川教版九上古代希臘word教學設計(已修改)
2025-12-13 14:37 本頁面
【正文】 第 1 課 古代希臘 教學設計 【課標要求】 了解伯里克利時代雅典民主政治的基本狀況，知道古希臘是西方文明的發(fā)源地。 【教學目標】 一、識記與理解 知道希臘著名的奴隸制城邦斯巴達 和雅典，掌握雅典著名的改革家梭倫、伯里克利及改革的主要內容，了解希臘文明的起源及城邦繁榮的狀況。 二、能力與方法 通過閱讀插圖，提高學生獲取有效信息的能力和識圖能力；通過對雅典民主政治的評價，認識奴隸制民主的進步性和階級局限性，培養(yǎng)學生用歷史唯物主義觀點分析問題和認識問題的能力。 三、情感態(tài)度價值觀 通過學習，認識古代希臘文 明是歐洲 文明的源頭；了解 希臘繁榮是建立在奴隸勞動的基礎之上的史實，理解古希臘文明是奴隸制文明；通過雅典民主政治從形成到繁榮過程中的梭倫改革和伯里克利改革，對學生進行社會的進步需要不斷進行改革的教育；通過對伯里克利美德故事的介紹，對學生進行道德教育；通過對本課的學習，領略古希臘愛琴文明的深厚底蘊，雅典民主制度之完善美。 【重點難點】 一、重點：雅典民主政治、希臘城邦的繁榮。 二、難點：雅典民主政治的評價。 【授課類型】 新課。 【教學時間】 1 課時。 【教學準備】 教師研讀課標、教材，撰寫教案，制作多媒體課件；學 生收集感興趣的與希臘有關的資料（含文字、故事和圖片資料）。 【教學方法】 導讀法、討論法、講授法、問題探究法多法結合。 【教具（媒體）】 計算機及多媒體課件。 【教學過程】 新課引入： （視屏播放第 28 屆奧運會開幕式片段引起學生學習本課的興趣） 你知道 28屆奧運會是在哪兒舉辦的嗎？ （學生回答后師導） 對，是在希臘的雅典。開幕式上的節(jié)目精彩紛呈，希臘演員以如詩如夢般的表演展示了愛琴海的浪漫和古代希臘的文明。恩格斯說過：“沒有希臘文化和羅馬帝國所奠定的基礎，也就不會有近代歐洲。”希臘羅馬文化是歐洲文化的源頭， 而古代希臘更是歐洲文明的發(fā)祥地。豐富多彩的古希臘歷史 ，給世界，特別是歐洲，帶來了深刻的影響。那么古希臘社會有什么特色？它的奴隸制文明有哪些表現(xiàn)？他對歐洲有哪些影響？讓我們一起走進古代希臘。(出示課 題：第 1 課 古代希臘 ) 學習新課： （教師引導過渡） 古希臘文明是西方文明的“根”，它在地中海地區(qū)孕育發(fā)展，豐富多彩。勤勞勇敢的古希臘人創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明，在古代世界放射出耀眼的光芒。古希臘早期的歷史如何？后期歷史的發(fā)展怎樣？它的燦爛的文明有哪些表現(xiàn)？讓我們來共同體驗古希臘的繁榮。 （課件顯示第一目標題）
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