【正文】 第一篇：青島五年級(jí)傳統(tǒng)文化教案五年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃教材分析：暢游于這套教材的時(shí)候，我們會(huì)看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。在“名勝佳境”里，我們會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術(shù)樂(lè)園”里，我們會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國(guó)的民族藝術(shù)……當(dāng)你學(xué)了這些，你會(huì)情不自禁地說(shuō)：做一個(gè)中國(guó)人真好！教學(xué)目標(biāo)（1）通過(guò)閱讀，使學(xué)生感悟到中華民族語(yǔ)言的魅力，聆聽(tīng)古代圣賢關(guān)于做人、處事的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，了解中國(guó)幾千年的歷史上國(guó)人的大氣、自尊、圣潔和人格的高尚。（2）通過(guò)閱讀，使學(xué)生欣賞具有濃郁文化氣息的山山水水和我國(guó)歷代文人墨客留下的足跡，領(lǐng)略千百年來(lái)中國(guó)的民族，逐步了解和感悟祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。（3）能夠熟練地背誦經(jīng)典古詩(shī)文，并能初步理解其意思，同時(shí)能夠嘗試表達(dá)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)典古詩(shī)文的感受和見(jiàn)解。（4）通過(guò)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感。（5）在老師的指導(dǎo)下，能夠與同學(xué)合作，嘗試進(jìn)行文化名勝游覽和當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化考察活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練地背誦經(jīng)典古詩(shī)文，并能初步理解其意思，同時(shí)能夠嘗試表達(dá)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)典古詩(shī)文的感受和見(jiàn)解。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生感悟到中華民族語(yǔ)言的魅力，了解中國(guó)幾千年的歷史上國(guó)人大氣、自尊、圣潔和人格的高尚。教學(xué)措施教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)等。注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。課時(shí)安排第三單元名勝游蹤 濟(jì)南泉城濟(jì)南2課時(shí)佛教名山——千佛山2課時(shí)名泉之冠——趵突泉2課時(shí)泉城明珠——大明湖2課時(shí)嶗山海上名山嶗山名瀑——龍?zhí)镀俚谒膯卧?對(duì)聯(lián)妙聯(lián)集錦讀書(shū)名聯(lián)成語(yǔ)成語(yǔ)探源成語(yǔ)詩(shī)畫(huà)2課時(shí)1課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)2 第三單元教學(xué)目標(biāo)把文章讀通順。想一想這首詩(shī)主要講了什么？通過(guò)閱讀，使學(xué)生欣賞具有濃郁文化氣息的山山水水和我國(guó)歷代文人墨客留下的足跡，領(lǐng)略千百年來(lái)中國(guó)的民族藝術(shù)，逐步了解和感悟祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。教學(xué)重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生閱讀積累，陶冶學(xué)生的品德修養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生閱讀積累，陶冶學(xué)生的品德修養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣同學(xué)們，你們都到過(guò)哪些地方旅游？你知道哪些旅游城市？聽(tīng)說(shuō)過(guò)濟(jì)南嗎？你對(duì)濟(jì)南有哪些了解？今天就讓我們一起走進(jìn)濟(jì)南，看看濟(jì)南有多美，看看濟(jì)南有哪些旅游景點(diǎn)。板書(shū)：泉城濟(jì)南二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)有感情的朗讀這首詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？試分析一下每一句話(huà)的含義。三、小組合作學(xué)習(xí)、交流小組交流上述兩個(gè)問(wèn)題。四、全班交流、拓展集體交流，教師適時(shí)訂正，指導(dǎo)。活動(dòng)廣角：你知道哪些著名的景點(diǎn)呢？小組內(nèi)交流。泉城濟(jì)南五、成長(zhǎng)階梯：嘗試背誦這首詩(shī)，可以同桌背，也可以小組背。學(xué)習(xí)了這一課，你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：濟(jì)南落日天邊見(jiàn)二峰，平臨湖上出芙蓉。西來(lái)水竇緣王屋，南去山根接岱宗。佛教名山——千佛山教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)千佛山嗎？你對(duì)千佛山有哪些了解？今天就讓我們一起走進(jìn)千佛山，看看千佛山有多美。板書(shū)：佛教名山——千佛山二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)有感情的朗讀這首詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？試分析一下每一句話(huà)的含義。讀一讀：溫馨點(diǎn)擊：簡(jiǎn)介千佛山。三、小組合作學(xué)習(xí)、交流小組交流上述三個(gè)問(wèn)題。四、全班交流、拓展集體交流，教師適時(shí)訂正，指導(dǎo)?；顒?dòng)廣角：千佛山歷史文化悠久，把你知道的有關(guān)千佛山的傳說(shuō)、詩(shī)句、對(duì)聯(lián)等講給同學(xué)聽(tīng)。請(qǐng)聽(tīng)這幅對(duì)聯(lián)：“秋水一湖，滿(mǎn)貯五三烈士血；佛山萬(wàn)仞，可作國(guó)恥紀(jì)念碑。” 理解這幅對(duì)聯(lián)的含義。五、成長(zhǎng)階梯學(xué)了這篇課文，你對(duì)千佛山有哪些了解？你還能說(shuō)出千佛山的哪一些著名景點(diǎn)？有機(jī)會(huì)親自去爬一爬千佛山，并把歷代名士的題詞、題句抄錄下來(lái)。嘗試背誦這首詩(shī)，可以同桌背，也可以小組背。板書(shū)設(shè)計(jì)：千佛山山對(duì)濟(jì)南城，人言帝舜耕。登臨記晚秋，幾案與云平。名泉之冠——趵突泉教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎趵突泉？你對(duì)趵突泉有哪些了解？今天就讓我們一起走進(jìn)趵突泉，看看趵突泉有多美。板書(shū)：名泉之冠——趵突泉二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)有感情的朗讀這首詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？試分析一下每一句話(huà)的含義。讀一讀：溫馨點(diǎn)擊：簡(jiǎn)介千名泉之冠——趵突泉。三、小組合作學(xué)習(xí)、交流小組交流上述三個(gè)問(wèn)題。四、全班交流、拓展集體交流，教師適時(shí)訂正，指導(dǎo)。活動(dòng)廣角：趵突泉?dú)v史文化悠久，把你知道的有關(guān)的趵突泉傳說(shuō)、詩(shī)句、對(duì)聯(lián)等講給同學(xué)聽(tīng)。五、成長(zhǎng)階梯學(xué)了這篇課文，你對(duì)趵突泉有哪些了解？你還能說(shuō)出趵突泉的哪一些著名景點(diǎn)？有機(jī)會(huì)親自去趵突泉看一看，并把歷代名士的題詞、題句抄錄下來(lái)。嘗試背誦這首詩(shī)，可以同桌背，也可以小組背?！竺骱虒W(xué)過(guò)程：泉城明珠大明湖介紹。位于濟(jì)南市中心偏東北處，公園面積八十六公頃(1290畝)，其中湖面四十六公頃，約占總面積的百分之五十三。湖水來(lái)源于城內(nèi)的珍珠泉、濯纓泉、王府池等諸泉，水源充足，有“眾泉匯流”之說(shuō)，平均水深兩米，最深處約四米，是繁華都市中一處難得的天然湖泊。大明湖歷史悠久，見(jiàn)諸文字已有一千四百多年。早在北魏年間，著名地理學(xué)家酈道元記載：“濼水北流為大明湖，西即大明寺。寺東北兩面則湖?！逼湮恢迷诮裎妪?zhí)兑粠АＡ碛惺妨嫌涊d，那時(shí)的大明湖稱(chēng)歷下波或歷水波，南至濯纓湖，北至鵲山和華不注山，也就是說(shuō)現(xiàn)在的大明湖、五龍?zhí)逗捅眻@是相連的一個(gè)大湖，湖闊數(shù)十里，平吞濟(jì)濼。六朝時(shí)，因湖內(nèi)多生蓮荷，曾名“蓮子湖”；唐時(shí)又名“歷水波”，宋代稱(chēng)“西湖”。宋時(shí)著名文學(xué)家曾鞏曾有詩(shī)道：“問(wèn)吾何處避炎蒸，十頃西湖照眼明”?？芍?dāng)時(shí)此處已是消暑游憩之地。北宋熙寧五年(公元1072年)，曾鞏任齊州(今濟(jì)南)知州時(shí)，為防御水患，修建了北水門(mén)，引湖水入小清河，使得湖水經(jīng)年水位恒定，并在沿湖修建了亭、臺(tái)、堤、橋，使之漸成游覽景觀。至金代，詩(shī)人元好問(wèn)在中始稱(chēng)大明湖。明代重修城墻，大明湖遂初成今日形貌。二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)有感情的朗讀這首詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？試分析一下每一句話(huà)的含義。讀一讀：溫馨點(diǎn)擊。三、小組合作學(xué)習(xí)、交流小組交流上述三個(gè)問(wèn)題。四、全班交流、拓展集體交流，教師適時(shí)訂正，指導(dǎo)?；顒?dòng)廣角：大明湖歷史文化悠久，把你知道的有關(guān)的大明湖傳說(shuō)、詩(shī)句、對(duì)聯(lián)等講給同學(xué)聽(tīng)。五、成長(zhǎng)階梯學(xué)了這篇課文，你對(duì)大明湖有哪些了解？你還能說(shuō)出大明湖的哪一些著名景點(diǎn)？嘗試背誦這首詩(shī)，可以同桌背，也可以小組背嶗山海上名山教學(xué)目標(biāo)：能背誦這首詩(shī)。通過(guò)閱讀，使學(xué)生欣賞具有濃郁文化氣息的山山水水和我國(guó)歷代文人墨客留下的足跡，領(lǐng)略千百年來(lái)中國(guó)的民族藝術(shù)，逐步了解和感悟祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀，使學(xué)生感悟到中華民族語(yǔ)言的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀，使學(xué)生感悟到中華民族語(yǔ)言的魅力。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)有感情的朗讀這首詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？試分析一下每一句話(huà)的含義。讀一讀：溫馨點(diǎn)擊：素有“海上名山第一”的嶗山位于黃海之濱，主峰1133米，它拔海而立，山海相連，雄山險(xiǎn)峽，水秀云奇，自古被稱(chēng)為“神仙窟宅”“靈異之府”。齊記中亦有“泰山雖云高、不如東海嶗”的記載。昔日秦皇漢武帝登臨此山尋仙，唐明皇也曾派人進(jìn)山煉藥，歷代文人名士都在此留下游蹤，號(hào)稱(chēng)“道教全真天下第二叢林”。盛時(shí)有九宮、八觀、七十二庵，嶗山道士更是聞名遐邇。山上奇石怪洞，清泉流瀑，峰回路轉(zhuǎn)。人景觀和自然景觀交相輝映的嶗山，82年被國(guó)務(wù)院確定為全國(guó)名勝景區(qū)之一。進(jìn)嶗山可分為中、南、東三線，其景色各異。三、小組合作學(xué)習(xí)、交流小組交流上述三個(gè)問(wèn)題。四、全班交流、拓展集體交流，教師適時(shí)訂正，指導(dǎo)?；顒?dòng)廣角：把你知道的有關(guān)的嶗山傳說(shuō)、詩(shī)句、對(duì)聯(lián)等講給同學(xué)聽(tīng)。五、成長(zhǎng)階梯學(xué)了這篇課文，你對(duì)嶗山有哪些了解？你還能說(shuō)出嶗山的哪一些著名景點(diǎn)？有機(jī)會(huì)親自去嶗山看一看，并把歷代名士的題詞、題句抄錄下來(lái)。嘗試背誦這首詩(shī)，可以同桌背，也可以小組背。嶗山名瀑——龍?zhí)镀俳虒W(xué)目標(biāo)：能背誦這首詩(shī)。通過(guò)閱讀，使學(xué)生欣賞具有濃郁文化氣息的山山水水和我國(guó)歷代文人墨客留下的足跡，領(lǐng)略千百年來(lái)中國(guó)的民族藝術(shù)，逐步了解和感悟祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀，使學(xué)生感悟到中華民族語(yǔ)言的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀，使學(xué)生感悟到中華民族語(yǔ)言的魅力。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)有感情的朗讀這首詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？試分析一下每一句話(huà)的含義。讀一讀：溫馨點(diǎn)擊： 嶗山八水河中游，于百尺懸崖飛流直下，噴珠吐玉，狀如龍舞，故名“龍?zhí)镀佟?。潭中碧水凝寒，清澈?jiàn)底。山雨過(guò)后，洪涌瀑注，飛騰叫嘯，蔚為壯觀。北九水白沙河上游河流，因山有九折，水有九曲得名。以北九水療養(yǎng)院“九水界橋”為界分內(nèi)九水外九水?！熬潘麂簟睘閸魃绞倬爸弧Ｔ从诰薹灞甭粗?，流入峽谷，一路群峰竟秀，萬(wàn)木爭(zhēng)榮，佳景迭出，美不勝收，故有“九水畫(huà)廊”之美譽(yù)。三、小組合作學(xué)習(xí)、交流小組交流上述三個(gè)問(wèn)題。四、全班交流、拓展集體交流，教師適時(shí)訂正，指導(dǎo)。五、成長(zhǎng)階梯你還能說(shuō)出嶗山的哪一些著名景點(diǎn)？有機(jī)會(huì)親自去嶗山看一看，并把歷代名士的題詞、題句抄錄下來(lái)。嘗試背誦這首詩(shī)，可以同桌背，也可以小組背。妙聯(lián)集錦教學(xué)目的：讓學(xué)生明白對(duì)聯(lián)的由來(lái)及妙趣。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生閱讀藝海拾貝，體會(huì)對(duì)聯(lián)的妙趣。交流你喜歡的對(duì)聯(lián)，并說(shuō)出它妙在什么地方。二、品讀溫馨點(diǎn)擊，對(duì)對(duì)聯(lián)有進(jìn)一步的了解。三、活動(dòng)廣角：把這些對(duì)聯(lián)讀幾遍，同桌試著對(duì)一對(duì)，一定很有趣。講出下面對(duì)聯(lián)中包含的七個(gè)人物的名字和他們的故事。如果講不出就去請(qǐng)教別人或查找資料。四、交流學(xué)習(xí)心得。五、教師小結(jié)。教學(xué)后記：學(xué)生比較感興趣，但是在閱讀上，知識(shí)積累上需要加強(qiáng)。讀書(shū)名聯(lián)教學(xué)目的：讓學(xué)生明白古往今來(lái)有哪些有關(guān)讀書(shū)的名聯(lián)。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生閱讀藝海拾貝，體會(huì)這些讀書(shū)名聯(lián)。交流你喜歡的對(duì)聯(lián)，并說(shuō)出它妙在什么地方。二、品讀溫馨點(diǎn)擊，對(duì)讀書(shū)名聯(lián)的來(lái)歷有進(jìn)一步的了解。三、活動(dòng)廣角：同桌比一比，看誰(shuí)能先把這組名人讀書(shū)聯(lián)背下來(lái)。自己動(dòng)手把這些對(duì)聯(lián)做成書(shū)簽。選自己最喜歡的一副作為座右銘。你能看出以下兩副對(duì)聯(lián)是哪種商店的嗎？請(qǐng)你也去抄錄所在社區(qū)、街道商店的對(duì)聯(lián)，和同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪副寫(xiě)得最好，也可以試著寫(xiě)一副。四、交流學(xué)習(xí)心得。五、教師小結(jié)。成語(yǔ)探源教學(xué)目的：讓學(xué)生了解成語(yǔ)的各種來(lái)源。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生自學(xué)藝海拾貝，對(duì)照書(shū)邊的注釋體會(huì)文章的意思。讀后你有何感想？快和同桌交流一下吧！二、閱讀溫馨點(diǎn)擊，知道什么是成語(yǔ)？它的來(lái)源有哪些？閱讀成語(yǔ)故事有什么好處？三、活動(dòng)廣角把“指鹿為馬”這個(gè)歷史故事講給別人聽(tīng)，并試著用一用這個(gè)成語(yǔ)。下面這些成語(yǔ)都來(lái)源于史書(shū)上有記載的歷史故事，你知道這些故事嗎？不清楚的你去查閱一下資料。下面這些唐宋詩(shī)句，都與成語(yǔ)有關(guān)，你能寫(xiě)出這些成語(yǔ)嗎？四、教師小結(jié)。成語(yǔ)詩(shī)畫(huà)教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)成語(yǔ)故事來(lái)為成語(yǔ)配上圖畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生自學(xué)藝海拾貝，體會(huì)書(shū)上為成語(yǔ)配畫(huà)的方法。看后你有何感想？快和同桌交流一下吧！二、閱讀溫馨點(diǎn)擊，知道“杞人憂(yōu)天”這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)源及有關(guān)它的知識(shí)。三、活動(dòng)廣角讀一讀、演一演“杞人憂(yōu)天”這個(gè)成語(yǔ)故事，并查閱一下它的來(lái)源。你知道下列成語(yǔ)故事嗎？能從中選一兩個(gè)給它配上詩(shī)或畫(huà)嗎？搞一個(gè)成語(yǔ)大接龍的比賽，看誰(shuí)的龍最長(zhǎng)！四、教師小結(jié)。第二篇：五年級(jí)傳統(tǒng)文化教案?jìng)鹘y(tǒng)文化備課筆記五年級(jí)程郭鎮(zhèn)中心小學(xué)于秋艷——第一單元經(jīng)典驛站《詩(shī)經(jīng)》 碩鼠（《魏風(fēng)》）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《碩鼠》的原文及譯文。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。把《碩鼠》這首詩(shī)背下來(lái)。說(shuō)一說(shuō)你對(duì)《詩(shī)經(jīng)》了解多少。五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。黃鳥(niǎo)（《秦風(fēng)》）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《黃鳥(niǎo)》的原文及譯文。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。用這樣的句式來(lái)寫(xiě)首小詩(shī)吧。五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。韓非子買(mǎi)櫝還珠教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《買(mǎi)櫝還珠》的原文及譯文。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。讀了這個(gè)故事，你一定有很多話(huà)想說(shuō)吧？請(qǐng)把你最想說(shuō)的一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧。和你的朋友一起來(lái)演一演這個(gè)故事吧！搜集《韓非子》的其他寓言故事，準(zhǔn)備開(kāi)故事會(huì)。五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。曾子殺豬教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《曾子殺豬》的原文及譯文。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。展開(kāi)你想象的翅膀，把這個(gè)故事講給你周?chē)娜寺?tīng)吧。課后搜集一些有關(guān)古人守信的故事，講給你的朋友聽(tīng)！搜集一些有關(guān)曾子的資料。五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫(xiě)。《淮南子》 塞翁失馬教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生