幼兒園中班美術(shù)教案拓印樹葉及教學(xué)反思[五篇](已修改)
2024-10-13 22:45 本頁面
【正文】 第一篇：幼兒園中班美術(shù)教案《拓印樹葉》及教學(xué)反思中班美術(shù)教案《拓印樹葉》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解拓印的方法，樂意與同伴探索交流，通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處，讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力，快來看看幼兒園中班美術(shù)《拓印樹葉》含反思教案吧。活動設(shè)計背景秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當(dāng)然不能錯過，引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時機(jī)?；顒幽繕?biāo)。，樂意與同伴探索交流。、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)重點、難點使幼兒學(xué)會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣活動準(zhǔn)備幼兒：各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。教師：事先做好的掛圖活動過程教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點?！捌婷畹臉淙~”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。教師：請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。老師考考小朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明?！靶∨笥芽吹綀D中的這些樹葉，大家想到了什么?好像什么?與平時我們見到的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”“這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么，誰能告訴我”?小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會著急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找媽媽么?什么時候還會去找媽媽呢?(當(dāng)春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)，引發(fā)幼兒對拓印畫的興趣。教師：這里有一副奇怪的畫，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢?畫里面又藏著些什么呢?誰能看出來?4引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進(jìn)行拓印。教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的?可以請小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對拓印畫的興趣閱你讀幼兒用書，了解拓印樹葉的方法和注意事項。1 先選好樹葉， 然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。3 再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進(jìn)行拓印。幼兒動手嘗試拓印畫。教師：大家想用什么樣的樹葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?1幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲2在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時擦干凈，鼓勵幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計出新穎的拓印畫。3把印好的畫用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。，并討論，分析成功與否的原因。教師：請大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎?為什么?小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時才能拓印的，樹葉可以拓印出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。，再次進(jìn)行拓印畫的嘗試。、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。延伸活動下節(jié)課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質(zhì)的紙張。引導(dǎo)幼兒探索什么材料拓印的清楚，也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對不同物質(zhì)的表面機(jī)理的關(guān)注興趣。教學(xué)反思整個活動幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。本文擴(kuò)展閱讀：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉保護(hù)幼葉。(有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。第二篇：中班美術(shù)活動教案：樹葉拓印中班美術(shù)活動教案：版畫《樹葉拓印》設(shè)計意圖：秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞
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