20xx年優(yōu)秀學科十佳帶頭人個人總結與20xx年優(yōu)秀導游工作總結匯編(已修改)
2024-10-13 16:42 本頁面
【正文】 2018年優(yōu)秀學科十佳帶頭人個人總結與2018年優(yōu)秀導游工作總結匯編第 8 頁 共 8 頁2018年優(yōu)秀學科十佳帶頭人個人總結XX年5月，我有幸評為xx縣語文學科帶頭人，這是榮譽，更是一種責任。我作為一名市級骨干教師，全縣優(yōu)秀學科帶頭人，在工作中，我一直不斷進取，出色完成組織和學校安排的各項教育教學任務，充分發(fā)揮了骨干教師的示范、引領、輻射作用。為進一步提高學校教育教學質(zhì)量，貢獻自己的一份力量，現(xiàn)在我就學科帶頭人的工作向組織領導簡要匯報如下?！ ∫?、加強理論學習，提升自身文化素養(yǎng) 掌握必備的專業(yè)知識是一個人從業(yè)的基礎，而文化素養(yǎng)的高低則是一個綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。為此，我在學習語文學科專業(yè)知識的同時，還盡量閱讀了其它的文化書籍，以提升自己的綜合文化素養(yǎng)?！ ∫荒陙?，我認真完成了中繼教中國家、省市縣校規(guī)定的各級各項任務，主要學習培訓有國培、省培、市培計劃，XX年3月8日至9日，在xx四中中國教育學會舉辦的全省《新課程改革中有效課堂的構建》培訓學習，XX年8月1日至7日，在xx師范大學參加全縣高中教師專業(yè)成長培訓學習，學習感悟良多，受益匪淺?！ ≡谧灾餮行拗?，專業(yè)知識書籍主要有《名校校園文化構建力》、《名校教學管理提升力》、《教師專業(yè)化五項修煉》、《骨干教師綜合素質(zhì)提高和心理健康培養(yǎng)》、《研究性教學論》等；文化學術刊物主要有《現(xiàn)代語文》、《中學語文教學參考》、《隨筆》等；文化類書籍主要有《杏花春雨》等釋江南叢書，《中國文脈》、《何謂文化》、《千年一嘆》、《文化苦旅》等著名文化學者余秋雨書系以及季羨林、馮友蘭、沈從文等文化大師的一些作品?，F(xiàn)在，作為一名學科帶頭人，肩負著為其他教師導航的作用。因此，我認真鉆研教育教學理念，廣泛地學習文化知識，努力提升自己的文化素養(yǎng)?！ 《?、立足教學實際，發(fā)揮帶頭人示范作用 在學校，作為分管教學工作的校長也好，專業(yè)語文教師也好，做好高中語文新課程改革，提高語文教學質(zhì)量，我都責無旁貸！我認真鉆研教材教法，針對課程內(nèi)容的不同特點，認真做好
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