期中考試班級(jí)總結(jié)(已修改)
2024-10-13 21:12 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：期中考試班級(jí)總結(jié)這一學(xué)期學(xué)生的考試較多，學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)也比較多，對(duì)期中考試的備考準(zhǔn)備得并不很充分。但從總體的成績(jī)來看，應(yīng)該說還能說得過去。組考上，我們是30人一場(chǎng)，手機(jī)全部上交，各班混排考場(chǎng)，應(yīng)該說考試成績(jī)可靠、可信。成績(jī)分析，特長(zhǎng)生各科成績(jī)總體平均分較低，比較好的學(xué)科是政治，其余學(xué)科基本居于中游水平。數(shù)學(xué)差距較大，特長(zhǎng)生和二中、三高中還有一些差距，在期末考試中爭(zhēng)取有所進(jìn)步。成功做法：、團(tuán)結(jié)的班主任和教師隊(duì)伍。我們高一、二教師的教學(xué)任務(wù)都很重，任課教師一節(jié)課一張導(dǎo)學(xué)案，禁止成題和輔導(dǎo)書直接上課堂，很辛苦。作為年級(jí)主任，無論對(duì)班主任還是任課教師都沒有承諾，所以身先士卒，說得再好，不如做得好，無論是管理還是備課都決不少做，我自己也擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)課。所以整個(gè)高二年級(jí)的教師、教練在工作中，齊心協(xié)力，齊抓共管，戰(zhàn)斗力很好。還是抓好能本大課堂的建設(shè)課堂是學(xué)生成績(jī)的主陣地。在新授課主要以培輔課和實(shí)踐課為主。在教研室聽課以后，我們?cè)谡n堂操作的環(huán)節(jié)做了很大的調(diào)整，我們把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成兩個(gè)梯度，基礎(chǔ)性的、比較簡(jiǎn)單的或沒有討論價(jià)值的以訂正答案為主，重點(diǎn)放在記憶上，力爭(zhēng)在課堂上能記住，不在課下給學(xué)生留負(fù)擔(dān)。較難的內(nèi)容或是有討論價(jià)值的，開放性的題目，我們?cè)僖髮W(xué)生獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)群學(xué)、討論展示，從期中考試的成績(jī)上來看，應(yīng)該說取得了比較好的效果。補(bǔ)充、完善豐富了課型，增加了背誦課和語(yǔ)文閱讀課，并結(jié)合教研室的意見做了環(huán)節(jié)上的調(diào)整。背誦課，大體上就是先背后作或是背一背，做一做。同時(shí)，鞏固訓(xùn)練課也不再一味追求知識(shí)總結(jié)，我們感覺效率有了很大的提升。文科數(shù)學(xué)就去掉了特別難的部分，只抓住能得分的部分。每個(gè)教師不多于6人，教室的老師可以看班或輔導(dǎo)，但不能講課，每個(gè)班級(jí)都有具體的任務(wù)。補(bǔ)知識(shí)，也補(bǔ)感情，老師與學(xué)生交流較少。存在問題：，沒有情景化、生活化的東西，展示表面化，念展念答案現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏規(guī)范，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得不高效，教師教的不高效。學(xué)生的知識(shí)不能內(nèi)化成自己的東西，造成理科的數(shù)學(xué)，文科的地理成績(jī)偏低。，而是盯著考綱，所以造成學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)對(duì)不了導(dǎo)學(xué)案的要求，造成效率的低下。（數(shù)學(xué)學(xué)科），某個(gè)班整體學(xué)習(xí)氛圍不好。三、今后措施：（1）班主任：樹立正面典型，宋春霞，蔡永富，司明等，開好每周的班主任會(huì)。（2）教師方面：，從我自身做起，爭(zhēng)取盡可能多的走進(jìn)課堂，與高二全體教師一起，做好課堂建設(shè)工作。做到導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)符合學(xué)情，課堂展示符合規(guī)范，教師的點(diǎn)撥深刻到位。，以學(xué)定教，而不是以教定學(xué)。我們的進(jìn)步跟我們從這個(gè)有很大關(guān)系，有的老師總是很迷惑，降到什么程度，學(xué)生能聽得懂，入點(diǎn)門兒的內(nèi)容，像數(shù)學(xué)從基本的解方程、計(jì)算入手，英語(yǔ)從音標(biāo)入手。，找備課組長(zhǎng)，分析具體原因，找其一同聽課，整體都弱的班級(jí)，找班主任，開合力會(huì)。，號(hào)召全體教師把注意力都投入到教學(xué)工作中去，不被外界的各種聲音所干擾。學(xué)生方面：，高二是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力最弱的時(shí)期，在開學(xué)之初，我們把每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)都粘貼上墻，在思想方面利用每周一次的班會(huì)活動(dòng)，每周一個(gè)主題，如高二這一年，我們能留下什么？月考之后怎么辦？奮斗一個(gè)月，期中創(chuàng)佳績(jī)。，提高學(xué)生的自我管理水平，我們的食堂、宿舍就寢都有一部分學(xué)生參與管理，同時(shí)讓他們也體會(huì)老師的不容易。樹立正面典型，如我們年級(jí)的學(xué)習(xí)部長(zhǎng)劉建新同學(xué)，積極參加管理工作，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谄谥锌荚囍锌剂?45分，年級(jí)第一，從正面引導(dǎo)學(xué)生。通過努力抓、反復(fù)抓、抓反復(fù)的辦法，改變部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高的現(xiàn)狀，讓他們覺得只要努力，自己也是可以取得進(jìn)步的，自己身上也是有優(yōu)點(diǎn)的。，加強(qiáng)理想前途教育，保證生源。下一階段需要注意的問題：：生物：注意教師精講點(diǎn)撥時(shí)，對(duì)于知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的挖掘。地理：對(duì)于區(qū)位空間的定位能力普遍還比較差。政治：教學(xué)內(nèi)容的安排。數(shù)學(xué)：教師的點(diǎn)撥，示范引領(lǐng)作用?；瘜W(xué)：注重教師的講解和拔高。英語(yǔ)：課堂上知識(shí)的靈活運(yùn)用。班主任：，站在更高的層次去思考班級(jí)問題。，讓班級(jí)教師形成合力。任課教師：對(duì)工作的
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