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支教日記篇(已修改)

2025-10-08 21:51 本頁面
 

【正文】 第一篇:支教日記篇支教日記2011年7月27日 星期三 晴轉多云如夢一般,今天我們終于站在了會寧縣漢岔鄉(xiāng)南灣小學的那三尺講臺上......這里的條件確實不是所想的那么樂觀,夾在大山中間的一個小山村,沒有樹木的環(huán)繞,沒有草木的裝飾,蜿蜒的山路像一條盤旋的絲帶,游刃有余的穿梭于各山之間,鋪展在大家面前的是一幅特屬于黃土高原的獨有景象。伴著第一縷陽光,我們十五個人走上了屬于自己的講臺,說實話,原以為自己會很膽怯,畢竟那個講臺以前只是自己的一個夢想,當突然要成為現(xiàn)實時有些小緊張吧。走進教室,看著那一張張童真而可愛的臉龐,一雙雙充滿希望的眼睛,頓時我的表情很從容。正如我們的隊長來之前對我們所說,這里的孩子特別純樸,只要你真心的去發(fā)現(xiàn),從他們那清澈的雙眸里你可以發(fā)現(xiàn)他們的內心世界,那是一個清純而簡單的童話般的世界,沒有塵世的腐蝕,沒有現(xiàn)實的殘酷,一切是那么單純而美好,讓人不自覺得充滿羨慕之意。自然條件、人為因素的限制,使這里很封閉,獲取信息的渠道少之又少。今天做了一個小小的調查,問他們除了本地區(qū),有誰去過大山之外的繁華大城市。六年級總共二十八個人,僅此一個同學說他去過湖北,看到了高樓大廈,柏油馬路,如行云般的車流,時尚漂亮的都市人......看著這樣的結果,很是驚訝,于是,我又把范圍縮小,問除了本縣,還去過甘肅省其他地區(qū)的有哪些,結果只有兩個女生說她們去過蘭州市。當問到她們喜歡城市的生活不,她們的答案出乎了我的意料,不過也是情理之中,每個人都有一種心理,就是在一種安逸的環(huán)境下生活時間長了,對外面不一樣的生活由于陌生就有些排斥,所以當她們一致回答不喜歡時我明白了,與那些生活在城市中的同齡孩子相比,這里的孩子相差的不僅僅是一步兩步,有些鴻溝確實是很難逾越的。經(jīng)過引導,雖然對于大山之外的錦繡世界充滿了期待,可在思想的深處,過度封閉的空間還是禁錮著她們活躍的思維世界。一整天的支教活動結束了,大家討論最多的是這些孩子太害羞了,上午剛開始都不怎么配合,到下午情況立馬好轉了很多。我覺得這些都不是什么問題,由于陌生可能暫時顯得生疏,等慢慢彼此了解之后,我們大家和她們會成為最好的朋友。雖說二十天我們無法改變什么,帶去的東西也微不足道,可在思想上,我們要轉變她們的想法:走出大山,放眼看看外面信息化的世界是多么精彩。2011年7月28日 星期四 天陰 被一聲聲淅淅瀝瀝的雨聲驚醒,“啊,下雨了!”我們幾個驚叫了起來。知道嗎?在這里,能下雨,感覺真的和不可思議,而且是在這么關鍵的時刻——我們的用水在水窖里深度不到一米了,且它的直徑不到三米。這幾天大家都開始發(fā)愁了,不敢輕易多用一滴水,本著節(jié)省再節(jié)省的原則洗臉洗腳有時候都免了。“這下可好了,大家都不用再擔心水的問題了,”我們大家這樣想著。今天是我們到會寧的第三天,上課的第二天,大家興致很高昂,有的在中午陪那些中午不回家的孩子聊天,做游戲,交流感情,輔導功課;有的帶電腦上課,讓孩子們見識以前只在電視上見過的東西,教他們一些簡單的電腦知識;有的上課特別詼諧幽默,課堂氣氛相當?shù)幕钴S,他們跟孩子們打成一片,無論是老師,還是學生,都像朋友一般,表現(xiàn)出親密友好的關系、、可我今天的六年級數(shù)學課就相對沒那么順利。原先想著他們是即將上初一的學生,思維應該是很活躍的,課本知識在這短短的二十天時間里也教不了多少,還是給他們教,一些具有探究性的課外知識,在以后遇到問題能首先自己獨立思考,培養(yǎng)這種創(chuàng)新,勇于實踐的能力。于是在早期教案的準備過程中,我就搜了一些很實用的生活中的數(shù)學趣味知識,針對初一學生,我想他們肯定可以接受,可結果、出乎我的想象,他們的表現(xiàn)讓我很驚訝,一個個目瞪口呆的只盯著我,似乎我比那數(shù)學知識還奇妙似的。我才明白過來,這份教案根本不適合他們,我也不知道他們的數(shù)學底子到底怎么樣,于是,征得他們的同意后,我決定搞一個小小的測試,摸摸底再作打算。希望是我誤解他們了,或者說由于跟他們剛接觸,太生疏,他們還無法接受我上課的方式,這一切的一團,明天我想我會有個答案。由于是雨天,今天四點就放學了,大家和以往一樣,兩人或三人一組去送孩子回家,我和小六子今天去關土坪和關通峴,這一路的學生也不多,就那么十來個,一路走去,我倆努力跟他們交流,那二三年級的學生確實很活潑,跟我們有說有笑,時不時問一些奇奇怪怪的問題,可那五六年級的就不一樣了,可別看她們個子高,你問他們一個問題,聲音低的啊比個害羞的小姑娘還小、、這樣下去可不是好辦法,如果彼此連心門都打不開,那交流就是空頭支票啊,我期盼我們彼此真誠,撕破這層隔膜,大家用心去交流,用情去感動彼此。來這里學生家長都特別支持,特別關心我們,今早上我們班幾個同學給我們帶來一些土豆,旁邊小賣部的奶奶很熱情,給我們送了些辣椒和干柴,還說有什么需要隨時來找她,她會盡一切可能的去幫助我們、、雖說這些東西并不多或不珍貴,但那是他們的一片心意,代表的是他們對我們的關心與問候,我很感動,很感謝。雖說我們是志愿來這支教的,與此同時我們也是在鍛煉我們自己,不管是飯菜的不可口,還是用水的短缺,這些都不是問題,只要我們大家一條心,有勁往一處使,什么困難也難不倒我們這是五個人的團體,因為,我們有愛在心中、、2011年7月29日 星期五 天晴 有時候吧,生活真的很不簡單,尤其是你面對一盒盒的面糊糊時,那種糾結啊,這時候眼前就會浮現(xiàn)媽媽的樣子,尤其是那一盤盤可口的飯菜、、咽下那一口口帶有濃濃焦味的面糊糊,我們的表情很從容,還微笑著,唉,啞巴吃黃連——有苦不能言啊!今下午是我一個送上曲的學生回家?;氐綄W校,這里的環(huán)境靜極了:沒有孩子追逐打鬧的影子,沒有吵鬧的聲音來自四面八方,地濕漉漉的,那一棵棵的松柏在霞光的照耀下愈發(fā)蒼勁有力,它們表現(xiàn)出的生機是怎么也不會讓你相信這里是如此干旱,貧瘠的。我不知道是不是忙碌了一天有些累了,看到如此靜謐的環(huán)境,竟然好想席地而坐,聆聽來自大地的呼喚:深吸一口氣,展開雙臂,擁抱這里的美麗、、突然一陣笑聲打破了這里的安靜,我呆在那里,前方菠菜從廚房跑出來,叫我趕緊進去,雖然很納悶,但我還是三步并作兩步的跑進廚房,“oh,my god,”我叫了出來。感動總是在那一瞬間,完全沒有任何的預兆,更沒有任何的提示,我欣喜若狂,竟然不敢相信自己的眼睛:在連續(xù)吃了三頓面糊糊之后,我突然見到了面和湯分開的酸湯面,而且看起來是那么的鮮美,那么的誘人,我的胃覺頓時來了興趣。清哥,菠菜,大媽我謝謝你們,久違的面條,我終于吃到了。這個下午既讓我心靜又讓我欣喜,心中的那份沉重頓時消減了很多,也許我一個發(fā)愁也解決不了任何問題,還是針對現(xiàn)實做些力所能及的事才是重點。六年級的數(shù)學小測試很不理想,有好幾個什么也不知道,更別說及格了,經(jīng)過了解才知道他們一至三年級的數(shù)學是由原先在這個村放養(yǎng)的一個老師帶的,基礎就可想而知了。我只是為他們鳴不平,可又有什么法子,如此荒涼貧瘠的小山村,有幾個名牌大學生畢業(yè)愿意來這教學?造成今天這樣的局面,不是誰一個的錯,苦就苦了這些孩子,苦了這些望子成龍望女成鳳每天面朝黃土背朝天的家長、、2011年7月30日 星期六 天晴支教的日志翻到了第四頁,應該說無論是生活方面還是學習方面,一切的一切都安定下來了,生活繼續(xù)著她的腳步,或從容或急迫,即使你還站在原地,呆呆的傻傻的,可太陽的高度早已不是原來的位置,習慣了晚上十二點睡覺,習慣了吵吵鬧鬧,習慣了一睜眼就看見那熟悉的面孔、、我喜歡這樣的生活了,跟他們一起笑,一起鬧,一起同進同出。清亮的哨聲打破了校園的沉寂,一兩分鐘后,只聽見噼里啪啦的聲音,大家都很自覺的起來了,不是毫無目的,而是很有秩序,不是你爭我搶,而是很有順序。早操、晨練、早飯、早自習、上課、下課、休息、、這所有的生活似乎走得是理所當然。我知道,大家都習慣著這里的一切,環(huán)境不會刻意去習慣任何人,我們只能可以的去習慣環(huán)境,今天的理所當然不是偶然,只因我們付出了,我們團結了,大家把在了勁使在了一起,化微小為偉大,才可以戰(zhàn)勝一切。我喜歡他們,我從心底佩服他們每個人:來自不同的地方,曾經(jīng)有不同的夢想,到了這里,只因為在這里,鑄就了我們共同的目標,向著它,大家不再是個人,而是一個整體、、晚上的例會照常進行,反應的問題也越來越多,漸漸的覺得我們和孩子們得距離近了,發(fā)現(xiàn)問題不怕,就怕我們沒有問題,正如我今天給我們六年級的同學所說,有錯誤咱們不怕,怕的是咱沒有錯誤,發(fā)現(xiàn)錯誤并改正了,說明咱在一步步進步,而沒有錯誤,那只能說咱們在原地踏步或后退,我覺得是人都會犯錯,更何況咱們只是普通的人。同樣的,我們發(fā)現(xiàn)孩子們的問題越多,充分說明我們更加關心他們,他們與我們的交流越來越多,把彼此的心打開,讓對方走進去,那才是我們的最終目的。來這里,雖說有些苦,但很充實,我們只是繁花都市里的一粒沙塵,非常渺小,但我們在這里可以帶給那些需要幫助的孩子很簡單的希望,我們可以串起所有想要發(fā)光的夜光石,用自己的打磨,創(chuàng)造屬于我們自己的明天,我想大聲告訴你,會寧的孩子,你們是最棒的,加油,未來的某一天看你們搏擊長空。2011年8 月1日 星期一 天晴早晨的空氣依舊如昨日般清新舒暢,大家還是早早的在六點十分隨著哨聲的想起伸伸懶腰出了帳篷。這是令大家欣喜的一天,我們不用再忍受頭發(fā)的油膩,衣服的臟亂了,今天,就是今天,大家可以放心的洗洗頭發(fā),洗洗短袖了,因此,大家一致默認今天是我們“大洗”的日子,好多隊友還把這句話當作自己的心情發(fā)表到空間,真的,不是一般的高興。你鬧鬧我說說,和大伙在一起的點點滴滴都是那么不可思議,洗完頭發(fā)的感覺從沒這么欣喜若狂過,我們像那新生的嬰兒,我重新認識了我們的耗子,是那么的猥瑣,走路扭起來完完全全的一個小女生,我看到了蛋蛋是如此的可愛有才,我領略了菠菜是如此的能說會道、、雖然好不容易洗了四件衣服被一個學生又弄臟了,又不得不重新淘一下,可心里很高興的,洗就洗唄,誰怕誰,呵呵、、對于我,蛋蛋,土豆,今天還是我們“出差”的日子(我們三被選去漢岔鄉(xiāng)上購買食材),這個消息讓我如獲自由的小鳥一般,雖說坐在顛簸的三輪車里,可心里的那種興奮是無法用言語來形容的。再次審視路邊的風景,熟悉又陌生,想想幾天前,我們大伙坐著大巴,瞅著窗外奇怪的景象,心情激動不已,那會到這里的心情是如此的急切,說不清道不明,一種無聲的吸引力將我們引向那里、、今天當再次來感受時,曾經(jīng)的感覺早已不翼而飛,很朦朧很模糊,一種踏實感油然而生。蛋蛋是一個很快樂具有搞笑天份的二十一世紀快男,他一路上又說又唱,土豆呢也是一個幽默感十足的活潑男,加上我,我們三個,一路上說說唱唱笑笑鬧鬧,全然忘記了三輪車顛簸的痛苦,這個世界有時候真的很奇妙。買上所需的東西后,我們三個稍稍給我們洗了一下胃,吃了一個特殊的“牛肉面”,很不錯,在這個連阿爾卑斯糖都沒有的地方,能吃這么一頓,我很滿足。依舊昨天的腳步,例會照開不誤,大家該說的還是說著,該做的還是繼續(xù),一個主題,明白自己在做什么。這一天就這樣在一片的討論聲中結束,雖然沒做什么,可感覺真的有些累了,也許是中午未曾休息吧看他們玩的很high時,我輕輕的閉上了雙眼,夢回那個地方:兩棵高大而巍峨的樹平行生長著,粗壯的枝干,茂密的葉子,樹下擺著一條長凳,我靜靜地坐在那里,談天說地,回憶著今天所發(fā)生的一切。2011年8月6日 星期六 天晴今天是農(nóng)歷七月七,也就是中國傳統(tǒng)的七夕節(jié),傳說這一天喜鵲會在銀河上為牛郎織女搭一座橋,供他們相會一次,以訴衷腸、、這里的夜晚如同往常一般,漫天的繁星,夜得黑暗怎么也阻擋不了這些小星星的熱鬧非凡,銀河在廣袤的星空中是那般耀眼。手捧一杯熱銘,我靜靜地坐在宿舍的臺階上,看著我親愛的隊友們嬉笑打鬧:雙杠那邊清兒、土豆、耗子在歌唱,很不優(yōu)雅的那種歌聲,唧唧歪歪還夾雜著笑聲;乒乓球案這邊我們的多多和茄子討論著牛郎織女的故事,說著不亦樂乎;漫步在整個操場上的是樂樂和黑娃兩個,樂樂還一邊吃著雪糕,一邊說著話,我們的黑娃像紳士一般陪著;坐在我對面松樹后邊臺階上的是菠菜和小雪,不知道兩人在嘀咕什么秘密,你笑笑我說說,感覺很是快樂;我們的小六子躲在宿舍后面一個人打著電話(誰都明白這里的奧妙,所以沒人去打攪);小油菜、蛋蛋在宿舍里收拾著各自的東西,不曉得他們此刻在想些什么;大媽翹著她的二郎腿,坐在進宿舍門左手的凳子上打著她的電話,面目神情很豪爽;帥哥今晚很是低調,一個人在帳篷忙乎著,不知道究竟在干嗎,反正是沒出來參與這里所發(fā)生的所有活動、、突然覺得自己就像一個百歲老人,一個人坐著搖椅,用離奇的眼光看著眼前發(fā)生的一切,是那么熟悉,又是那么親切,嘴角泛著淡淡笑意,沒有任何的掩飾,更沒有任何的裝飾,輕輕閉著雙眼感受著現(xiàn)實中的不真實:在這樣的一個小山村里,在這樣特殊的一個晚上,在這里,有這么十五個人,演繹著這樣的一幕、、這個七夕讓人產(chǎn)生無限遐想。皎潔的月光是今晚的主角,沐浴在她的光環(huán)下,整個身心輕飄飄的,時間正如攥在手心的沙粒,越是緊張它的流逝,它落在地上的就越多,一年一度,這樣的夜晚,轉眼二十好幾個年頭已過,看著草木枯黃,春暖花再開,讓人產(chǎn)生一種無名的惆悵,有時迷茫,有時無助,下一個季度大家又會在哪里,說著怎樣的話,干著怎樣的事,所發(fā)生的一切又將是如何、、一系列未知的問題縈繞在腦海的深處、、恍惚之余,菠菜輕拍一下我的肩膀,這才醒過神來,眼前的一切依舊是那么快樂,走過了今天,明天我們——再聚。向滿天繁星許個愿:祝愿這里的每個人開開心心到永遠,快快樂樂一輩子。第二篇:支教日記蓮山 課件 w YK M 4 支教日記9月29日 一人難稱百人心說我沒教過語文,也不算太恰當。大概2005年的時候,我教過一年六年級語文、英語兼任班主任。全班28個學生,我接的時候也是兩極分化,學習好的學生特別好,學習差的學習非常差,半好不差的學生沒有幾個。那是我第一次教英語,我刻苦鉆研了兩個多月才吃透教材。語文也是,我雖然曾經(jīng)教過語文,但從來沒教過六年級語文。我憑著自己對語文的解讀,借助教學參考書,從背誦、默寫、寫作、練字和閱讀這五個方面著手,踏踏實實地教,并引導學生們踏踏實實地練。那一年,班級治理得特別好,跟《三國演義》里那一次蜀國一敗涂地,丟盔棄甲,潰
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