【正文】 第一篇：迎評促建,從我做起迎評促建，從我做起在不久的將來，我校將迎來教育部本科教學工作水平評估。這是對我校多年來教學工作的一次大檢閱，是推動我校建設和發(fā)展的一個難得機遇，也是對我校實現(xiàn)綜合性、高水平、特色鮮明的教學研究型大學建設目標的一次有力促進和推動！作為云大旅院的學子，每一位同學必須對教學水平評估有一個清醒的認識，對迎評促建工作的意義有一個深刻的理解。當前，我校正處于發(fā)展時期，這次評估可以說是一個機遇，評估結果更將是一筆長期的、重要的、寶貴的財富。我們如能抓住這次機遇，學校整體工作必將再上一個新臺階；社會知名度也必將進一步提高，從而進入一個新的發(fā)展時期，有利于建設特色鮮明、多科融合的現(xiàn)代化名校的宏偉目標的實現(xiàn)。作為一名大學生入黨積極分子，作為學校評估的最大的受益者，在學院迎評促建的關鍵時期，我們必須充分認識到自己在這次評估中的責任和義務，我們應以迎評促建為基礎，積極用自己的實際行動為學院的教學評估貢獻一份力量，迎評促建是關系學院生存和發(fā)展的頭等大事。作為大學生入黨積極分子、學院中的成員，評估的好壞，直接影響我們的將來，所以我們更要以主人翁的姿態(tài)參與評估，時刻銘記：“自尊、致知、正義、力行”的校訓。自覺做好基礎校風 “高遠、務實、勤勉、卓越” 文明建設和學風建設，牢固樹立“校興我榮，校榮我幸”的主人翁意識，腳踏實地，盡自己所能，注意每個細節(jié)，把握每個瞬間，為評估作貢獻。學生是學校的主體，學生的表現(xiàn)積極與否直接影響著學校的評估結果，而積極分子又是學生當中的先鋒隊伍，所以，我認為我們積極分子要從以下幾方面做起：從我做起，提高自身素質，進一步培養(yǎng)優(yōu)良學風。我們要樹立主人翁意識，克服與自己無關的旁觀姿態(tài)，關注評估，積極配合學校工作，以服務迎評工作為己任，顧全大局。在這種條件下，我們要注重自身綜合素質的培養(yǎng)，努力提高創(chuàng)新意識、實踐能力和人文素養(yǎng)；積極參加科學文化活動，刻苦學習專業(yè)知識，努力提高專業(yè)技能；主動參加各種社會實踐活動，在實踐中鍛煉自己，奮發(fā)向上，踏實做人。從我做起，以實際行動迎接評估。作為云大旅院的一分子，每一位同學都應該從自身做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。遵守學習紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。我們要培養(yǎng)自控意識，公德意識，遵守各項規(guī)章制度，以實際行動創(chuàng)優(yōu)良學風。同時，廣大黨員、團員青年應該在同學中發(fā)揮先鋒模范作用，引導和調動廣大同學的積極性，走在整個活動的前列。積極配合學校主動開展工作，把迎評促建工作落到實處 我們應該看到，專家組的檢查評估不僅是針對學校的各項硬件設施、師資力量，更重要的還是對我們廣大同學的學風和學習效果的調查和考核。對此，我們要遵循學校的統(tǒng)一部署，根據學校的安排將各項工作認真做好做細，落到實處。同時，積極發(fā)揮自己的主觀能動性，為學校的整體工作出謀劃策，添磚加瓦。全體學生干部更應該圍繞迎評促建工作開展一系列全方位、多角度的活動，發(fā)揮學生干部的引導示范作用，把各項工作落實到位。團結協(xié)作，共創(chuàng)佳績?！坝u促建”是一項系統(tǒng)工程，需要全院師生的共同努力。要樹立“全院一盤棋”的整體意識，自覺加強部門之間主動協(xié)作，個人之間相互幫助，不說有損于“迎評促建”的話，不做有損于“迎評促建”的事。要切實貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針，努力學習，勇于創(chuàng)新，不斷改進，力求完善。通過“迎評促建”，齊心協(xié)力提高學院的整體辦學水平，躍上新臺階。同學們，迎評促建工作已迫在眉睫，我們廣大同學更是肩負著歷史的使命。讓我們行動起來，抓住時機，力爭把我們廣大學子特有的精神面貌和風采展示給專家組，以百倍的勇氣和必勝的信心迎接專家組的檢查和評估。第二篇：迎評促建心得迎評促建心得迎評促建工作的學習中，我們了解了很多當前教育中的熱點問題，在從資源文件以及“評建”的切身體會過程中學到了很多知識，理解了評建工作的重要性和緊迫性。通過迎評估，我們的素質有了很大的提高，課堂質量也有了很大改善，校園變得更加漂亮、干凈了，真正體會到了以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設的作用。本科教學工作水平評估具有十分重要和明顯的意義，善始善終地做好這項工作，有利于提升學校教學改革的理念，有利于拓展學校教學改革的思路，有利于完善教學改革的措施，有利于加強教學條件的建設，有利于加強師資隊伍的建設，有利于優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，有利于提高教學質量，有利于提升辦學水平，有利于提高學校的社會地位。心得和體會如下：一、“以評促建，以評促改，以評促管。評建結合，重在建設?！斌w現(xiàn)了評估的重要意義和作用，即：認證作用，引導作用，改進作用，我們要以高度的責任感使、命感和飽滿的熱情，力爭是我校的這次評估達到優(yōu)秀水平，使我校的人才培養(yǎng)工作達到一個嶄新的高度，使我校各項建設邁上一個新臺階。二、對高等教育的深入理解。高等教育是國家教育體系中高等教育的一種類型和層次。其主要的特色是：辦學指導思想要以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、走產學研結合之路；專業(yè)設置要以人才市場需求變化為導向，適時調整專業(yè)結構和培養(yǎng)方案；課程體系要以培養(yǎng)技術應用能力和職業(yè)技能為主線；素質教育要貫穿于人才培養(yǎng)工作的始終，圍繞培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，建設結構合理、雙師素質、專兼結合的師資隊伍；建立滿足實踐能力、校內外實訓基地和實踐訓練體系；建立以培養(yǎng)技術應用性人才為目標的教學質量保證與監(jiān)控體系；建立以就業(yè)率、社會誠信度為主要杠桿的產學合作、多元投入優(yōu)勝劣汰機制。三、教育的快速健康的保證是：以服務為宗旨，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。教育部部長周濟在全國職業(yè)教育工作會議上的講話主要談了四個重要問題。即：搶抓機遇，乘勢而上。實現(xiàn)教育新的大發(fā)展。以服務