【總結】《材料在水中的沉浮》教學【教學目標】知識目標：通過實驗，使學生認識到不同的材料在水中的沉浮是不同的，物體在水中的沉浮與構成的材料有關。以及豐富對木頭特性的了解。能力目標：掌握一種科學的研究問題的方法——實驗法，感受實驗驗證的重要性。情感目標：發(fā)展對物質世界的探究興趣。增強保護森林，珍惜自然資源的意識?！窘虒W重點】用簡單實驗的方
2025-11-10 19:29
【總結】小學科學三年級上金魚指導思想與理論依據(jù)本課的教學設計以“如何培養(yǎng)學生觀察、記錄、描述的能力”為主題展開。為了更好地實現(xiàn)這一主題，在對本課進行教學設計時選擇了建構主義學習理論作為本課的指導思想與理論依據(jù)。（1）關注學生已有經(jīng)驗“學生不是空著腦袋進教室的”，而是基于原有知識經(jīng)驗背景的建構。教師在進行教學設計前，應充分了解學生的已有經(jīng)
2025-11-10 22:48
【總結】小學科教版科學三年級上冊第六課磚和陶瓷教學設計中心小學吳麗萍教學目標：科學概念：，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。，不同的特性具有不同的用途。，改變材料的性能。過程與方法：將學習到的知識與技能應用于新的環(huán)境。情感態(tài)度價值觀：。。
2025-11-10 22:50
【總結】比較柔韌性教學背景在這一課里，學生們將繼前一課比較材料的硬度后，研究木頭、金屬和塑料三種材料的柔韌性，并通過實驗記錄的數(shù)據(jù)，比較出三種材料的不同。比較柔韌性，首先要讓學生明白柔韌性是指什么，怎么比較。所謂柔韌性是指物體在受力變形后,不易折斷的性質。在這一課里，可以從三種材料受力后的彎曲度來比較它們柔韌性的大小。與前一課比較硬度不同的是，比較柔韌性，要
2025-11-11 03:26
【總結】《植物的葉》教學反思《植物的葉》是新教科版三年級科學上冊第一單元第5課的內容，本課內容主要是通過撿樹葉、研究樹葉來發(fā)現(xiàn)葉子具有相同的結構；再從新鮮的葉與落葉的比較，顯出葉子的生命特征，最后從一條枝葉的葉子變化過程中得到葉子具有生長、發(fā)育、衰老的過程。課前，我安排每位學生撿各種各樣的落葉，以便課堂上進行小組討論。從整體來看，同學完成很不錯，大
【總結】《空氣有重量嗎》教學設計一、科學概念空氣有一定的重量，但是很輕。二、過程與方法在測量空氣的過程中，了解一些因素會影響稱量結果，產(chǎn)生誤差，學習準確稱量。三、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生互相合作的意識，并學會尊重事實和實事求是的科學態(tài)度。四、教學重難點1.能設計實驗證明空氣是有重量的，并且很輕。
2025-11-10 22:49
【總結】《尋訪小動物》教學設計一、教學背景及設計理念教科版《科學》三年級上冊動物單元《尋訪小動物》一課，以尋訪作為話題，鼓勵孩子們在已有經(jīng)驗的基礎上，去尋訪、去親近，去關注周圍環(huán)境中的小動物。教學重點在于盡可能地提出尋訪活動中可能碰到的問題，和盡可能地啟發(fā)指導孩子們動腦筋，相出自己觀察、調查和解決問題的方法。毫無疑問，在這樣的學習活動中，孩子們首先的希
2025-11-21 15:29
【總結】蝸牛（一）教學背景分析：從觀察蝸牛開始，引導學生在獲得觀察結果的過程中了解動物的共同特征，建立起生命體的概念。因此，觀察蝸牛，不僅僅是觀察它的外形，更要關注它的生活，從蝸牛的運動、反應、吃食、排泄以至繁殖等方面進行觀察研究，這些內容將直接指向本單元的核心概念。蝸牛是學生非常喜愛的小動物，它行動緩慢，易于觀察研究，因此非常適合在課堂上進行觀察研究活動，在
2025-11-11 03:25
【總結】《植物的葉》活動設計科目版本：小學科學教科版三年級上冊課名：第一單元第5課《植物的葉》授課教師：趙文紅學習目標：，同一種葉具有共同的基本特征。2.植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。教學環(huán)節(jié)：一、導入新課秋天是落葉的季
2025-11-10 20:27
【總結】三上《科學》教案我看到了什么教學要求：1、引導學生進行觀察，研究大樹，鼓勵學生親近自然，關注自然，并體驗情感。2、組織學生經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過程，并對大樹作簡單的描述。3、通過觀察、描述獲取有關大樹的信息。教學準備：1、教師選擇一棵大樹，供學生觀察。（校園內）。2、觀察記錄紙。3、一些工具（繩子、尺、
2025-11-21 14:43
【總結】教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課1、猜謎語：兩個柱子一般長，光夾菜，不喝湯，打一生活用品。2、今天，老師給同學們帶來各式各樣的筷子，請大家看大屏幕，出示筷子的圖片。3、看過這些筷子的圖片，誰能說說現(xiàn)在大屏幕上呈現(xiàn)的三種筷子是由什么材料做的呢？4、那么，由這些材料制成的物體放在水中是沉還是浮呢？讓我們一起走進今天的學習。（板書課題：
【總結】《比較水的多少》教學設計教科版三上年級《水和空氣》單元第四課教學目標：科學概念：液體具有一定體積，液體的體積是可以測量的。過程與方法：通過多種比較液體多少，使用標準和非標準單位測量液體的體積。情感、態(tài)度、價值觀：認識到比較的方法是多種多樣的，對比較的方法進行分析和統(tǒng)一，有助于確定科學的標準。教學準備：學
【總結】水㈠教學目標通過學習了解自然界中水的分布，知道水是沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、會流動、沒有一定形狀的液體。會使用眼、耳、鼻、舌、手去觀察和記錄水的性狀，學會觀察物體常用的科學方法。學會用正確的觀察物體的方法來認識物體。能夠用語言準確描述水的性狀。、態(tài)度、價值觀：在觀察過程當中尊重事實
【總結】米飯的觀察蘇州市山塘中心小學金衛(wèi)國一、教學目的1.通過比較了解事物間的細微差別，了解米飯中含有淀粉，淀粉遇碘酒會變色。2.對學生進行簡單的思維能力、操作能力的訓練。3.培養(yǎng)學生對科學的興趣和探索的精神，學會使用工具進行驗證的科學方法。二、教學重點了解米飯中含有淀粉，淀粉遇碘酒會變色。三、教學難點
2025-11-29 22:51
【總結】實踐與探究課教案——《紙的觀察》教學設計臨澤縣城關小學蘇菊教學目標：1、知識與技能:知道紙是由纖維構成的,纖維是構成紙的主要材料。紙有許多可觀察的特點。2、過程與方法：會使用各種感官及放大鏡觀察紙、比較紙的不同。學習一種新的觀測紙的薄厚的方法——測量和計算，同時學習從紙的內部對紙進行觀察，拓展對物體進行
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