【正文】 第一篇：家長學(xué)校授課心得體會家長學(xué)校授課心得體會上次參加家長學(xué)校授課，老師講授的是《風(fēng)雨過后是彩虹——培養(yǎng)孩子的挫折承受能力》和《我是環(huán)保小衛(wèi)士——培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識》這兩課。老師講課的時候，我馬上就想到了女兒過年玩牌的情景。女兒剛開始學(xué)玩牌，技術(shù)還不熟練，全家人圍在一起玩牌，剛開始都讓著她，讓她贏了幾次，女兒很高興，可是后來我們大家開始贏牌了，女兒就不干了，竟然哭鼻子了，還說我們大家欺負(fù)她，把紙牌扔了一地。當(dāng)時我很生氣，可是靜下心來想想，女兒承受失敗的能力太差勁了，一點(diǎn)也“輸不起”。等她哭完了，鬧完了，我對她說：“每個人都有輸?shù)臅r候，媽媽一開始不也是沒有贏嗎，更何況你剛學(xué)，還不太懂，慢慢地等你熟練了你就會贏很多次了。如果你再這樣的話，以后就沒有人和你玩了?！迸畠汉懿磺樵傅恼f以后再也不這樣了，并且把紙牌撿起來收拾好。通過老師的講課，我明白了要在日常的生活中逐步培養(yǎng)孩子的挫折承受能力，讓她勝不驕敗不餒。在環(huán)保方面，作為家長我們更要以身作則。家長是孩子的第一任老師，你不允許孩子做什么，首先你自己就不能做什么。在日常生活中我們要教育孩子節(jié)約用水、用電，少用塑料袋、一次性用品等。記得有天接女兒回家的路上，我們看到公路邊上的冬青長出了嫩綠的新芽，那么漂亮，充滿了生機(jī)和活力。女兒忍不住伸手就要去摘，我馬上制止她說：“我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木?！迸畠郝犃苏f到：“這么多的小芽，摘一個也沒關(guān)系。”“如果你摘一個，他摘一個，大家都摘的話，這些花就要死了?！薄笆遣皇堑卣鹁鸵獊砹耍俊薄笆前?，如果我們?nèi)祟惒粣圩o(hù)花草樹木，隨意破壞環(huán)境的話，大地就要生氣了?！薄澳俏疫€是不摘了?！薄澳阏媸莻€愛護(hù)環(huán)境的好孩子?！焙⒆有〉臅r候就是一張白紙，你想讓他以后過什么樣的生活，現(xiàn)在你就要給他什么樣的生活。作為家長，教育孩子是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。通過家長學(xué)校這個平臺，讓我們學(xué)到了更多的科學(xué)育兒的理念和具體的方法指導(dǎo)。我會一直努力學(xué)習(xí)下去，爭取做個合格的家長。第二篇：家長學(xué)校授課材料家長學(xué)校授課材料五（三）各位家長：對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！作為班主任，我工作的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，也不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就及時鼓勵，表揚(yáng)，所以很多孩子取得了進(jìn)步。當(dāng)然班級也存在一些問題，需要家長與我配合，共同攜手來解決。我將班級孩子大體分為四類，請家長們結(jié)合具體情況采取相應(yīng)的方法，促進(jìn)孩子的成長。第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，他們是譚書丹、陳希澳、王至影、劉千禧、胡笑雨、葉芷、李悠揚(yáng)、余敏行等等，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績不拔尖，但他們也有希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了朝氣與活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在上課做小動作，甚至課堂上講話，注意力一般難以集中，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時我真的感到力不從心，在他們身上，我花去了太多的時間與精力，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路，這不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，有很多家長說孩子管不了，說了根本不聽，也有很多家長說太忙，沒有時間。如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長甚至還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子已經(jīng)不可救藥，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。一個學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長會認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，這些，足以說明家長在對孩子的關(guān)注與重視上存在差異。那么如何能做一個稱職的家長，在品行、性格、學(xué)習(xí)方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我想應(yīng)該注意五個方面：一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。所以希望家長監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。游戲類的書堅決不能買，更要注意孩子與他人的交往，注意孩子星期天除了做作業(yè)外的行為，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，孩子需要的是和家長的真誠交流。往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時間，有沒有完成老師布臵的作業(yè)。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。我們老師根據(jù)家長對學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷出對家長對自己子女的關(guān)心程度，有的家長甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時間完成。有的家長總是說工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？還不是為了這個家，而一個孩子就是這個家庭的未來與希望，還有什么事比教育自己的孩子更重要？三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們又使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的學(xué)生曾經(jīng)在日記和一個課堂的口語交際訓(xùn)練中提到過：有的孩子回到家看不到自己的父母，而有的家長則正在牌桌上酣戰(zhàn)，頭也不抬，就是一句話丟給孩子：快去做作業(yè)。也不管孩子究竟做完了沒有，做對了沒有，是不是躲在房間里玩游戲……這樣的環(huán)境，這樣的方式，不可能教育出很優(yōu)秀的孩子。四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與老師進(jìn)行交流。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報假情況，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。五、不要過分嬌慣孩子我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是一些家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？孩子們?nèi)狈?yīng)對困難與挫折的承受能力，一旦進(jìn)入初中和高中，壓力變大，極容易產(chǎn)生心里障礙。所以請家長們不要過分嬌慣孩子，尤其對孩子的零用錢家長要有所控制。家長們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議第三篇：家長學(xué)校授課材料范文加強(qiáng)學(xué)生感恩教育 創(chuàng)建德育特色學(xué)校蒙陰縣舊寨鄉(xiāng)中心小學(xué)蒙陰縣舊寨鄉(xiāng)中心小學(xué)位于美麗的云蒙湖畔，學(xué)校下設(shè)6處學(xué)區(qū)小學(xué)，34個教學(xué)班，在校生1490余人?，F(xiàn)有教職工103人，其中臨沂市教學(xué)能手、新秀3人，蒙陰名師1人，縣教學(xué)能手、新秀12人。我校占地面積小，學(xué)校無操場，校舍緊張，特室嚴(yán)重缺乏，學(xué)校發(fā)展面臨許多困難，按照教育局領(lǐng)導(dǎo)辦精品學(xué)校的工作要求，我們把規(guī)范辦學(xué)，發(fā)展特色，創(chuàng)造卓越作為辦學(xué)思路。學(xué)校始終堅持以素質(zhì)教育為中心，積極實(shí)施教育教學(xué)改革，特別是在感恩教育方面走出了一條特色之路，現(xiàn)匯報如下：一、打造感恩校園文化，營造感恩教育氛圍校園文化是學(xué)校文化的一個重要組成部分，對學(xué)生具有潛移默化的教育作用。自2010年開始，學(xué)校投入專項資金設(shè)置了感恩文化標(biāo)語，感恩文化長廊。學(xué)校教學(xué)樓一樓主題為感恩父母，設(shè)置了感恩父母故事、名言等26塊宣傳牌：二樓主題為感恩祖國，設(shè)置了感恩祖國故事、名言等34塊宣傳牌：三樓主題為感恩教師，設(shè)置了感恩教師故事、學(xué)生作品展示等34塊宣傳牌:四樓主題為感恩大自然，設(shè)置了感恩大自然故事、名言等34塊宣傳牌:學(xué)校教學(xué)樓命名為感恩樓，餐廳樓命名為知恩樓，宿舍樓命名為報恩樓，各個班級也根據(jù)本班的實(shí)際情況建立了相應(yīng)的感恩文化園地?，F(xiàn)在學(xué)校校園文化主題鮮明，布局合理，創(chuàng)設(shè)了感恩文化的濃厚氛圍，為感恩教育的順利實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。二、完善管理制度，保障感恩教育順利實(shí)施學(xué)校一直把感恩教育當(dāng)做學(xué)校德育工作重點(diǎn)，校委會全體成員分工明確，形成了完善的管理體系：少先隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)主題班隊會的組織工作，政教處負(fù)責(zé)各項感恩教育活動的檢查督導(dǎo)工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)將感恩教育活動與教師考評量化掛鉤（例如：每天的講感恩故事、唱感恩歌曲日常活動，感恩主題活動每次都組織人員量化）。已經(jīng)形成了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)處、政教處、少先隊輔導(dǎo)員為骨干，班主任老師負(fù)責(zé)班級感恩教育，任課教師負(fù)責(zé)在教學(xué)中滲透的有效管理機(jī)制。附：感恩教育活動檢查表學(xué)校在進(jìn)行感恩教育的過程中，一直十分重視學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的有機(jī)結(jié)合。我們充分利用家長學(xué)校、社區(qū)服務(wù)活動等，使家長及時了解并配合學(xué)校進(jìn)行的各項感恩教育活動，在家庭教育中實(shí)踐感恩教育。利用家長會、家訪等形式使家長參與到學(xué)校感恩教育活動中，改變了長期以來學(xué)校教育與社會、家庭相背離的狀態(tài)。很多家長反映，自己的孩子比以前有了明顯的進(jìn)步，都為孩子的改變感到由衷的高興。感恩教育與家長 學(xué)校相結(jié)合趙一博勵志、感恩演講 感恩實(shí)踐活動三、開展感恩教育活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)校以唱感恩歌曲——讀感恩故事——講感恩事跡——做感恩少年為主線開展了豐富多彩的感恩教育活動。（一）唱感恩歌曲學(xué)校選取一部分優(yōu)秀感恩歌曲例如：《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《愛的奉獻(xiàn)》、《今天是你的生日》等匯編成學(xué)校感恩歌曲校本教材（分低年級版、高年級版），由音樂教師根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)有計劃的進(jìn)行教授。利用每天下午第一節(jié)課課前2分鐘演唱，溫暖的旋律成為校園一道美麗的風(fēng)景。課前二分鐘 唱感恩歌曲（二）讀感恩故事結(jié)合學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”，班主任老師每學(xué)期推薦一本感恩類的書籍，要求學(xué)生認(rèn)真研讀，并且寫出深刻的心得體會。“臥冰求鯉”、“行傭供母”、“賣身葬父”、“百里負(fù)米”??一個個感恩故事像無聲的春雨一樣滋潤著學(xué)生的心田，使學(xué)生學(xué)會感恩師長、感恩朋友、感恩社會。觀看文化長廊感恩故事 感恩系列圖書（三）講感恩事跡結(jié)合每月的主題活動，利用每天的早讀前2分鐘時間各班學(xué)生輪流講感恩故事（如：在感恩父母主題月，就講發(fā)生在自己或者同學(xué)身上的感恩父母故事）；利用每周一的國旗下講話、春蕾廣播站等，各班把發(fā)生在本班的感恩故事講給全校師生聽（每周五演講稿上交政教處匯總存檔）。每天講感恩故事 廣播站講感恩故事（四）評感恩少年榜樣的力量是無窮的，他可以引領(lǐng)師生前進(jìn)，促進(jìn)師生成長。對此，學(xué)校每學(xué)期評選一次感恩少年（班級進(jìn)行自評互評師評家長評，初選出班級感恩少年，再推選出2名學(xué)校感恩少年候選人）,對于評選出的感恩少年，在學(xué)校的感恩少年宣傳欄張貼先進(jìn)事跡，通過學(xué)校廣播站、升旗儀式隆重表彰，使其成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。（五）開展感恩主題活動學(xué)校組織了豐富多彩的感恩主題教育：主題班隊會、演講比賽、征文活動、愛心實(shí)踐、學(xué)習(xí)雷鋒活動月等，通過活動提高了全體師生的感恩意識，弘揚(yáng)了民族精神。例如：在進(jìn)行感恩父母主題班隊會時，班主任老師精心設(shè)計活動方案，通過詩朗誦、小品表演、觀看視頻等形式，使學(xué)生對父母的養(yǎng)育之恩有了更加明確、深入的了解，很多學(xué)生感動的淚流滿面，紛紛表示一定改正自己以前的一些不足之處，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極向上，以實(shí)際行動報答父母的養(yǎng)育之恩。感恩父母主題班會 感恩自然主題班會學(xué)習(xí)復(fù)信精神 簽名活動四、感恩教育成效顯著實(shí)施感恩教育4年來，已經(jīng)初見成效。學(xué)校師生的精神面貌發(fā)生了很大變化，凡事感恩，學(xué)會感恩深入人心，團(tuán)結(jié)拼搏，務(wù)實(shí)進(jìn)取成為學(xué)校的主旋律。教室里變得更加整潔，課堂秩序井然有序，學(xué)生在各級各類比賽、藝術(shù)匯演等活動中均名列全縣前列，成績斐然。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，形成了人人參與、人人爭先的濃郁教研氛圍；近幾年學(xué)校先后榮獲山東省衛(wèi)生先進(jìn)單位、臨沂市教育信息化學(xué)校、臨沂市示范家長學(xué)校、臨沂市平安和諧校園；臨沂市五好關(guān)工委、蒙陰縣教育教學(xué)工作督導(dǎo)評估先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號；感恩歌曲校本教材、感恩教育讀本已經(jīng)初步編寫完成并應(yīng)用于教學(xué)，學(xué)校2010年10月把感恩教育申報為市級學(xué)校龍頭課題，感恩教育工作經(jīng)驗(yàn)在沂蒙教育2011年第6期、2012年第8期上重點(diǎn)宣傳推廣。2012年全縣教科研工作現(xiàn)場會在我校召開，并且在全縣教研工作現(xiàn)場會上做了典型發(fā)言，德育工作經(jīng)驗(yàn)在臨沂市德育工作交流會上交流。2013年順利完成市級結(jié)題。學(xué)校工作得到了各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界的廣泛贊譽(yù)，成效顯著。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，如今的舊寨鄉(xiāng)中心小學(xué)正沿著感恩教育引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的特色之路，不斷更新辦學(xué)理念，譜寫著更加恢宏壯麗的新篇章?！皭畚遗f寨、清潔家園、從我做起”行動倡議書廣大家長朋友們:建設(shè)一個清潔優(yōu)美舒適的家園，是我們共同的心愿。我們世代生活在我們的家鄉(xiāng)——河村，我們樸實(shí)勤勞，我們踏實(shí)肯干，我們熱愛生活，對明天充滿著熱切的期盼。可當(dāng)你心滿意足