手拉手活動學(xué)生代表發(fā)言稿(已修改)
2024-10-13 21:37 本頁面
【正文】 第一篇：手拉手活動學(xué)生代表發(fā)言稿手拉手活動學(xué)生代表發(fā)言稿發(fā)言人： 高豐小學(xué)肖志強尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的少先隊員們：大家好！我叫肖志強，是高豐小學(xué)少先隊大隊長。今天，我們高豐小學(xué)和光豐小學(xué)在這里舉行“兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進創(chuàng)輝煌”少先隊手拉手結(jié)對子活動，這是本學(xué)期我們少先大隊開展的一項非常重要的活動。開展“手拉手”活動，是我們學(xué)校進行德育教育的一種活動形式，也是一項很有特色的活動，因為這個活動讓我認識了光豐小學(xué)的小伙伴，我們以后可以互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同進步了。通過交流，我們一定會互助互學(xué)，共同提高。不僅增進友誼，也一定能開闊我們的視野。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)來賓、老師身體健康，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步！楊校長在手拉手結(jié)對儀式上的講話 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的少先隊員們：大家好，今天，光豐小學(xué)與高豐小學(xué)“兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進創(chuàng)輝煌”結(jié)對活動啟動儀式在這里隆重舉行，我的心情非常的激動。請讓我代表光豐小學(xué)對本次活動的成功舉行表示熱烈的祝賀！當(dāng)前，全區(qū)上下正在按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，抓緊社會主義新農(nóng)村建設(shè)，為實現(xiàn)我區(qū)“城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展”的目標(biāo)而努力奮斗著。為了提高農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，實現(xiàn)教學(xué)管理優(yōu)良資源共享，光豐小學(xué)正是在這樣一種形式下，積極響應(yīng)號召，以促進兄弟學(xué)校的共同發(fā)展為己任，落實了與高豐小學(xué)手拉手結(jié)對活動。在我們的結(jié)對活動中，光豐小學(xué)將與高豐小學(xué)虛心地學(xué)習(xí)、耐心地交流、熱心地扶助，取長補短，共同提高。今天來到高豐小學(xué)，帶來了一些圖書和學(xué)習(xí)用品，書雖然不多，但也深深地寄托著光豐小學(xué)全體師生的濃濃愛意，希望這一本本書，能帶去我們的美好愿望：那就是高豐小學(xué)的孩子們都能夠熱愛與書為伴，從而讓高豐小學(xué)的校園滿溢書香氣息。光豐小學(xué)的27名同學(xué)還為結(jié)對的27名高豐小學(xué)貧困學(xué)生帶來了一份小小的禮物。通過溝通，我們兩所學(xué)校共選出27對少先隊員確立了手拉手伙伴關(guān)系。今天光豐小學(xué)的同學(xué)帶來的既有學(xué)習(xí)生活上的關(guān)懷，又有思想與學(xué)習(xí)上的交流，他們同時也將歡樂帶給了自己的手拉手伙伴。今天的啟動儀式是一個好的開始。今后，光豐小學(xué)還將與高豐小學(xué)在學(xué)校管理、教學(xué)科研、學(xué)生德育、藝術(shù)教育等領(lǐng)域積極進行溝通交流，力爭通過我們的努力達到互相促進、共同提高目的，從而促進我區(qū)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步！謝謝大家！二00八年十一月第二篇：“手拉手”活動學(xué)生代表發(fā)言稿“手拉手”活動學(xué)生代表發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家好！，我叫鄒爽。在這美好的日子里，我懷著無比激動的心情，參加了“心手相連，共享成長”活動。“手拉手”活動把城鄉(xiāng)少年兒童的心靈連在了一起，把友愛和平等連在了一起，把理想和智慧連在了一起，它使我們走出自我，感受到同伴之間的互相關(guān)心，互相幫助的熱情。在此，我代表所有的農(nóng)民工子女感謝領(lǐng)導(dǎo)、社會的關(guān)心，使我們這些遠離父母的孩子擁有了一個快樂成長的空間。謝謝你們！我是眾多留守兒童中的一員，在我們身邊有很多和我一樣，父母不在身邊的孩子。我們和年邁的爺爺、奶奶、外公外婆、叔叔伯伯們生活在一起，有的同學(xué)甚至獨自一人在家。每當(dāng)看到別的小朋友和爸爸媽媽一起幸福的生活，我是多么羨慕呀！我多么想每天睜開眼睛就能看見爸爸媽媽關(guān)切的眼神、燦爛的笑容，多么想每天
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