一段落，語文教研組在學(xué)校和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各位教師通過辛勤努力的工作，取得了一些成績,劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育理念，積極進取，開拓創(chuàng)新，將課改精神貫徹到學(xué)校的日常教育教學(xué)中去。二、認真檢查備課，做好登記，提出改進意見，使每位教師做到了周前備課，備好課。督促教師鉆研教材，教研并重，上好課。三、加強教師業(yè)務(wù)水平的提高，學(xué)習(xí)先進教育理念和教學(xué)方法。組織開展公開課，示范課，配合學(xué)校到兄弟學(xué)校取經(jīng)。進行說課，評課，促使教師教學(xué)水平提升，四、開展課題研討會。本學(xué)期我教研組以當(dāng)?shù)貙嶋H情況出發(fā)，確立“山區(qū)英語教學(xué)探究”，經(jīng)過課題承擔(dān)教師和組內(nèi)教師的共同探討，并在實際教學(xué)中得到進一步的應(yīng)用和檢驗，取得了一定的成效。推廣并應(yīng)用到學(xué)校的英語教學(xué)當(dāng)中來。許多教師根據(jù)自己的實際教學(xué)，寫出了優(yōu)秀的教學(xué)論文。五、抓好學(xué)生作業(yè)檢查。，總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。六、配合學(xué)校做好學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測工作,進行試卷評估,做好試卷質(zhì)量分析,、各班組建語文興趣小組，,提高學(xué)生綜合實踐能力,促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,求實奮進,語文教研組在各位教師的共同努力下，必將更上層樓,，為關(guān)帝鄉(xiāng)教育事業(yè)做出更大的貢獻。第二篇：水寨鄉(xiāng)中心小學(xué)語文教研組工作總結(jié)水寨鄉(xiāng)中心小學(xué)語文教研組工作總結(jié)語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。如：朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。水寨鄉(xiāng)中心學(xué)校語文教研組工作總結(jié)梅 揚 2013年1月第三篇：中心小學(xué)語文教研組工作總結(jié)打柴溝中心小學(xué)語文教研組工作總結(jié)﹙20102011﹚第二學(xué)本學(xué)期，本教研組按照期初工作計劃，以促進教師專業(yè)成長、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標，靈活、踏實、有效地開展活動：以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題；以豐富多樣的活動為載體，促進教師，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。一、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，豐厚底蘊要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì)；要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教師自己必須先學(xué)會學(xué)習(xí)。加強學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時代需要，是教師實施課程改革的需要。在教師學(xué)習(xí)方面，我們實行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式，在自主學(xué)習(xí)時，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，講究多記錄，多反思，多實踐。多寫讀書筆記 或?qū)W習(xí)心得交流。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。二、關(guān)注課堂實踐，提高效益教學(xué)對話的主陣地在課堂。絕大多數(shù)教師能夠精心上課，把智慧揮灑在課堂，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福。每位教師都按計劃鄭重其事地上了教研課。課堂上，教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點，準確把握教材，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。課后，教師們及時說課，評課能反思課堂教學(xué)，坦誠交流，總結(jié)成敗得失學(xué)效益。同時在教導(dǎo)主任的安排下學(xué)習(xí)了《語文教學(xué)大綱》：及國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。教師們在理論與實踐的階梯上步步攀升，極大地提高了教學(xué)效益。三、組織集體備課，優(yōu)化教學(xué)本學(xué)期，我們適當(dāng)安排教師集中集體備課。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級備課組可以靈活機動地開展活動。特別是每逢某位老師上教研課時，集思廣益就有了時間，集體備課就發(fā)揮了強有力的作用。事實證明，這樣做，不搭花架子，實惠受歡迎。四、借助相關(guān)活動，強化素質(zhì)教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，我組對每位語文教師進行每月的教學(xué)常規(guī)檢查，主要是針對教師的教學(xué)進度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等，此項工作主要是起到督促檢查和促進的作用。與此同時，我們教研組一方面根據(jù)實際情況自主安排開展了相關(guān)活動，一方面安排教師，參加教育輔導(dǎo)站組織的教研或競賽活動。如論文、自制課件評比，教學(xué)