赴上海跟班學(xué)習(xí)個(gè)人計(jì)劃(已修改)
2025-10-08 18:26 本頁面
【正文】 第一篇：赴上海跟班學(xué)習(xí)個(gè)人計(jì)劃赴上海跟班學(xué)習(xí)個(gè)人計(jì)劃瓊中縣瓊中中學(xué)王才芬根據(jù)海南省教育廳關(guān)于“上海對口支援海南基礎(chǔ)教育計(jì)劃”、“徐匯區(qū)‘滬瓊對口支援基礎(chǔ)教育計(jì)劃項(xiàng)目’培訓(xùn)方案”和“中國中學(xué)帶教海南校長及教師計(jì)劃”的具體要求,結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況及需求，特制定個(gè)人跟班學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過與上海名校尤其是中國中學(xué)校長、專家的接觸與交流、深入課堂聽課評課、聽專家講座、讀書學(xué)習(xí)、參加信息技術(shù)培訓(xùn)、進(jìn)行社會考察了解上海市二期課改推進(jìn)的基本情況，學(xué)習(xí)名校的辦學(xué)理念、做法與經(jīng)驗(yàn)，使自身在教育教學(xué)管理能力，教育觀念、教育理論、課堂教學(xué)實(shí)踐能力、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等方面的綜合素質(zhì)有一個(gè)整體的提高。二、學(xué)習(xí)方式：通過交談、查閱資料、參加管理工作例會、教育教學(xué)活動(dòng)、討論交流、自主學(xué)習(xí)、自主研修、比較、歸類、反思、總結(jié)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解考察學(xué)校和跟班學(xué)校尤其是中國中學(xué)的基本情況、辦學(xué)思想、辦學(xué)特色和學(xué)校管理；了解考察學(xué)校和跟班學(xué)校尤其是中國中學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)、德育教育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)；了解考察學(xué)校和跟班學(xué)校尤其是中國中學(xué)開展教學(xué)專題研究做法；查閱學(xué)校管理的規(guī)章制度；探討校園文化；了解中、高考備考方式及常規(guī)教學(xué)的要求、標(biāo)準(zhǔn)、做法；了解教師業(yè)績、班主任考評方法；了解班級、年級管理的做法；了解教研組開展教育科研的情況；了解師德師風(fēng)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教科研能力和課堂駕馭能力的校本培訓(xùn)的做法；1學(xué)習(xí)、感悟領(lǐng)導(dǎo)力背后的文化；1聽課、上課、參與教研組、備課組活動(dòng)；1了解黨、團(tuán)建設(shè)工作的開展情況。1深入學(xué)校各個(gè)層面進(jìn)行廣泛交流并參加各個(gè)層面的例會。第一階段：（10月10日10月16日）四、學(xué)習(xí)資料學(xué)校資料： 學(xué)校規(guī)章制度匯編孫校長個(gè)人資料：(1)《感悟領(lǐng)導(dǎo)力背后的文化》（校長管理的智慧）(2)《古詩詞鑒賞》（中國中學(xué)校本課程）徐匯區(qū)推薦的學(xué)習(xí)書目：(1)《積極學(xué)習(xí)101種：有效教學(xué)策略》(2)《50種教與學(xué)的總結(jié)技巧》（3）《影響力》、《西方語言學(xué)名著選讀》、《卓有成效的管理者》五、學(xué)習(xí)時(shí)間2009年10月10日——2009年12月底學(xué)習(xí)日程安排第一階段：（10月12日10月16日）內(nèi)容：（1）確定帶教導(dǎo)師；（2）制定帶教計(jì)劃；（3）初步交流； 第二階段：（10月17日12月13日）內(nèi)容：（1）參觀學(xué)校；（2）聽課評課；（3）教研觀摩；（4）讀書學(xué)習(xí)； 第三階段：（12月14日 – 12月 23日）內(nèi)容：（1）培訓(xùn)總結(jié)（2）完成考核評估各項(xiàng)指標(biāo) 具體安排：第一周 學(xué)習(xí)日程安排第二周 學(xué)習(xí)日程安排第三周學(xué)習(xí)日程安排第四周 學(xué)習(xí)日程安排第五周 學(xué)習(xí)日程安排第六周學(xué)習(xí)日程安排第七周 學(xué)習(xí)日程安排第八周 學(xué)習(xí)日程安排第九周 學(xué)習(xí)日程安排第十周 學(xué)習(xí)日程安排第十一周 學(xué)習(xí)日程安排第二篇：上海跟班學(xué)習(xí)計(jì)劃上海掛職學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)員姓名：賴政炎工作單位：炎陵縣船形鄉(xiāng)學(xué)校 學(xué)員姓名：阮干峰工作單位：株洲市第五中學(xué) 帶教導(dǎo)師：鮑立跟班學(xué)校：上海市閔行區(qū)莘光學(xué)校根據(jù)2009年株洲市學(xué)校干部赴上海跟班學(xué)習(xí)學(xué)員手冊的具體要求，結(jié)合我們的實(shí)際情況與學(xué)習(xí)需求，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)跟班，認(rèn)真學(xué)習(xí)上海閔行區(qū)莘光學(xué)校的先進(jìn)管理模式，先進(jìn)的教育理念和辦學(xué)特色，結(jié)合個(gè)人日常的管理與教學(xué)的實(shí)際情況，通過對比與反思，取長補(bǔ)短，使自身在教育觀念、教育理論、學(xué)校管理、教學(xué)管理、教師管理等方面的綜合素質(zhì)有一個(gè)整體的提高。二、學(xué)習(xí)方式觀察：參觀校園，查閱資料，聽課評課。交流:請教帶教導(dǎo)師，走訪各處室，和老師談心，經(jīng)常光顧校園“即時(shí)通”參與:參加行政例會、教職工會議、教育教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)以及校外的論壇等。思考：提煉所見所聞所感，虛心請教有關(guān)問題，積累思想火花。歸納：分階段總結(jié)心得，分類別匯總經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容與問題學(xué)校所在市區(qū)黨委、政府及有關(guān)部門對學(xué)校有哪些集體支持的項(xiàng)目和行動(dòng)？教育行政部門對學(xué)校怎樣實(shí)施管理的，有哪些具體的支持服務(wù)？尤其是經(jīng)常性的服務(wù)項(xiàng)目？校長的個(gè)性風(fēng)格對學(xué)校發(fā)展的具體影響？怎樣培養(yǎng)、選拔、使用、管理好校級領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)校中層干部？如何加快教師專業(yè)化建設(shè)？全面提升教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的有效途徑？如何培養(yǎng)名師并充分發(fā)揮名師的示范性作用？如何提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品味？如何創(chuàng)設(shè)高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量？提高課堂教學(xué)效益學(xué)校采取了那些措施？如何深化校園文化建設(shè)，以文化為引領(lǐng)，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)形成，改學(xué)生被動(dòng)、消極、對立、厭學(xué)情緒為主動(dòng)、積極、昂揚(yáng)向上、合作交流、樂學(xué)的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度？如何解決中學(xué)后勤社會化、人員分流和化解學(xué)校債務(wù)問題？四、學(xué)習(xí)任務(wù)制定掛職學(xué)習(xí)計(jì)劃。
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