【正文】 第一篇：部編版小學(xué)一年級語文上冊第六單元集體備課材料中心發(fā)言材料：本單元圍繞“想象”這個主題編排了《影子》《比尾巴》《青蛙寫詩》《雨點兒》4 篇課文。這些課文以兒童的視角，對自然界、生活中的一些現(xiàn)象進行了生動的描摹，充滿兒童情趣，能激發(fā)學(xué)生對自然、對生活的熱愛。課文介紹了自然界和生活中的一些常識，要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗來理解課文內(nèi)容。如果學(xué)生經(jīng)驗不足，可以利用課文插圖或其他圖片、視頻資料等幫助學(xué)生，豐富學(xué)生對生活經(jīng)驗的積累。本單元教學(xué)目標(biāo)是：、10個偏旁和2個多音字；會寫17個字和3個筆畫。，讀好人物說話的語氣。認(rèn)識逗號和句號，根據(jù)標(biāo)點讀好停頓，初步建立句子的概念。“前、后、左、右”4個方位詞說話；積累一問一答的語言表達，積累由生字拓展的新詞。《比尾巴》，背誦《古朗月行》（節(jié)選）。，用合適的音量與他人交流?！吧舷陆Y(jié)構(gòu)”和“左右結(jié)構(gòu)”，學(xué)習(xí)把字按結(jié)構(gòu)進行歸類。，培養(yǎng)自主識字的習(xí)慣。本單元教學(xué)重、難點是：認(rèn)識43個生字，10個偏旁和2個多音字，會寫17個字和3個筆畫。學(xué)會分角色朗讀課文，讀好人物說話的語氣。認(rèn)識逗號和句號，根據(jù)標(biāo)點讀好 停頓，初步建立句子概念。知道根據(jù)場合，用合適的音量與人交流是文明、有禮貌的表現(xiàn)。本單元的課時安排是：《影子》…………………………………………………2課時 《比尾巴》………………………………………………2課時 《青蛙寫詩》……………………………………………2課時 《雨點兒》………………………………………………2課時 口語交際…………………………………………………1課時 語文園地（六）……………………………………… 2課時 合計 ………………………………………………… 子教學(xué)目標(biāo)：1．會寫“在、后、我、好”4個生字，會認(rèn)11個生字。認(rèn)識新筆畫斜鉤。2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。3．通過讀課文，認(rèn)識有關(guān)影子的一些有趣現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。教學(xué)重難點：識字，朗讀課文。理解文中的句子。課前準(zhǔn)備：找一個陽光燦爛的日子，師生共同在操場上做“踩影子”游戲。多媒體 卡片 教學(xué)時數(shù)：二課時 教學(xué)過程：第一課時一、課前導(dǎo)入趣味識字在陽光下，我們都找到了自己的影子，還進行了比賽。大家還記得游戲的名字嗎?出示課題“影子”，指名讀課題，注意讀準(zhǔn)后鼻音和平舌音。二、趣味識字游戲“找影子”：教師出示寫有生字的影子，學(xué)生在課文中找到影子上的字，讀準(zhǔn)字音。比一比誰的眼睛亮、誰的音讀得準(zhǔn)。學(xué)生在小組內(nèi)識字，評選會識字的“百靈鳥”。小組代表參加全班的讀字比賽，評選“百靈鳥之王”。當(dāng)選“百靈鳥之王”的同學(xué)做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)讀字，可以抽讀、開火車讀、齊讀、指名讀?！罢矣白印弊x字游戲。（學(xué)生一起來玩找影子讀字的游戲，全班同學(xué)用擊掌的方式判斷讀得是否正確，讀得對就跟著讀一讀。）三、自主讀文大膽質(zhì)疑1．在小組內(nèi)練讀課文，比一比誰的耳朵尖，傾聽同學(xué)讀課文并能發(fā)現(xiàn)他人的不足，主動幫助他人。2．邊看圖邊讀書，提出不懂的問題。3．教師小結(jié)，對提出“為什么說影子就像一條小黑狗?”“為什么說影子是我的好朋友”這樣問題的同學(xué)，教師大力鼓勵，這樣的問題是有思考價值的問題。直觀地教給學(xué)生質(zhì)疑的辦法，注意在今后教學(xué)中不斷鞏固以提高學(xué)生的質(zhì)疑勇氣和能力。)四、以娛促學(xué)解決疑難1．說話：看看你的前面是誰?后面是誰?出示句式：我的前面是()，后面是（），他們都是我的好朋友。2．你的影子也是你的好朋友，看看，現(xiàn)在你能找到你的影子嗎?想想，你還在什么時候看到過它? 3．游戲影子①：教師做出各種動作，并利用陽光在黑板上投影，學(xué)生觀察了解影子和動作是一樣的。4．討論：和影子在一起玩，小朋友快活嗎?猜一猜，他心里會怎么想呢?小朋友心中很快活，我們讀這些句子的時候，就應(yīng)該用喜歡的語氣來讀。范讀，學(xué)生仿讀、自由練讀。5．談話：說影子是個“小花狗”行不行?為什么?(影子是黑的)哪位小朋友家喂過小狗，說說小狗是怎么跟著你玩的?(引導(dǎo)說出小狗經(jīng)常跟著人，喜歡跑前跑后)再讀讀句子，讀出你對影子喜歡的語氣來。6．看圖說一說，太陽在小朋友的哪邊，影子在小朋友的哪邊?(太陽在小朋友左面，影子在小朋友右面。)想一想，這位小朋友怎樣走，影子會在他的左面?(小朋友往回走。)練習(xí)讀句：影子／在／左，影子／在／右7．指導(dǎo)讀句：你喜歡你的朋友嗎?影子是你親密的好朋友，應(yīng)該怎樣讀這個句子呢?讀下句： 影子是我的好朋友，我拍手他也拍手。8．游戲影子：（1）學(xué)生扮演影子，教師扮演圖中的小學(xué)生。教師分句讀課文，學(xué)生根據(jù)句子內(nèi)容分別跳到老師的“前、后、左、右”，教師做什么動作他就做什么動作。（2）同座學(xué)生合作輪流扮作影子，輪流讀書。(在演一演、讀一讀中加深對語言的感悟。)（3）回讀重點句子“影子是一條小黑狗”、“影子是我的好朋友”。五、小結(jié)全文影子像是調(diào)皮的小黑狗，常常跟著你。影子又像是個好朋友，常常陪著你。你走到哪里，影子就跟到你哪里，真是“形影不離”。板書設(shè)計： 影 子（第二課時略）第二篇：【精品文檔】人教版小學(xué)語文一年級上冊第六單元集體備課免費人教版小學(xué)語文一年級上冊第六單元集體備課一年級語文上冊第二單元教學(xué)集體備課材料備課人：蔡文婕單元教材解讀本單元共有五篇課文和一個“學(xué)習(xí)園地”，五篇課文中，有描寫山水的謎語詩，有極富兒童情趣的兒歌，有風(fēng)景如畫的江南風(fēng)光，有農(nóng)村教育的新面貌，還有滲透人與自然和諧相處的人文情懷，整組課文融知識性、趣味性于一體，能夠激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的愿望。語文園地有六項內(nèi)容，包括分辨字音、比較形近字、字的偏旁歸類、讀詞語、讀句說句和讀背古詩。在本組教材教學(xué)中，要體現(xiàn)教學(xué)的整體性，教師可以帶孩子走進自然，走進社會，認(rèn)識身邊的事物，用眼去欣賞，用耳去傾聽，用心去感悟，使孩子能夠有一顆愛大自然的真摯之心。學(xué)情分析孩子剛剛學(xué)完拼音，對課文、生字的學(xué)習(xí)應(yīng)該說興趣很高，應(yīng)抓住這一契機，培養(yǎng)孩子的興趣。識字與寫字對孩子來說是最大的困難，“回生率”比較高，因此教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)給孩子滲透一定的識字方法，如“語文園地二”“讀讀比比”中：了── 子，木──禾等，一年級孩子往往受其心理特征所限，不會主動發(fā)現(xiàn)和注意，需要老師做進一步的引導(dǎo)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．會認(rèn)讀56個生字，會寫19個生字。2．正確、流利地背誦課文，了解課文內(nèi)容，體會文中情感。3．以文本為載體，引領(lǐng)孩子們在自主學(xué)習(xí)、合作交流中走進語文學(xué)習(xí)，在朗讀與想象中走進文本，使他們體會到閱讀是快樂的。教學(xué)重難點 1．識字與寫字。2．正確、流利有感情地朗讀課文。課時安排： 《畫》1～2課時 《四季》1～2課時 《小小竹排畫中游》2～3課時 《哪座房子最漂亮》2～3課時 《爺爺和小樹》2課時 語文園地二 2課時 教學(xué)措施：低年級的閱讀教學(xué)，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順，最好還能讀出感情來。所謂“興趣是最好的老師”，因此在教學(xué)本單元時，為了避免學(xué)生乏味，我采取教師范讀、引讀、學(xué)生自讀、小老師領(lǐng)讀、比賽讀、同桌互讀、開火車讀、齊讀等多種形式的讀來激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。下面就《畫》這首謎語詩來說一下教學(xué)設(shè)計《畫》教學(xué)設(shè)計教材簡析: 《畫》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級上冊的第一篇課文。課文有一幅經(jīng)過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。畫上有山、水、花、鳥，給人以山水相映，鳥語花香的美感。課文以“畫”這個謎底為中心，抓住山水畫的形象特征展開描述，圖文對應(yīng)，妙趣橫生。在教學(xué)本課時，要引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言文字。根據(jù)剛?cè)雽W(xué)小學(xué)生的認(rèn)知特點和年段訓(xùn)練的重點，特制訂以下學(xué)習(xí)目標(biāo): 1．認(rèn)識11個生字，會寫4個字。認(rèn)識 2．知道“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。3．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。預(yù)設(shè)教學(xué)程序：一、誦讀兒歌，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，從開學(xué)到現(xiàn)在，我們學(xué)過不少兒歌，讓我們一起來背誦其中的一首：“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話?！边@首兒歌是個謎語，誰知道謎底？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首謎語詩，學(xué)完課文，你們一定能猜出謎底。[由學(xué)生已知的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)課文，同時又為本課猜出謎底作了鋪墊。]二、初讀古詩，整體感知，認(rèn)讀生字出示教學(xué)掛圖山水畫，引導(dǎo)學(xué)生整體觀察圖畫，再由遠(yuǎn)到近地觀察，說說圖上畫了些什么。然后教師范讀課文，讓學(xué)生很快進入古詩描繪的優(yōu)美的情境中。方法多樣，學(xué)習(xí)生字。首先，學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)每一個字的字音，遇上不認(rèn)識的字就請拼音朋友幫忙拼一拼，多讀幾遍。在此基礎(chǔ)上，用同桌互讀，抽卡片讀，開火車讀等多種方法鞏固讀音。最后以小組為單位，進行比賽讀，比一比哪個組讀得最好。[這樣做既鞏固了生字的認(rèn)讀，又活躍了課堂的氣氛。]三、誦讀古詩，展開想象，體會感情 這一步是教學(xué)的重點，教師引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的讀后，配上動作演示去感悟詩的內(nèi)容，想象詩中描繪的美好畫面，感受畫的美，語言文字的美。通過自由讀、分組讀、指名讀、教師引讀等多種形式來朗讀。讓學(xué)生圖文對照感悟詩意，弄清詩句說的是畫中的山、水、花、鳥，明白這是一首描寫山水畫的謎語詩，謎底是“畫”。創(chuàng)設(shè)情境，配上動作邊表演邊朗讀。如，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看畫中的山，念第一句；貼近畫側(cè)耳聽，念第二句；想象春天過去了，夏天、秋天也過去了，冬天來了，但是這畫中的花兒還是開的，念第三句；到畫前去驅(qū)趕小鳥，念第四句。指導(dǎo)學(xué)生把整首詩連起來讀好。指名讀，齊讀，看圖讀，引讀。此時，讓學(xué)生猜出謎底：畫。引導(dǎo)學(xué)生再來欣賞一下這幅美麗的畫，學(xué)生邊看圖邊吟誦，還可請學(xué)生上臺來當(dāng)小詩人表演這首詩。最后做到熟讀成誦。背誦時指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“山、水、花、鳥”來背。[語文教學(xué)離不開讀，在這里通過多種的形式的讀，避免了課堂的單調(diào)乏味，讓學(xué)生在興趣盎然的狀態(tài)下達到理解詩意的目的。]四、趣味練習(xí)，書寫生字，課外延伸找朋友游戲，把“我會說”中的六對反義詞做成頭飾給學(xué)生戴上，唱著歌曲 “找朋友”，做找朋友的游戲，找到了朋友就用頭飾上的詞說一兩句話。[符合孩子愛玩的特點，在玩中學(xué)。]指導(dǎo)書寫“人、火、文、六”回家請爸爸媽媽猜今天學(xué)的謎語，如果猜對了，就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎勵，并和爸爸媽媽一起找謎語。一、單元教材簡析：本單元教材內(nèi)容包括《靜夜思》、《小小的船》、《陽光》、《影子》、《比尾巴》和語文園地三，在語文園地三里面有個口語交際這樣做不好，本單元以生活常識為主題，讓學(xué)生從課文中識字、寫字和練習(xí)朗讀，并且了解一些生活小常識，增加學(xué)生的生活知識，豐富學(xué)生的知識層面。《靜夜思》該詩語言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)。背景圖是詩句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩，進入詩句描繪的情境?！缎⌒〉拇愤@是一篇韻文。語言優(yōu)美，形象生動。韻文中形象的比喻，奇妙的想象，易于激發(fā)兒童朗讀的興趣，驅(qū)遣他們的想象?！蛾柟狻氛n文以抒情的筆調(diào)，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機和美麗──禾苗更綠了、小樹更高了、河面也成了長長的錦緞──有形、有色，一幅色彩斑斕的圖景，它讓孩子們明白，這一切都是陽光的功勞。沒有陽光，就沒有生機蓬勃的世界，讓孩子們充分感受陽光的美好和寶貴。課文插圖形象鮮艷，語言簡潔流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起孩子們感受陽光的強烈愿望，生發(fā)對大自然無限熱愛和珍惜的思想感情?！队白印芬贿@一課以簡潔、生動、形象的語言，向孩子們介紹了影子和人總是“形影不離”這一重要特征，讀起來親切上口，活潑俏皮，非常符合兒童的年齡特征。《比尾巴》本篇短文通過三問三答的對話方式，介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣?！墩Z文園地三》—這個園地有四項內(nèi)容，分別是數(shù)筆畫填空、看圖讀詞語、讀字涂色和背兒歌?？谡Z交際——“這樣做不好”是人們對不良行為進行勸說的通常說法。文中第一幅圖是幾個小朋友在草地上踢足球，一位大姐姐在旁邊勸說他們不要在草地上踢足球；第二幅圖上是一位阿姨在洗蘿卜，水龍頭開著，盆里的水正嘩嘩的往外流，一位小朋友看見了，勸說阿姨要節(jié)約用水二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)古詩，結(jié)合圖文理解內(nèi)容。朗讀，背誦課文，理解句子。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，了解動物尾巴的特點。認(rèn)識54個生字，其中會寫18個字，學(xué)