【正文】 第一篇：棲鳳中學舉辦主題班會競賽活動棲鳳中學舉辦主題班會競賽活動為提高班主任班級管理的育人水平，總結(jié)推主題班會經(jīng)驗，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)，棲鳳中學舉辦了為期一個月的主題班會課競賽活動。為確保此次“主題班會課”競賽活動收到實效，比賽前進行了兩期專題培訓和觀摩活動。學校專門成立了領導小組，制定了競賽標準、程序、要求及辦法。結(jié)合學生年齡特點對四個年級提出了不同的主題，即六年級突出養(yǎng)成教育；七年級突出責任教育；八年級突出誠信與感恩教育；九年級突出理想教育?；顒右蟾靼鄰牟煌囊暯牵拇蛟焯厣鄷?。此次主題班會競賽活動，為我校班主任對班級工作的管理提供了一個強有力的交流平臺，使得班主任之間、班級之間、學生與學生之間，得到了很好的學習，凸顯了行動研究、德育反思和多維互動等特點。一是實現(xiàn)了靜態(tài)變動態(tài)、封閉變開放、說理變實踐等形式的轉(zhuǎn)變。二是突出了資源整合的開放性、方式方法的多樣性、學生參與的主體性。三是突出了“內(nèi)容生活化，過程活動化”等理念。四是喚起了學生以往的生活，尊重了學生現(xiàn)在的生活，關注了學生未來的生活。五是注重讓學生體驗生活，構(gòu)建生活，發(fā)掘生活。六是讓學生在親歷中體會，在活動中感悟，在創(chuàng)造中升華。第二篇：2013年棲鳳中學校本開發(fā)匯報棲鳳中學校本課程開發(fā)情況《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出：關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展；為每個學生提供適合的教育。校本課程正是對國家課程、地方課程的有益補充。具體體現(xiàn)在：它更貼近學生生活，更貼近學校資源，能更好的優(yōu)化學生知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，提高學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做事做人，促進學生主動適應社會，開創(chuàng)美好未來。根據(jù)校本課程自身的特點及我校的實際情況，我校在校本課程開發(fā)中做了一定的工作。一、成立領導機構(gòu)，重視校本課程開發(fā)。成立以張華革校長為組長，教學校長、德育校長為副組長，教務主任、德育主任、教科研主任、骨干教師為組員的校本課程開發(fā)領導小組。定期召開領導小組會議，討論并制定有關校本課程開發(fā)的目標、制度，組織教師研討編寫教材、講義等。二、認真學習研究，確立校本課程目標與開發(fā)。校本課程開展與實施，要具有持續(xù)發(fā)展的動力。所有的專任教師要明確校本課程是全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育的重要途徑，是現(xiàn)代課程理論的具體實踐，是進一步深化教育改革的重要舉措，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人的迫切需要，使教師知道校本課程開發(fā)是教育的責任。通過研究學習，我校確立了校本課程開發(fā)的三個方向：一是根據(jù)當前大部分學生對文明禮儀知識掌握較差的情況，開發(fā)了以禮儀常識、生活常識、《中學生日常行為規(guī)范解讀》和國學教育等知識為主的校本課程《成長絮語》。它注重學生禮儀規(guī)范和自身素養(yǎng)的教育與提高。二是依托學校課題《初中生生命教育理論與實踐研究》開發(fā)了兩門校本課程《珍愛生命，擁抱健康》、《珍愛生命，安全健康》，以生活教育的基本原理為基礎，對學生認識生命、敬畏生命、發(fā)現(xiàn)生命、尊重生命、保護生命、珍愛生命、激揚生命、完善生命、延續(xù)生命等教育。三是發(fā)揮我校部分骨干教師的優(yōu)勢，開發(fā)了《名著閱讀》、《口風琴教程》、《書法》三門課程，使學生的興趣和個性特長得到彰顯?；咀龅矫块T課程有目標、有實施建議、有評價等。三、認真實施，做好校本課程的試用和改進。我校根據(jù)上級部門布置的《義務教育課程安排》，在六到九年級每周安排了一節(jié)校本課程和每周一的綜合活動課程進行授課活動。主要課型有兩種：一是有教材、講義的班級授課；二是以學生興趣為主的綜合活動課，盡管內(nèi)容較多，但活動由學校統(tǒng)一布置，統(tǒng)一要求，集體進行。所開學科均由學校選拔具有豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師兼任。在實踐中不斷完善校本課程，使校本課程得到進一步開發(fā)。四、校本課程開發(fā)中存在的問題。通過校本課程的開發(fā)，對學生的全面發(fā)展確實產(chǎn)生了影響，但校本課程開發(fā)也存在著一些問題：校本課程開發(fā)的課程門類較少，特別是關注學生興趣愛好，有利于學生個性發(fā)展的選修課比較少，還有待今后進一步開發(fā)。教師的重視程度欠缺，教師的專業(yè)素養(yǎng)、專任教師的穩(wěn)定性等不能很好地保證校本課程科學規(guī)范地開展。我校法制教育的特色已經(jīng)全面展開，并有了一定影響。但特色教育僅停留在組織活動、講座類等實踐活動，沒能形成具體的課程教材，今后我校與南大濱海學院繼續(xù)研討、共同研究、共同開發(fā)法制特色校本課程。校本課程的評價，只是進入了一個嘗試階段，如何把評價引入管理機制，讓教師都樂于開發(fā)校本課程，學生積極參與校本課程，使校本課程真正發(fā)揮更大效益。這也將是我們今后重點研究的問題?？傊１菊n程的開發(fā)是一個不斷完善的過程。開發(fā)校本課程，就是要以教育目標為宗旨，探求一個為達到教育目標行之有效的校本化的途徑、方法、手段；校本課程的開發(fā)還需要我們繼續(xù)努力，為學生的成長與發(fā)展搭建平臺。第三篇：鳳棲梧企業(yè)文化DOC鳳棲梧人文茶館成立于2010年，目前是西北最大的茶文化連鎖企業(yè)現(xiàn)已有30多家連鎖店，分布在甘肅、西安、青海、新疆四省市。公司以“茶道啟示生活”為使命，追求“中國第一茶館”品牌為目標，本著顧客至上誠信第一，自我超越額與創(chuàng)新的經(jīng)營理念，建立更舒適的消費環(huán)境，成為商務洽談，休閑娛樂，放松心情的理想場所。鳳棲梧的故事鳳棲梧人文茶館，取義于“梧桐棲鳳”旨在格致“梧桐”之境，待尊貴、崇高、賢德之人，把盞共敘和諧之美。不止于沏茶、聞茶、賞茶、飲茶之藝術(shù)，更在于升華內(nèi)心之品格，用我之天性自然觸及客體自然，徹悟茶道、天道、人道。鳳棲梧企業(yè)文化一、企業(yè)宗旨：尊重客戶的利益，源遠流長。二、企業(yè)核心經(jīng)營思想：言而有信，以人為本，品質(zhì)至上，共創(chuàng)多贏。三、企業(yè)戰(zhàn)略宗旨：推動企業(yè)持續(xù)成長基業(yè)長青。四、企業(yè)目標：做顧客最認可的品牌，做加盟商最信賴的合作伙伴。五、公司用人原則：不重用不熟悉業(yè)務的人，不重用不會做小事的人，不重用不服從大局的人，不重用不培養(yǎng)下屬的人，不重用不善于變革的人，不重用不思進取的人。牢記四句話：一百年只做一件事，養(yǎng)生鳳棲梧專家就是贏家，只與成功人士合作，知道是沒有力量的，相信并做到才有力量。注意九件事一、注意個人衛(wèi)生給自己和他人的健康帶來保障。二、早餐注意增加營養(yǎng)，養(yǎng)生先養(yǎng)自己才能給他人帶來健康。三、注意當天計劃安排，生命無法錯了重來。四、注意晨會積極分享，打開心扉快樂成長。五、同事相處注意口舌，胡說亂講親人遭殃。六、六、練好技能，本領過硬還要溝通超強。七、解決問題注意請示，沒有領導批準切莫亂做主張。八、聽話照做，提高執(zhí)行力，行動成功。九、祈福感恩常發(fā)信息，寫好經(jīng)營日志才能上床休息。九信我信我是善良的人，因為我經(jīng)常幫助有需要幫助的人； 我信我是正直的人，因為我討厭顛倒黑白滿身邪氣的人； 我信我是忠孝的人，因為我父母兄弟朋友都以我為榮； 我信我是堅強的人，因為我遭遇無數(shù)坎坷依然快樂活著； 我信我是豁達的人，因為我知道自私和嫉妒會傷害內(nèi)心； 我信我是勤奮的人，因為我明白不勞而獲是做春秋大夢； 我信我是積極的人，因為我知道消極和負面是垃圾人的習慣； 我信我是感恩的人，因為我知道感恩才有貴人相助喜福臨門； 我信我是感恩的人，因為我知道感恩才有貴人相助喜福臨門； 我信我是卓越的人，因為優(yōu)秀的我在鳳棲梧將千錘百煉鑄造卓越；《茶》茶起源于中國，中國是最早利用發(fā)展和傳播茶葉的國家。傳說：自古神農(nóng)嘗百草—一日遇七十二毒得茶而解之，因此發(fā)現(xiàn)茶的藥用價值。茶圣；陸羽【733