誦讀經(jīng)典感悟成長(已修改)
2025-10-08 18:34 本頁面
【正文】 第一篇：誦讀經(jīng)典 感悟成長小學(xué)語文小學(xué)語文誦讀經(jīng)典 感悟成長王燕芳昌邑市龍池鎮(zhèn)龍池小學(xué)電話：***摘要：讀書可以讓生命散發(fā)出智慧的芬芳，經(jīng)典詩文是我們中華民族文化的精華，誦讀經(jīng)典是最佳的展示生命綠色的方法，誦讀經(jīng)典，親近書籍，誦讀經(jīng)典，享受讀書的樂趣。為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化，繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，讓孩子們誦讀經(jīng)典。關(guān)鍵詞：誦讀 經(jīng)典 感悟 成長 小學(xué)語文誦讀經(jīng)典 感悟成長讀書可以讓生命散發(fā)出智慧的芬芳，經(jīng)典詩文是我們中華民族文化的精華，誦讀經(jīng)典是最佳的展示生命綠色的方法，誦讀經(jīng)典，親近書籍，誦讀經(jīng)典，享受讀書的樂趣。為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化，繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，于是我讓孩子們充分利用早自習(xí)、晚上的時間讓孩子們誦讀經(jīng)典。從一年級開始我就注重“小老師”的培養(yǎng)，我首先公布在班上要選拔幾名學(xué)生擔(dān)任班級“小老師”，并提出當(dāng)班級“小老師”的條件，再讓學(xué)生根據(jù)自己的情況自愿報名。然后按學(xué)生的報名情況，結(jié)合其表現(xiàn)，選拔具有上進心和責(zé)任心、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生作為班級“小老師”。就這樣在班級里挑選了6名小老師，6名小老師各司其職，有“古詩小老師”、“三字經(jīng)小老師”、“成語兒歌小老師”，有語文自習(xí)的那一天小老師提前到校，老師沒進教室時，班長和副班長負(fù)責(zé)維持紀(jì)律，2名小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)完成每天的閱讀任務(wù)?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”。古詩文是我國民族傳統(tǒng)文化的精華，我覺得背誦古詩文可以增強記憶力、提高語言文字能力、擴大學(xué)生的知識面、增強學(xué)感悟能力，提高學(xué)生的審美能力道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操??所以從一年級開始就讓學(xué)生們每天背誦一首古詩。學(xué)生們每人一本《小學(xué)生必背古詩80首》，每周一按順序背5首，晚上回家提前背誦要背的古詩，晚自習(xí)由2個“古詩小老師”帶領(lǐng)大家讀。先一句句領(lǐng)讀，再全班齊讀，兩個小老師輪流讀一遍。然后再個別、小組抽查背誦情況，最后大家齊背誦，全部過關(guān)的同學(xué)獎勵5個“笑臉”。因為一年級已經(jīng)把80首古詩全部背完，為了更好地鞏固，所以每周一背5首。每月定期開展一次古詩誦讀比賽，選出古詩背誦大王頒發(fā)“古詩大王獎狀”?！度纸?jīng)》激發(fā)識字興趣，陶冶學(xué)生情操。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》并用《三字經(jīng)》指導(dǎo)自己實踐的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對知識和書籍的渴求以及積累
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