教科版科學三上水和食用油的比較word課堂實錄及反思-資料下載頁

【總結(jié)】《水和食用油的比較》教學設計與教后反思航頭小學傅興芳教學目標：1、比較水和油,知道它們在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異,但它們都會流動,沒有固定形狀。2、運用不同感官仔細觀察，比較水和油，學會用圖表方式記錄比較的結(jié)果，并進行分

2025-11-10 22:50

教科版科學三上水參考教案-資料下載頁

【總結(jié)】水教學目標科學概念：物體可分為固體、液體、氣體三類，它們之間的區(qū)別在于，固體有固定的形狀，液體和氣體都沒有固定的形狀。過程與方法：用網(wǎng)狀圖展現(xiàn)對事物的認識；熟練運用各種感官對物質(zhì)進行觀察對比，對觀察結(jié)果進行分析，根據(jù)物質(zhì)的相同點確立分類標準進行分類。情感、態(tài)度、價值觀：積極參與有關(guān)水的已有認識的研討，發(fā)表有根據(jù)的見解；意識到水是地球

2025-11-10 22:50

教科版科學三上水教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】三年級科學上冊《水》的教學設計五棵樹鎮(zhèn)小學陸蘭一、教材分析：《水》是義務教育課程標準實驗教材（教科版）小學科學三年級上冊第四單元的起始課，是在學生已具有相關(guān)水的知識的基礎(chǔ)上進行教學的，是對有關(guān)水已有知識的分類和梳理，并以此認識水的三種形態(tài)之后構(gòu)建物體可分為固體、液體和氣體三類的科學概念，又為今后構(gòu)建水、空氣的科學概念打基礎(chǔ)。二

2025-11-21 15:22

教科版科學三上水和食用油的比較備課教案-資料下載頁

【總結(jié)】教學內(nèi)容第四單元水和空氣2.水和食用油的比較教學重點觀察、描述水和食用油在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面具有差異，但它們都會流動，沒有固定形狀。教學難點運用不同感觀比較水和食用油有哪些相同和不同；用圖表的方式記錄比較的結(jié)果，并進行分析和交流。教學目標科學概念：水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形

2025-11-11 03:25

教科版科學三上水和食用油的比較word教案(2)-資料下載頁

【總結(jié)】【教材分析】1、單元分析《空氣和水》一共有7課，《水》《水和食用油的比較》《誰流得更快一些》《比較水的多少》《我們周圍的空氣》《空氣占據(jù)空間嗎》《空氣有重量嗎》。這一單元是以水為主要線索，用感觀和實驗的方法觀察水和空氣，觀察方法引領(lǐng)觀察內(nèi)容，以比較為手段，以維恩圖為促進概念轉(zhuǎn)化的方法，形成關(guān)于液體、氣體的概念。2、課程分析

2025-11-23 12:40

教科版科學三上水和食用油的比較教學設計(2)-資料下載頁

【總結(jié)】水和食用油的比較》教學設計教學目標：1、比較水和油,知道它們在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異,但它們都會流動,沒有固定形狀。2、運用不同感官仔細觀察，比較水和油，學會用圖表方式記錄比較的結(jié)果，并進行分析和交流。3、培養(yǎng)學生注重事實、細致地觀察、尊重他人、樂于合作與交流的科學態(tài)度。教學重點：觀察、描述水和食

2025-11-10 22:50

教科版科學三上水和食用油的比較課堂實錄-資料下載頁

【總結(jié)】《水和食用油的比較》師：今天老師帶來了兩個謎語，請看（點課件）你能猜出這是什么嗎？生：水。（舉手回答）師：猜對了嗎？（問其他同學）生：猜對了。師：請看下一個（課件展示）生：食用油。師：你真棒！（給猜對的小朋友獎勵）水和食用油都是我們經(jīng)常見到的液體。它們之間有沒有相同和不同呢？今天就讓我們一起學習水和食

2025-11-10 20:27

教科版科學三上水教案設計-資料下載頁

【總結(jié)】水㈠教學目標通過學習了解自然界中水的分布，知道水是沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、會流動、沒有一定形狀的液體。會使用眼、耳、鼻、舌、手去觀察和記錄水的性狀，學會觀察物體常用的科學方法。學會用正確的觀察物體的方法來認識物體。能夠用語言準確描述水的性狀。、態(tài)度、價值觀：在觀察過程當中尊重事實

2025-11-11 03:26

比較水的多少教科版科學三年級上冊-資料下載頁

【總結(jié)】《比較水的多少》記錄表一第（）組我們組的猜測：________號瓶的水多。通過實驗知道了：______號瓶的水多。溫馨提示水不要灑了。平放、靠近一點。，不要調(diào)換了。平視杯子。記錄你們的實驗結(jié)果。量筒是

2025-12-02 08:36

教科版科學三上四、水和空氣-資料下載頁

【總結(jié)】第四單元第一課水【教學目標】科學概念：物體可分為固體、液體、氣體三類，它們之間的區(qū)別在于，固體有固定的形狀，液體和氣體都沒有固定的形狀。過程與方法：用網(wǎng)狀圖展現(xiàn)對事物的認識；熟練運用各種感官對物質(zhì)進行觀察對比，對觀察結(jié)果進行分析，根據(jù)物質(zhì)的相同點確立分類標準進行分類。情感、態(tài)度、價值觀

2025-11-10 19:29

教科版科學三上水和食用油的比較課件6-資料下載頁

【總結(jié)】水和食用油的比較?看顏色?聞氣味?感粘度實驗安全?不能將實驗材料放入嘴中。?要在老師的指導下，觸摸沒有危害的實驗材料。?不要打破玻璃器皿，如果破損，向老師匯報。實驗要求1、安靜的實驗：向科學家那樣，安靜的觀察，才能找到最細微的區(qū)別。2、有序的實驗：在組長的帶領(lǐng)下，每位同學參與其

2025-11-21 01:14

教科版科學三上水和食用油的比較課件5-資料下載頁

【總結(jié)】觀察的方法?用眼比較水和食用油的顏色、透明度；?用鼻比較它們的氣味；?手摸發(fā)現(xiàn)它們觸摸的感覺；?一般不用嘗的方法！水和食用油的比較水和食用油的比較水食用油水和食用油的比較

2025-11-21 01:14

教科版科學三上水和食用油的比較課件9-資料下載頁

【總結(jié)】教科版科學三年級上冊第四單元第二課宜豐縣新昌一小吳彥水和食用油的比較說課導航?教材分析?學情分析?教學目標?教學重點、難點?教法、學法?教學準備?教學過程?板書設計一、教材分析《水和食用油的比較

2025-11-21 01:14

教科版科學三上水和食用油的比較課件8-資料下載頁

【總結(jié)】、醋、牛奶分為一類，稱它們?yōu)?；木頭和樹葉分為一類，稱為；空氣是單獨的一類，稱為。、固體、氣體三類，它們之間的區(qū)別在于有固定的形狀，沒有固定的形狀。液體固體氣體固體液體和氣體？

2025-11-21 01:14

教科版科學三上水和食用油的比較參考教案1-資料下載頁

【總結(jié)】水和食用油的比較教學目標科學概念：水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會流動、沒有固定形狀。過程與方法：運用不同感官仔細觀察比較水和油；用圖表方式記錄比較的結(jié)果，并進行分析和交流。情感、態(tài)度、價值觀：愿意與他人合作，樂于交流尊重事實、重視證據(jù)。教學重點觀察、描述水和食用油在顏

2025-11-23 12:39

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